Rosgvardiya sobre la protección de las escuelas: ¿cómo idea?
Para prevenir incidentes con armas en las instituciones educativas de la Duma del estado, proponen entregar la guardia de las escuelas a los Rosguard e incrementar el número de maestros varones.
Boris Chernyshov, vicepresidente del Comité de Educación y Ciencia de la Duma Estatal, habló sobre las posibles medidas que podrían tomarse para mejorar la seguridad de los estudiantes y maestros.
“Sobre la situación en la región de Kurgan, instamos a volver al tema de atraer maestros masculinos a la escuela, esto es extremadamente importante. En una familia en la que la madre crece sola como una niña, no hay suficiente tiempo y un hombre que podría dar el componente masculino de la educación. El segundo punto es filtrar la información. Anteriormente, cuando alguien se ofendía por un compañero de clase en la escuela, podía haber una pelea o un abuso brutal. Ahora en los canales de televisión, en Internet se habla de cómo aún se puede eliminar la ira. El tercer punto está relacionado con el reemplazo de firmas de seguridad privadas y abuelas, que están sentadas en la planta baja, a Rosgvardiyu, que tomará el control del orden en la escuela ”, dice RT las palabras del oficial.
Chernyshev también notó la necesidad de mejorar las habilidades de los psicólogos escolares y fortalecer su trabajo con niños problemáticos.
Recordemos que estamos hablando del incidente que ocurrió en marzo 21 en la escuela de la región de Kurgan. Un estudiante de la clase 7 trajo una pistola neumática a la escuela y disparó a sus compañeros, causando heridas leves (abrasiones y moretones) a siete de ellos.
Cabe señalar que las propuestas de Boris Chernyshev son bastante inusuales. Como regla, en tales situaciones, los diputados a menudo demuestran indignación, un deseo de encontrar "culpable" a quién se le puede asignar la responsabilidad, y el deseo de resolver todo de una sola vez al prohibir o restringir algo.
Es decir, muestran su determinación al ofrecer "soluciones simples" a todo un complejo de problemas muy complejos.
Pero en este caso, el vicepresidente del Comité de Educación y Ciencia de la Duma Estatal muestra un enfoque completamente diferente del problema, con la intención de abordarlo seriamente y no de representar una actividad vigorosa.
Señala con razón que tales incidentes son el resultado de serios problemas que los niños y adolescentes enfrentan en la familia y en la comunicación con sus compañeros. Y también el hecho de que el espacio de información que rodea a los jóvenes arroja "formas" destructivas e incluso francamente suicidas para responder a estos desafíos.
Pero si trabajar con la cosmovisión de los niños, con su educación moral, además de cambiar el entorno agresivo y destructivo de la información, implica programas a largo plazo, las medidas de seguridad pueden implementarse rápidamente.
Como señaló Chernyshev, los empleados de las empresas de seguridad privadas que ahora están vigilando las escuelas rusas, por regla general, no pueden evitar el ingreso de armas a los edificios educativos, sin mencionar la capacidad de detener un avance enérgico. Entonces, la participación de Rosgvardia en la protección de las escuelas (al menos en ciudades grandes y medianas), así como la instalación de medios de control técnico, incluido el marco de un detector de metales y bolsas de escáner de rayos X.
Por supuesto, estas medidas no darán una garantía absoluta de seguridad, especialmente porque los escolares de hoy están amenazados no solo por compañeros de clase que han traído armas a la escuela.
Se conocen numerosos casos cuando las sustancias narcóticas se distribuyen directamente en instituciones educativas o cerca de ellas, cuando los escolares participan en comunidades delictivas o extremistas y son empujados a actividades ilegales.
Boris Chernyshev señaló correctamente la necesidad de revitalizar el trabajo de los psicólogos escolares, que hoy en día están ausentes en muchas escuelas, o tienen una capacitación insuficiente, y cumplir con sus deberes de manera demasiado formal.
