Quién y cómo alcanza a América. Modelado de aviones ortodoxos
El camarada Stalin, un gran erudito, cerró la Biblia y la puso cuidadosamente a un lado. Tiró las piernas en sus botas sobre la mesa del Kremlin y comenzó a llenar el teléfono. Moscú fue olvidada por un sueño alarmante, los cuadros principales dormían con sus maletas bajo la almohada, esperando los pogromos de la NKVD. En Komsomolsk-on-Amur, estaban despiertos y felizmente informaron al líder por teléfono sobre el progreso en la construcción a gran escala de una fábrica de aviones en la taiga. Un hermoso día soleado estaba en pleno apogeo.
Al haber golpeado y no haber recibido la respuesta, Nikita Khrushchev entró a la oficina con una reverencia.
- Nikita, dime, ¿hay un dios?
- y como! Tu eres mi dios - Jrushchov saltó al techo.
- Más joven. En el seminario, me enseñaron que Dios creó la tierra y el cielo, el agua y la luz. Y el gas también se crea. Y esta es la esencia de los procesos químicos y físicos. Ve y dile a todos que necesitamos dar vida a la química y la física. Y esta ... biología. De un mono como, ¿cómo vas a hacer un hombre?
(De los recuerdos no escritos de un científico liberal que sufrió inocentemente).
Joseph Stalin fue un hombre de su época. Un hombre de la era del vapor y la electricidad, un hombre que se auto educa constantemente. Los éxitos de los químicos alemanes, ingleses y norteamericanos no pudieron dejarlo indiferente. La química es colorantes de anilina, fertilizantes para la agricultura, celuloide para cinematografía, juguetes "Vete, vete" para niños, neumáticos para automóviles, nuevos explosivos y materias primas para el resto de la industria. Los informes del frente de la Primera Guerra Mundial estaban frescos en la memoria, donde el enemigo fue gaseado usando todo lo posible: cloro, gas mostaza, lewisita.
Gran país - la URSS. Un gran país necesita una gran química, necesita física, biología. Todo es necesario. Y sobre todo necesitamos gente educada.
La tarea está establecida, la escuela secundaria tomó la cima. Sobre la base de pequeñas instituciones educativas, a principios de los 30, apareció el Instituto de Tecnología Química de Moscú (EMKhTI), formado por varias sucursales.
La primera sucursal es el Instituto de Tecnología Química de Moscú que lleva el nombre de DI Mendeleev.
La segunda rama es la Facultad de Química, Universidad Técnica del Estado de Moscú (reorganizada en la Academia Química Militar KE Voroshilov).
La tercera rama es la facultad química y farmacéutica de la Segunda Universidad Estatal de Moscú (reorganizada en el Instituto de Tecnología de Química Fina de Moscú, llamada MV Lomonosov).
La cuarta rama - la facultad de química de la Universidad Estatal de Moscú. MV Lomonosov (más tarde regresó a la Universidad Estatal de Moscú).
La quinta sucursal es el Instituto de Ingenieros de Ingeniería Química de Moscú (22 February 1931 se estableció sobre la base del departamento mecánico del Instituto Estatal de Ingeniería Química de Moscú que lleva el nombre de DI Mendeleev, reorganizado en el Instituto de Ingeniería Química de Moscú).
Más tarde, el Instituto de Física y Tecnología de Moscú (MFTI - Fiztech) se separó de la Universidad Estatal de Moscú, estableciendo los principios formulados por P. Kapitsa en una carta personal dirigida al camarada como jefe de capacitación. Stalin:
1) selección cuidadosa de jóvenes dotados y creativos;
2) participación en la capacitación de científicos destacados y contacto cercano con ellos en su entorno creativo;
3) un enfoque individual para estudiantes individuales con el fin de desarrollar sus habilidades creativas;
4) imparte educación desde los primeros pasos en un ambiente de investigación técnica y creatividad constructiva utilizando los mejores laboratorios del país para esto.
Los jóvenes fueron tomados por los oídos y enseñados, enseñados, enseñados.
El académico Axel Ivanovich Berg recordó:
(Citado del libro de A. Shchuka, A. A. Fiztech y Phys. Tec. M., 2010. C. 18.)
