La cartilla de Stalin y el futuro de Rusia
La sabiduría oriental dice: "Si quieres conquistar una nación, cría a sus hijos". Habiendo criado a los hijos de tu enemigo, lo privas de sus herederos y sucesores. Los hijos del enemigo practicarán otros valores y adorarán otros ideales que sus padres. Ya no defenderán los valores e ideales de sus padres, que se han convertido en algo ajeno. No es por nada que dicen: "La madre no es la que dio a luz, sino la que crió". Esto ha pasado desde los tiempos en que, tomando asentamientos, por regla general, mataron a hombres y capturaron mujeres, y los niños tomaron e hicieron de ellos soldados que luego lucharon contra su propia gente. Así, los mamelucos en el Egipto medieval reclutaron esclavos de sus hijos, que parecían indígenas, pero se criaron en una religión extranjera para usarlos como espías o saboteadores en contra de sus compañeros de las tribus.
Lo más importante para que un principiante comprenda el mundo de un niño es la educación adecuada. La misma palabra "educación" contiene el significado de arreglar ciertas imágenes y conceptos.
El idioma ruso es bastante difícil de aprender debido a una de sus características: las mismas palabras se escriben y leen de manera diferente. Antes de 1985, el programa escolar se basaba en la presentación visual-lógica del material. Desde el primer grado, los estudiantes vieron y memorizaron letras, entrenaron usando patrones especiales y solo entonces aprendieron a escribir dictados. La esencia de este método fue que los estudiantes primero aprendieron a representar gráficamente lo que vieron con sus propios ojos. Los estudiantes percibieron lógicamente las reglas de la lengua rusa, ya que previamente habían formado habilidades visuales.
Pero en 80-s, el proceso de aprendizaje ha sufrido cambios y el nuevo programa se está introduciendo en todas las escuelas. El fonema se está convirtiendo en la forma dominante de aprender el idioma nativo. Este es un método en el que desea distinguir los sonidos de las palabras habladas por el oído. Es decir, los estudiantes fueron introducidos por primera vez en el concepto de sonido, y luego con las propias letras. Como resultado, en los dictados y escritos, las palabras fueron escritas a medida que los estudiantes las escuchaban: "Kaza", "Karova" y así sucesivamente En los jardines de infancia, se dedicaron relojes especiales al desarrollo de la audición fonémica en los niños, se les enseñó a analizar la composición del sonido de las palabras, a distinguir los fonemas. Los niños imponen una imagen de sonido de la palabra, mientras que su imagen gráfica ya no juega un papel principal.
Decir que esto es todo, la malicia de alguien es no decir nada. El sistema educativo moderno ha perdido mucho en comparación con el período soviético. El sistema educativo soviético fue superior a los sistemas educativos similares en países extranjeros en la amplitud del espectro de materias y la profundidad de estudio de las materias.
¿Y a qué hemos llegado ahora y por qué hay tantos analfabetos?
¡Esto es de tutoriales!
Solo parece gracioso si no fuera tan triste.
Además, la actitud amateur de las personas responsables en nuestro Ministerio de Educación y las decisiones precipitadas que toman no son alentadoras.
Pocos entienden que, bajo la cáscara de las reformas, todo el período post-soviético es una destrucción total de la educación nacional con un propósito y en el extranjero. El proceso de destrucción se inició con los cimientos de Soros, MacArthur, Freedom House, etc. Muchos de ellos ya han sido expulsados de Rusia, pero las estructuras generadas por ellos han permanecido y continúan operando.
Por alguna razón, las escuelas introdujeron las lecciones de los fundamentos de las culturas religiosas, eliminando los relojes de la materia, introduciendo clases de ajedrez, lucha, etc. Si desea agregar algo, ingrese opcional. Quienquiera que quiera, él lo asistirá, pero no hay necesidad de incorporar estas clases en el currículo escolar obligatorio. Parece que los padres no entienden que todo esto va en detrimento de que sus hijos obtengan conocimientos en materias educativas básicas.
