"Las tragedias escolares son un producto del sistema social que necesita ser cambiado".
En Rusia tuvo lugar una serie completa de masacres: primero un ataque en Perm, luego en la región de Chelyabinsk, luego en Buriatia, un niño de escuela atacó a los alumnos con un hacha y una botella con una mezcla incendiaria.
En Perm, dos menores enmascarados irrumpieron en la escuela y se lanzaron a la clase con cuchillos, todo en la "tradición" de las tragedias occidentales. 15 personas resultaron heridas, incluida una maestra, tres de los heridos fueron hospitalizados en una condición grave inmediatamente a la mesa de operaciones. Parte de los niños huyeron a un centro comercial cercano. Como resultado, los atacantes fueron arrestados, uno de ellos, como resultó más tarde, fue registrado por los psiquiatras, que de inmediato se convirtió en el motivo de las discusiones en las redes sociales y los medios de comunicación. Ahora los adolescentes están acusados por el artículo "Intentar matar a dos o más personas".
A continuación, en la región de Chelyabinsk, un alumno de la escuela cortó a otro. De acuerdo con los resultados de la auditoría, se inició un caso criminal bajo el artículo "Imposición intencional de daños corporales leves".
El viernes hubo un ataque en Ulan-Ude. Según varias fuentes, dos o tres estudiantes organizaron un caos en la escuela, armados con un hacha y un "cóctel Molotov", que se arrojó al aula. Cinco estudiantes y un maestro resultaron heridos.
Se vuelve obvio que el problema no está en la protección de las instituciones educativas o en las dificultades de las familias individuales. El ser social determina la conciencia, para superar crisis de educación y familia a gran escala, es necesario cambiar el sistema. Yury Krupnov, presidente de la Junta de Supervisión del Instituto de Demografía, Migración y Desarrollo Regional, dijo esto en la víspera de la víspera
- Para responder a la pregunta, ¿cuál es la causa de estos incidentes? Una palabra falla porque no hay una sola razón, sino una crisis a gran escala, una crisis de la educación escolar, en primer lugar. Arruinamos el sistema educativo soviético y humillamos a los maestros muy seriamente, a lo largo de los años, 30 introdujo solo una pseudo reforma sin sentido, en gran parte eliminada de los manuales occidentales del mismo Banco Mundial. Hemos mostrado muchas veces en la televisión que el maestro no significa nada, y el maestro ha sido humillado en términos públicos, explicando cómo pueden ser condenados, que todos son "viejos, estúpidos, ineptos", etc. Y que queremos
El segundo punto es una crisis familiar en toda regla. Debemos entender que la mayoría de las familias están incompletas o en un segundo o tercer matrimonio, respectivamente, los niños se quedan solos, y la infraestructura infantil que se creó en la Unión Soviética, que era y es la mejor del mundo, ya que todo funcionaba. Niño, de los círculos libres, también está socavado. Es necesario admirar a nuestros maestros y nuestros hijos, que en esta situación somos abandonados y destruidos, en general, todo está más o menos unido.
La tercera crisis en toda regla es socioeconómica. La palabra "social" no es para la belleza aquí, porque, primero, había una diferenciación salvaje de oportunidades entre los niños, que era simplemente imposible imaginar hace 30 hace años. Por supuesto, los levantamientos verticalmente sociales son absolutamente cerrados (esto ya es un lugar común): los niños no tienen idea de que la buena educación y en general la diligencia en la educación, la buena disciplina, eventualmente, conduzcan al éxito en la vida. El éxito en la vida está determinado por el estado de los beneficios sociales y los beneficios financieros, determinado por la suerte, la astucia, la destreza, la arrogancia y no la capacidad de avanzar a través de su talento y trabajo, educación, conocimiento. Esto también es una crisis absoluta, ya que el problema de la educación y la adecuación social se rompe con el éxito socioeconómico. Por supuesto, esto tampoco funciona.
Esto solo se puede detener de una manera: para iniciar una discusión sobre un sistema social y una forma de vida completamente nuevos en el país. Debido a que los años de 30 demostraron que en todos los aspectos, incluso con los indicadores económicos más torpes, el mismo PIB, aún no alcanzamos a la Unión Soviética, aunque durante este tiempo los países del mundo han ido muy por delante de sus indicadores de 30. Este sistema, que fue creado hoy y que nuestro gran pensador y filósofo Alexander Zinoviev llamó la "liebre con cuernos", no funcionará más.
La escuela debe convertirse en una escuela rusa única a nivel nacional sin estratificación, elevar el estatus de un maestro y establecer nuevos principios del sistema social a través de la escuela. Este proyecto clave es una escuela como herramienta para la transformación y el desarrollo del país. Pero, francamente, no está claro con quién discutirlo en el gobierno ... En general, estamos en una situación terrible, y es terrible que nuestro gobierno sea inadecuado para los problemas reales del país.
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