Pero esto no es suficiente, los estudiantes también deben ser llevados de algún lugar. 22 febrero 1935, Stalin y Molotov firman una resolución maestra del Consejo de Comisarios del Pueblo de la URSS y del Comité Central del Partido Comunista de la Unión (Bolcheviques) sobre la construcción de escuelas en las ciudades. En el que se observó que durante los años del primer y segundo plan quinquenal, el número de niños en edad escolar inscritos en las escuelas aumentó de 11,3 millones a 24 millones de personas (saludos a Vladimir Vladimirovich y su capital materna). El número de escuelas durante este tiempo aumentó en 50000, de 118000 a 167000, principalmente en el campo (hola al programa de optimización), pero nos estamos quedando atrás en las ciudades. Los niños van a tres turnos, en otras escuelas, los niños aprenden sin dar tiempo y los maestros trabajan siete días a la semana. Por lo tanto, es necesario construir escuelas típicas grandes y hermosas solo en 1935 en las grandes ciudades de 374. Estos templos de educación incluyen, entre otras cosas, esplendor: laboratorios de física y química para 70 metros cuadrados cada uno, un estudio de ciencias naturales - también 70 metros cuadrados, una biblioteca - otra vez 70 metros cuadrados, y en esta escuela un apartamento para el director - 35 cuadrados, una cafetería, etc. d.
Quítate el sombrero y recuerda los fosos con frascos de tu escuela de Brezhnev. Recuerde también la película para niños en blanco y negro "La niña y el cocodrilo", basada en la historia "Katya y el cocodrilo", de Nina Gernet y Grigory Yagdfeld. Allí, los pioneros del rincón de vida de la escuela desmantelaron a todos los animales para las vacaciones, y se quedaron sin vigilancia temporalmente: un estornino parlante, dos conejos, una tortuga y un cocodrilo. Cocodrilo ¡En el rincón de la escuela!
El autor, que asistió a la escuela en 1974, recuerda bien los restos del antiguo jardín escolar y las ruinas del invernadero de la escuela, donde la vida vegetativa estaba en pleno apogeo, mientras que el profesor de biología, el maestro de la escuela de Stalin, estaba vivo. Al mismo tiempo, con los cables para retirar las geografías, que conocían de memoria todo el mapa ciego del mundo, nadie sabía dónde había desaparecido la colección de muestras paleontológicas y geológicas de la oficina de geografía.
Fueron alumnos y estudiantes que aprendieron con dinero público (cada lugar de entrenamiento le costó al país aproximadamente 1000 rublos), bajo el liderazgo de Korolev, Yangel, Tupolev y otras estrellas de la ciencia hicieron un gran avance tecnológico. Confeccionado en el color de la gran química soviética, geoquímica y medicina. Esta generación ha creado un trabajo de medio siglo después. Con este legado seguimos vivos.
No es casualidad que el deseo convulsivo actual de "alcanzar a Estados Unidos" en la creación de vehículos aéreos no tripulados sea un resultado lógico del colapso del trabajo de los modelos de aviones y círculos de modelos de barcos en las escuelas. Muchos jóvenes trabajadores salieron de la juventud, creadores de modelos voladores. aviación. Como el famoso diseñador, dos veces Héroe del Trabajo Socialista Alexander Yakovlev, los ganadores del Premio Stalin Oleg Antonov, Mikhail Mil, Nikolai Trunchenkov y otros. El primer cosmonauta del mundo, Héroe de la Unión Soviética, Yuri Gagarin, también participó en el modelado de aviones en sus años escolares.
¿Qué puedo decir? En la asediada Leningrado en 1943, ¡la ciudad realizó una competencia en el modelado de aviones!
En el año 1957 en Checoslovaquia, en el campeonato mundial en la clase de modelos de planeadores, el equipo de la URSS tomó el lugar de 1. Por 1968, los aviones modelo soviéticos poseían los récords mundiales de 15 para modelos de vuelo y cuerda libres de 39, registrados por la Federación Internacional de Aviación. Deportistas-descargadores, maestros y honrados maestros de deportes de la URSS, entrenadores, había más de 200 miles de personas.
Era un humus nutritivo, en el que crecían el pensamiento técnico y la búsqueda creativa, y había imágenes para la industria joven.
Durante la Segunda Guerra Mundial, el Primer Ministro británico Winston Churchill, temiendo que Hitler desataría una guerra química, durante una discusión sobre el programa para el suministro de armas y suministros militares a la URSS, le ofreció a Stalin el suministro de productos químicos. оружие. 1000 toneladas de cloro y gas mostaza. Stalin sopló su pipa, pidió aviones y tanques, y descartaron las armas químicas: dicen, no el tiempo. Cuando Churchill ya estaba completamente molesto, tratando de empujar los productos de la industria química británica con su pie en Lend-Lease, Stalin estaba listo para aceptar solo cloramina, que se usaba en ese momento para desinfectar hospitales y quirófanos. Stalin sabía que tanto la industria como el personal del país estaban listos para una posible guerra química.