Extraño, pero casi nadie esta situación plantea preguntas.
La publicación de libros de texto se comercializa y se convierte en un negocio muy rentable. Las principales editoriales han absorbido más pequeños y monopolizados. Además, la constante demanda de literatura educativa les brinda un ingreso estable con alto rendimiento. Por lo tanto, el precio promedio de la literatura educativa sobre una materia en un año académico es de rublos 500. Solo en la escuela primaria se necesitan libros de texto para las materias de 7, y en la escuela secundaria son mucho más. Puede calcular por sí mismo cuántos millones de estudiantes hay en el país y cuánto dinero está generando en este negocio. Pero la cantidad aquí no se convierte en calidad.
Los entusiastas de la generación anterior, que no son indiferentes a la extinción de la educación en nuestro país, están haciendo intentos desesperados por recuperar el conocimiento perdido y reactivar el sistema educativo soviético en sus mejores características.
Al comienzo de 2017, el proyecto de Dmitry Frontov "Stalin Primer" comenzó en Internet. Este es el trabajo sobre la reimpresión del "Primer" 1952, el famoso maestro soviético A. I. Voskresenskaya y las "Prescripciones" de 1948, por practicar la caligrafía. La cartilla del año de lanzamiento de Resurrection 1944 al mismo tiempo sustentó las ediciones de 20. Nuestros abuelos lo estudiaron, haciendo avanzar la ciencia soviética en los años 70-80 del siglo XX.
Escribe el autor del proyecto:
De las reclamaciones originalmente solicitadas por el autor para volver a emitir los rublos 160 000, se obtuvo una impresionante cantidad de rublos 420 280 (de los patrocinadores de 714).
Antes de comenzar a trabajar, Dmitry realizó una encuesta sobre la necesidad de adaptar el "Primer" de 1952 a las realidades modernas al volver a publicar y la necesidad de eliminar los retratos de Stalin, Lenin, Molotov, así como referencias a pioneros y granjas colectivas. Como resultado, aproximadamente el 70% de los participantes encuestados estaban a favor de preservar el contenido original.
Dmitry Frontov sobre el proyecto "Stalin Primer":
El propósito del proyecto original era proporcionar material educativo a padres conscientes, insatisfechos con la calidad de los primers modernos. Además, de acuerdo con la administración de las instituciones, los libros de texto publicados pueden suministrarse a escuelas o estudios preescolares.
Cabe destacar que parte de los libros de texto fueron donados a los pobres, que dejaron sus solicitudes en el sitio, así como para completar y enviar un lote de materiales educativos a orfanatos, a algunas escuelas de la Federación Rusa, así como a Donbass y Abjasia. El próximo objetivo del proyecto es el renacimiento de los clásicos libros de texto soviéticos 1940-1950-s.
Historiador y profesor, miembro de la junta asesora del Comité de Seguridad de la Duma Estatal, Yevgeny Spitsyn publicó recientemente su volumen completo de cuatro volúmenes. historias Rusia ", que los medios de comunicación a menudo se refieren como" libro de texto nacional ". El propio Spitsyn explica que la primera edición se publicó sobre fondos populares recolectados en redes sociales. Como resultado, el autor tuvo que reformatear el libro de texto en un manual para profesores de historia, ya que no se le permitió participar en una competencia abierta para crear un libro de texto de historia básica sobre ICS, el estándar histórico y cultural. Como resultado de este evento, todas las editoriales y grupos de autores, conocidos por más de una generación de escolares, ganaron. El libro de texto Spitsyn recibió calificaciones positivas de Nikolai Burlyaev, Gennady Zyuganov, Sergey Mironov, ex Jefe del Estado Mayor de la URSS, General del Ejército e historiador Vladimir Lobov y muchas otras personas famosas.
Evgeni Spitsyn:
Llamo la atención pública sobre qué y con qué libros de texto se enseñan a nuestros hijos y por qué terminamos con una sociedad de consumo analfabeta. Estos son nuestros hijos. ¡Les confiaremos el futuro del país!