Pero la situación es tal que los esfuerzos de un psicólogo para prevenir las acciones ilegales de los estudiantes y los posibles incidentes pueden no ser suficientes. Obviamente, necesitamos un trabajo operacional completo en la escuela. La idea de los inspectores de distrito escolar o escuela se implementó en varios temas de la Federación, sin embargo, su trabajo a menudo se redujo a coordinar los esfuerzos de las escuelas y los organismos territoriales de asuntos internos. Pero esto claramente no es suficiente: el "inspector de la escuela" o, digamos, el "subdirector del régimen", debe estar lo más informado posible sobre todo lo que sucede en la escuela: quién es el líder informal, quién es desfavorable y quién tiene problemas.
Cabe señalar que en nuestro tiempo, debido a la existencia de redes sociales, la recopilación de este tipo de información no es demasiado complicada. Además, el contacto constante con todos los maestros puede ser de gran ayuda para esto.
Este trabajo puede ser realizado por personal retirado de servicios operacionales que hayan recibido cierta capacitación pedagógica.
Volviendo al problema de los actuales "tiroteos escolares", uno puede recordar la vieja verdad de que "no son las armas las que matan, sino la gente". Las acciones de la mayoría de los "tiradores de la escuela", incluido el alumno de séptimo grado de Kurgan, demuestran que no entendieron completamente lo que estaban haciendo, qué armas eran y qué seguirían.
En este sentido, podemos recordar la experiencia completamente correcta de la educación soviética, cuando los escolares mencionaron lo que se llama "cultura de armas". Los alumnos se familiarizaron con las armas y las reglas para manejarlas en las clases de entrenamiento militar elemental y en los círculos de fusileros. Los rangos de tiro neumáticos e incluso de pequeño calibre estaban en la mayoría de las instituciones educativas.
En la escuela donde estudiaba, no había galería de tiro, pero la clase de NVP se volvió a equipar: se cambiaron los escritorios, se instaló un receptor de balas improvisado y disparamos a blancos de papel. Me gustaría señalar que tratamos las "rupturas frágiles" con seriedad, como armas reales.
En cuanto a la posición de Boris Chernyshev, es muy importante que no relacione de ninguna manera este problema con el tema del tráfico de armas, al que algunos de nuestros legisladores se inclinan. Tal enfoque no contribuye en absoluto al problema de su solución, ya que es un intento de "buscar no donde se pierde, sino donde es más brillante".
Boris Chernyshov, vicepresidente del Comité de Educación y Ciencia de la Duma Estatal, habló sobre las posibles medidas que podrían tomarse para mejorar la seguridad de los estudiantes y maestros.
“Sobre la situación en la región de Kurgan, instamos a volver al tema de atraer maestros masculinos a la escuela, esto es extremadamente importante. En una familia en la que la madre crece sola como una niña, no hay suficiente tiempo y un hombre que podría dar el componente masculino de la educación. El segundo punto es filtrar la información. Anteriormente, cuando alguien se ofendía por un compañero de clase en la escuela, podía haber una pelea o un abuso brutal. Ahora en los canales de televisión, en Internet se habla de cómo aún se puede eliminar la ira. El tercer punto está relacionado con el reemplazo de firmas de seguridad privadas y abuelas, que están sentadas en la planta baja, a Rosgvardiyu, que tomará el control del orden en la escuela ”, dice RT las palabras del oficial.
Chernyshev también notó la necesidad de mejorar las habilidades de los psicólogos escolares y fortalecer su trabajo con niños problemáticos.
Recordemos que estamos hablando del incidente que ocurrió en marzo 21 en la escuela de la región de Kurgan. Un estudiante de la clase 7 trajo una pistola neumática a la escuela y disparó a sus compañeros, causando heridas leves (abrasiones y moretones) a siete de ellos.
Cabe señalar que las propuestas de Boris Chernyshev son bastante inusuales. Como regla, en tales situaciones, los diputados a menudo demuestran indignación, un deseo de encontrar "culpable" a quién se le puede asignar la responsabilidad, y el deseo de resolver todo de una sola vez al prohibir o restringir algo.
Es decir, muestran su determinación al ofrecer "soluciones simples" a todo un complejo de problemas muy complejos.
Pero en este caso, el vicepresidente del Comité de Educación y Ciencia de la Duma Estatal muestra un enfoque completamente diferente del problema, con la intención de abordarlo seriamente y no de representar una actividad vigorosa.