Le tomó a 70 años, es hora de volver a la biblia estalinista. Alguien lo está hojeando lentamente. El club de aviones en la ciudad de Voronezh se organizó con la bendición del abad p. Nicolás en septiembre xnumx. Los niños de 2012 asistieron a las primeras clases, alumnos de la escuela dominical, y después de seis meses, hubo personas de 5 que deseaban participar en el modelado de aviones en la iglesia de San Antonio. Todo comenzó desde cero, para la jarra, los antiguos locales de la iglesia fueron asignados, un vagón de ferrocarril en el que no había ni equipo, ni herramientas, ni piezas necesarias para los aviones. ¡El Señor no dejó el círculo en sus preocupaciones! Se compraron varias herramientas con fondos de donantes: una taladradora, esmerilado, esmerilado, dos sierras estacionarias y una pequeña sierra circular. Un compresor envejecido con aerógrafos y pistolas para pintar modelos.
Aparentemente, hay una esperanza de volar al “avión” ante Dios y ver cómo se maneja allí sin nosotros, pecadores.
Sería divertido si no fuera tan triste. Muchas gracias por molestar al modelo de modelo de avión por meterse con los niños. La educación en Rusia, especialmente en la escuela secundaria, en su mayor parte no contiene agua, el máximo está en el nivel de la parroquia del antiguo régimen. Creatividad infantil y juvenil - en la pluma. Y aunque la televisión nos muestra una imagen en la que el Primer Ministro asiste a la exhibición de robótica infantil, todo esto sigue siendo solo una imagen hermosa. No estamos hablando de programas serios de desarrollo para jóvenes.
O tal vez ya es hora? Ahora aquí está justo ... después del fútbol, después de las vacaciones. Desde el primero de septiembre.
Al haber golpeado y no haber recibido la respuesta, Nikita Khrushchev entró a la oficina con una reverencia.
- Nikita, dime, ¿hay un dios?
- y como! Tu eres mi dios - Jrushchov saltó al techo.
- Más joven. En el seminario, me enseñaron que Dios creó la tierra y el cielo, el agua y la luz. Y el gas también se crea. Y esta es la esencia de los procesos químicos y físicos. Ve y dile a todos que necesitamos dar vida a la química y la física. Y esta ... biología. De un mono como, ¿cómo vas a hacer un hombre?
(De los recuerdos no escritos de un científico liberal que sufrió inocentemente).
Joseph Stalin fue un hombre de su época. Un hombre de la era del vapor y la electricidad, un hombre que se auto educa constantemente. Los éxitos de los químicos alemanes, ingleses y norteamericanos no pudieron dejarlo indiferente. La química es colorantes de anilina, fertilizantes para la agricultura, celuloide para cinematografía, juguetes "Vete, vete" para niños, neumáticos para automóviles, nuevos explosivos y materias primas para el resto de la industria. Los informes del frente de la Primera Guerra Mundial estaban frescos en la memoria, donde el enemigo fue gaseado usando todo lo posible: cloro, gas mostaza, lewisita.
Gran país - la URSS. Un gran país necesita una gran química, necesita física, biología. Todo es necesario. Y sobre todo necesitamos gente educada.
La tarea está establecida, la escuela secundaria tomó la cima. Sobre la base de pequeñas instituciones educativas, a principios de los 30, apareció el Instituto de Tecnología Química de Moscú (EMKhTI), formado por varias sucursales.
La primera sucursal es el Instituto de Tecnología Química de Moscú que lleva el nombre de DI Mendeleev.
La segunda rama es la Facultad de Química, Universidad Técnica del Estado de Moscú (reorganizada en la Academia Química Militar KE Voroshilov).
La tercera rama es la facultad química y farmacéutica de la Segunda Universidad Estatal de Moscú (reorganizada en el Instituto de Tecnología de Química Fina de Moscú, llamada MV Lomonosov).
La cuarta rama - la facultad de química de la Universidad Estatal de Moscú. MV Lomonosov (más tarde regresó a la Universidad Estatal de Moscú).
La quinta sucursal es el Instituto de Ingenieros de Ingeniería Química de Moscú (22 February 1931 se estableció sobre la base del departamento mecánico del Instituto Estatal de Ingeniería Química de Moscú que lleva el nombre de DI Mendeleev, reorganizado en el Instituto de Ingeniería Química de Moscú).