Lo más importante para que un principiante comprenda el mundo de un niño es la educación adecuada. La misma palabra "educación" contiene el significado de arreglar ciertas imágenes y conceptos.
El idioma ruso es bastante difícil de aprender debido a una de sus características: las mismas palabras se escriben y leen de manera diferente. Antes de 1985, el programa escolar se basaba en la presentación visual-lógica del material. Desde el primer grado, los estudiantes vieron y memorizaron letras, entrenaron usando patrones especiales y solo entonces aprendieron a escribir dictados. La esencia de este método fue que los estudiantes primero aprendieron a representar gráficamente lo que vieron con sus propios ojos. Los estudiantes percibieron lógicamente las reglas de la lengua rusa, ya que previamente habían formado habilidades visuales.
Pero en 80-s, el proceso de aprendizaje ha sufrido cambios y el nuevo programa se está introduciendo en todas las escuelas. El fonema se está convirtiendo en la forma dominante de aprender el idioma nativo. Este es un método en el que desea distinguir los sonidos de las palabras habladas por el oído. Es decir, los estudiantes fueron introducidos por primera vez en el concepto de sonido, y luego con las propias letras. Como resultado, en los dictados y escritos, las palabras fueron escritas a medida que los estudiantes las escuchaban: "Kaza", "Karova" y así sucesivamente En los jardines de infancia, se dedicaron relojes especiales al desarrollo de la audición fonémica en los niños, se les enseñó a analizar la composición del sonido de las palabras, a distinguir los fonemas. Los niños imponen una imagen de sonido de la palabra, mientras que su imagen gráfica ya no juega un papel principal.
Decir que esto es todo, la malicia de alguien es no decir nada. El sistema educativo moderno ha perdido mucho en comparación con el período soviético. El sistema educativo soviético fue superior a los sistemas educativos similares en países extranjeros en la amplitud del espectro de materias y la profundidad de estudio de las materias.
¿Y a qué hemos llegado ahora y por qué hay tantos analfabetos?
¡Esto es de tutoriales!
Solo parece gracioso si no fuera tan triste.
Además, la actitud amateur de las personas responsables en nuestro Ministerio de Educación y las decisiones precipitadas que toman no son alentadoras.
Pocos entienden que, bajo la cáscara de las reformas, todo el período post-soviético es una destrucción total de la educación nacional con un propósito y en el extranjero. El proceso de destrucción se inició con los cimientos de Soros, MacArthur, Freedom House, etc. Muchos de ellos ya han sido expulsados de Rusia, pero las estructuras generadas por ellos han permanecido y continúan operando.
Por alguna razón, las escuelas introdujeron las lecciones de los fundamentos de las culturas religiosas, eliminando los relojes de la materia, introduciendo clases de ajedrez, lucha, etc. Si desea agregar algo, ingrese opcional. Quienquiera que quiera, él lo asistirá, pero no hay necesidad de incorporar estas clases en el currículo escolar obligatorio. Parece que los padres no entienden que todo esto va en detrimento de que sus hijos obtengan conocimientos en materias educativas básicas.
Extraño, pero casi nadie esta situación plantea preguntas.
La publicación de libros de texto se comercializa y se convierte en un negocio muy rentable. Las principales editoriales han absorbido más pequeños y monopolizados. Además, la constante demanda de literatura educativa les brinda un ingreso estable con alto rendimiento. Por lo tanto, el precio promedio de la literatura educativa sobre una materia en un año académico es de rublos 500. Solo en la escuela primaria se necesitan libros de texto para las materias de 7, y en la escuela secundaria son mucho más. Puede calcular por sí mismo cuántos millones de estudiantes hay en el país y cuánto dinero está generando en este negocio. Pero la cantidad aquí no se convierte en calidad.
Los entusiastas de la generación anterior, que no son indiferentes a la extinción de la educación en nuestro país, están haciendo intentos desesperados por recuperar el conocimiento perdido y reactivar el sistema educativo soviético en sus mejores características.