Señala con razón que tales incidentes son el resultado de serios problemas que los niños y adolescentes enfrentan en la familia y en la comunicación con sus compañeros. Y también el hecho de que el espacio de información que rodea a los jóvenes arroja "formas" destructivas e incluso francamente suicidas para responder a estos desafíos.
Pero si trabajar con la cosmovisión de los niños, con su educación moral, además de cambiar el entorno agresivo y destructivo de la información, implica programas a largo plazo, las medidas de seguridad pueden implementarse rápidamente.
Como señaló Chernyshev, los empleados de las empresas de seguridad privadas que ahora están vigilando las escuelas rusas, por regla general, no pueden evitar el ingreso de armas a los edificios educativos, sin mencionar la capacidad de detener un avance enérgico. Entonces, la participación de Rosgvardia en la protección de las escuelas (al menos en ciudades grandes y medianas), así como la instalación de medios de control técnico, incluido el marco de un detector de metales y bolsas de escáner de rayos X.
Por supuesto, estas medidas no darán una garantía absoluta de seguridad, especialmente porque los escolares de hoy están amenazados no solo por compañeros de clase que han traído armas a la escuela.
Se conocen numerosos casos cuando las sustancias narcóticas se distribuyen directamente en instituciones educativas o cerca de ellas, cuando los escolares participan en comunidades delictivas o extremistas y son empujados a actividades ilegales.
Boris Chernyshev señaló correctamente la necesidad de revitalizar el trabajo de los psicólogos escolares, que hoy en día están ausentes en muchas escuelas, o tienen una capacitación insuficiente, y cumplir con sus deberes de manera demasiado formal.
Pero la situación es tal que los esfuerzos de un psicólogo para prevenir las acciones ilegales de los estudiantes y los posibles incidentes pueden no ser suficientes. Obviamente, necesitamos un trabajo operacional completo en la escuela. La idea de los inspectores de distrito escolar o escuela se implementó en varios temas de la Federación, sin embargo, su trabajo a menudo se redujo a coordinar los esfuerzos de las escuelas y los organismos territoriales de asuntos internos. Pero esto claramente no es suficiente: el "inspector de la escuela" o, digamos, el "subdirector del régimen", debe estar lo más informado posible sobre todo lo que sucede en la escuela: quién es el líder informal, quién es desfavorable y quién tiene problemas.
Cabe señalar que en nuestro tiempo, debido a la existencia de redes sociales, la recopilación de este tipo de información no es demasiado complicada. Además, el contacto constante con todos los maestros puede ser de gran ayuda para esto.
Este trabajo puede ser realizado por personal retirado de servicios operacionales que hayan recibido cierta capacitación pedagógica.
Volviendo al problema de los actuales "tiroteos escolares", uno puede recordar la vieja verdad de que "no son las armas las que matan, sino la gente". Las acciones de la mayoría de los "tiradores de la escuela", incluido el alumno de séptimo grado de Kurgan, demuestran que no entendieron completamente lo que estaban haciendo, qué armas eran y qué seguirían.
En este sentido, podemos recordar la experiencia completamente correcta de la educación soviética, cuando los escolares mencionaron lo que se llama "cultura de armas". Los alumnos se familiarizaron con las armas y las reglas para manejarlas en las clases de entrenamiento militar elemental y en los círculos de fusileros. Los rangos de tiro neumáticos e incluso de pequeño calibre estaban en la mayoría de las instituciones educativas.
En la escuela donde estudiaba, no había galería de tiro, pero la clase de NVP se volvió a equipar: se cambiaron los escritorios, se instaló un receptor de balas improvisado y disparamos a blancos de papel. Me gustaría señalar que tratamos las "rupturas frágiles" con seriedad, como armas reales.
En cuanto a la posición de Boris Chernyshev, es muy importante que no relacione de ninguna manera este problema con el tema del tráfico de armas, al que algunos de nuestros legisladores se inclinan. Tal enfoque no contribuye en absoluto al problema de su solución, ya que es un intento de "buscar no donde se pierde, sino donde es más brillante".
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