Más tarde, el Instituto de Física y Tecnología de Moscú (MFTI - Fiztech) se separó de la Universidad Estatal de Moscú, estableciendo los principios formulados por P. Kapitsa en una carta personal dirigida al camarada como jefe de capacitación. Stalin:
1) selección cuidadosa de jóvenes dotados y creativos;
2) participación en la capacitación de científicos destacados y contacto cercano con ellos en su entorno creativo;
3) un enfoque individual para estudiantes individuales con el fin de desarrollar sus habilidades creativas;
4) imparte educación desde los primeros pasos en un ambiente de investigación técnica y creatividad constructiva utilizando los mejores laboratorios del país para esto.
Los jóvenes fueron tomados por los oídos y enseñados, enseñados, enseñados.
El académico Axel Ivanovich Berg recordó:
“... 1943 año. Me invitaron a liderar el diseño y fabricación de estaciones de radar en el país. Teníamos gran autoridad, pero carecíamos de personal de todos los niveles y calificaciones.
... Las fechas límite para la formación de ingenieros en las universidades de Moscú eran demasiado largas ... Se propuso un método completamente nuevo: enviar a los estudiantes de adscripción para trabajos teóricos, experimentales y prácticos a nuestros nuevos institutos y laboratorios y, por lo tanto, incluirlos directamente en el trabajo práctico. Así, los futuros especialistas empezaron a trabajar junto con nuestros científicos, diseñadores, trabajadores de laboratorio, que ayudaron con palabras y hechos, y desde los primeros días se les dio a los estudiantes la oportunidad de familiarizarse con el contenido y las dificultades de su trabajo independiente y colectivo ".
... Las fechas límite para la formación de ingenieros en las universidades de Moscú eran demasiado largas ... Se propuso un método completamente nuevo: enviar a los estudiantes de adscripción para trabajos teóricos, experimentales y prácticos a nuestros nuevos institutos y laboratorios y, por lo tanto, incluirlos directamente en el trabajo práctico. Así, los futuros especialistas empezaron a trabajar junto con nuestros científicos, diseñadores, trabajadores de laboratorio, que ayudaron con palabras y hechos, y desde los primeros días se les dio a los estudiantes la oportunidad de familiarizarse con el contenido y las dificultades de su trabajo independiente y colectivo ".
(Citado del libro de A. Shchuka, A. A. Fiztech y Phys. Tec. M., 2010. C. 18.)
Pero esto no es suficiente, los estudiantes también deben ser llevados de algún lugar. 22 febrero 1935, Stalin y Molotov firman una resolución maestra del Consejo de Comisarios del Pueblo de la URSS y del Comité Central del Partido Comunista de la Unión (Bolcheviques) sobre la construcción de escuelas en las ciudades. En el que se observó que durante los años del primer y segundo plan quinquenal, el número de niños en edad escolar inscritos en las escuelas aumentó de 11,3 millones a 24 millones de personas (saludos a Vladimir Vladimirovich y su capital materna). El número de escuelas durante este tiempo aumentó en 50000, de 118000 a 167000, principalmente en el campo (hola al programa de optimización), pero nos estamos quedando atrás en las ciudades. Los niños van a tres turnos, en otras escuelas, los niños aprenden sin dar tiempo y los maestros trabajan siete días a la semana. Por lo tanto, es necesario construir escuelas típicas grandes y hermosas solo en 1935 en las grandes ciudades de 374. Estos templos de educación incluyen, entre otras cosas, esplendor: laboratorios de física y química para 70 metros cuadrados cada uno, un estudio de ciencias naturales - también 70 metros cuadrados, una biblioteca - otra vez 70 metros cuadrados, y en esta escuela un apartamento para el director - 35 cuadrados, una cafetería, etc. d.
Quítate el sombrero y recuerda los fosos con frascos de tu escuela de Brezhnev. Recuerde también la película para niños en blanco y negro "La niña y el cocodrilo", basada en la historia "Katya y el cocodrilo", de Nina Gernet y Grigory Yagdfeld. Allí, los pioneros del rincón de vida de la escuela desmantelaron a todos los animales para las vacaciones, y se quedaron sin vigilancia temporalmente: un estornino parlante, dos conejos, una tortuga y un cocodrilo. Cocodrilo ¡En el rincón de la escuela!
El autor, que asistió a la escuela en 1974, recuerda bien los restos del antiguo jardín escolar y las ruinas del invernadero de la escuela, donde la vida vegetativa estaba en pleno apogeo, mientras que el profesor de biología, el maestro de la escuela de Stalin, estaba vivo. Al mismo tiempo, con los cables para retirar las geografías, que conocían de memoria todo el mapa ciego del mundo, nadie sabía dónde había desaparecido la colección de muestras paleontológicas y geológicas de la oficina de geografía.