Al comienzo de 2017, el proyecto de Dmitry Frontov "Stalin Primer" comenzó en Internet. Este es el trabajo sobre la reimpresión del "Primer" 1952, el famoso maestro soviético A. I. Voskresenskaya y las "Prescripciones" de 1948, por practicar la caligrafía. La cartilla del año de lanzamiento de Resurrection 1944 al mismo tiempo sustentó las ediciones de 20. Nuestros abuelos lo estudiaron, haciendo avanzar la ciencia soviética en los años 70-80 del siglo XX.
Escribe el autor del proyecto:
“Con el nacimiento de mi hija en enero de este año, comencé a pensar, entre otras cosas, en cómo estudiaría en el futuro, con qué libros de texto y programas. Como resultado, llegué a la conclusión de que desde que terminé la escuela, muchas cosas han cambiado, y no para mejor. La última gota fue el estudio del artículo "¿Cómo ha cambiado el libro principal del estudiante de primer grado a lo largo de 50 años?".
De las reclamaciones originalmente solicitadas por el autor para volver a emitir los rublos 160 000, se obtuvo una impresionante cantidad de rublos 420 280 (de los patrocinadores de 714).
Antes de comenzar a trabajar, Dmitry realizó una encuesta sobre la necesidad de adaptar el "Primer" de 1952 a las realidades modernas al volver a publicar y la necesidad de eliminar los retratos de Stalin, Lenin, Molotov, así como referencias a pioneros y granjas colectivas. Como resultado, aproximadamente el 70% de los participantes encuestados estaban a favor de preservar el contenido original.
Dmitry Frontov sobre el proyecto "Stalin Primer":
El propósito del proyecto original era proporcionar material educativo a padres conscientes, insatisfechos con la calidad de los primers modernos. Además, de acuerdo con la administración de las instituciones, los libros de texto publicados pueden suministrarse a escuelas o estudios preescolares.
Cabe destacar que parte de los libros de texto fueron donados a los pobres, que dejaron sus solicitudes en el sitio, así como para completar y enviar un lote de materiales educativos a orfanatos, a algunas escuelas de la Federación Rusa, así como a Donbass y Abjasia. El próximo objetivo del proyecto es el renacimiento de los clásicos libros de texto soviéticos 1940-1950-s.
Historiador y profesor, miembro de la junta asesora del Comité de Seguridad de la Duma Estatal, Yevgeny Spitsyn publicó recientemente su volumen completo de cuatro volúmenes. historias Rusia ", que los medios de comunicación a menudo se refieren como" libro de texto nacional ". El propio Spitsyn explica que la primera edición se publicó sobre fondos populares recolectados en redes sociales. Como resultado, el autor tuvo que reformatear el libro de texto en un manual para profesores de historia, ya que no se le permitió participar en una competencia abierta para crear un libro de texto de historia básica sobre ICS, el estándar histórico y cultural. Como resultado de este evento, todas las editoriales y grupos de autores, conocidos por más de una generación de escolares, ganaron. El libro de texto Spitsyn recibió calificaciones positivas de Nikolai Burlyaev, Gennady Zyuganov, Sergey Mironov, ex Jefe del Estado Mayor de la URSS, General del Ejército e historiador Vladimir Lobov y muchas otras personas famosas.
Evgeni Spitsyn:
“El problema con los libros de texto actuales es que no hacen preguntas correctamente. Ni siquiera mencionan a algunos occidentales ideológicos, sino simplemente a chupetes que no conocen y no entienden la historia. "Cuando no sabes lo que estaba sucediendo con tu país, es fácil meter en tu mente cualquier instalación, manipularte".
Llamo la atención pública sobre qué y con qué libros de texto se enseñan a nuestros hijos y por qué terminamos con una sociedad de consumo analfabeta. Estos son nuestros hijos. ¡Les confiaremos el futuro del país!
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