Fueron alumnos y estudiantes que aprendieron con dinero público (cada lugar de entrenamiento le costó al país aproximadamente 1000 rublos), bajo el liderazgo de Korolev, Yangel, Tupolev y otras estrellas de la ciencia hicieron un gran avance tecnológico. Confeccionado en el color de la gran química soviética, geoquímica y medicina. Esta generación ha creado un trabajo de medio siglo después. Con este legado seguimos vivos.
No es casualidad que el deseo convulsivo actual de "alcanzar a Estados Unidos" en la creación de vehículos aéreos no tripulados sea un resultado lógico del colapso del trabajo de los modelos de aviones y círculos de modelos de barcos en las escuelas. Muchos jóvenes trabajadores salieron de la juventud, creadores de modelos voladores. aviación. Como el famoso diseñador, dos veces Héroe del Trabajo Socialista Alexander Yakovlev, los ganadores del Premio Stalin Oleg Antonov, Mikhail Mil, Nikolai Trunchenkov y otros. El primer cosmonauta del mundo, Héroe de la Unión Soviética, Yuri Gagarin, también participó en el modelado de aviones en sus años escolares.
¿Qué puedo decir? En la asediada Leningrado en 1943, ¡la ciudad realizó una competencia en el modelado de aviones!
En el año 1957 en Checoslovaquia, en el campeonato mundial en la clase de modelos de planeadores, el equipo de la URSS tomó el lugar de 1. Por 1968, los aviones modelo soviéticos poseían los récords mundiales de 15 para modelos de vuelo y cuerda libres de 39, registrados por la Federación Internacional de Aviación. Deportistas-descargadores, maestros y honrados maestros de deportes de la URSS, entrenadores, había más de 200 miles de personas.
Era un humus nutritivo, en el que crecían el pensamiento técnico y la búsqueda creativa, y había imágenes para la industria joven.
Durante la Segunda Guerra Mundial, el Primer Ministro británico Winston Churchill, temiendo que Hitler desataría una guerra química, durante una discusión sobre el programa para el suministro de armas y suministros militares a la URSS, le ofreció a Stalin el suministro de productos químicos. оружие. 1000 toneladas de cloro y gas mostaza. Stalin sopló su pipa, pidió aviones y tanques, y descartaron las armas químicas: dicen, no el tiempo. Cuando Churchill ya estaba completamente molesto, tratando de empujar los productos de la industria química británica con su pie en Lend-Lease, Stalin estaba listo para aceptar solo cloramina, que se usaba en ese momento para desinfectar hospitales y quirófanos. Stalin sabía que tanto la industria como el personal del país estaban listos para una posible guerra química.
Le tomó a 70 años, es hora de volver a la biblia estalinista. Alguien lo está hojeando lentamente. El club de aviones en la ciudad de Voronezh se organizó con la bendición del abad p. Nicolás en septiembre xnumx. Los niños de 2012 asistieron a las primeras clases, alumnos de la escuela dominical, y después de seis meses, hubo personas de 5 que deseaban participar en el modelado de aviones en la iglesia de San Antonio. Todo comenzó desde cero, para la jarra, los antiguos locales de la iglesia fueron asignados, un vagón de ferrocarril en el que no había ni equipo, ni herramientas, ni piezas necesarias para los aviones. ¡El Señor no dejó el círculo en sus preocupaciones! Se compraron varias herramientas con fondos de donantes: una taladradora, esmerilado, esmerilado, dos sierras estacionarias y una pequeña sierra circular. Un compresor envejecido con aerógrafos y pistolas para pintar modelos.
Aparentemente, hay una esperanza de volar al “avión” ante Dios y ver cómo se maneja allí sin nosotros, pecadores.
Sería divertido si no fuera tan triste. Muchas gracias por molestar al modelo de modelo de avión por meterse con los niños. La educación en Rusia, especialmente en la escuela secundaria, en su mayor parte no contiene agua, el máximo está en el nivel de la parroquia del antiguo régimen. Creatividad infantil y juvenil - en la pluma. Y aunque la televisión nos muestra una imagen en la que el Primer Ministro asiste a la exhibición de robótica infantil, todo esto sigue siendo solo una imagen hermosa. No estamos hablando de programas serios de desarrollo para jóvenes.
O tal vez ya es hora? Ahora aquí está justo ... después del fútbol, después de las vacaciones. Desde el primero de septiembre.
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