Tríptico en tonos marrones. Primera parte, educativa
Por qué el tríptico es comprensible. Tres partes ¿Por qué en tales tonos? Bueno, claro, puedes adivinar. No se trata de la plaga marrón del fascismo, sino de cosas más prosaicas. En cierto sentido, es basura. De ahí el color.
Y, esperamos que todos comprendan del título que será una cuestión de educación. En cierto sentido, sobre el aprendizaje. Muchos, de nuevo, dirán: ¿de qué se trata y cuánto es posible? Tanto como necesites, tanto como sea posible. Y si alguien no entiende que nuestras defensas comienzan el 1 de septiembre de cada año con la primera campana para los alumnos de primer grado, entonces solo puede simpatizar con la persona.
Después de todo, de ellos, de los de primer grado, tarde o temprano crece lo que luego se convierte en reclutas. Eso es todo, en realidad.
Hablamos mucho sobre los problemas que enfrentan los oficiales cuando trabajan con los reclutados. Estos incluyen la falta de entrenamiento físico de los reclutas, el escaso conocimiento de las materias básicas de la escuela y muchas limitaciones causadas por la salud de los soldados. Con la salud, observamos, se ha vuelto mejor, pero las generaciones más jóvenes se están volviendo estúpidas.
El hecho de que nuestro estado, después de llevar a cabo algunas reformas en 90 y luego destruyó el sistema de capacitación de jóvenes para el servicio militar, fue escrito y dicho tanto que el tema estaba "borroso". El tema se ha vuelto poco interesante.
Además, algunos representantes del gobierno opinaron que el problema parecía resolverse por sí solo. Todavía vivimos por la actitud soviética hacia el ejército. Ir a servir - aprender.
Empecemos por la educación. Por que Una pregunta simple tiene una respuesta simple. Para la capacitación en los conceptos básicos de conocimiento dentro del currículo escolar, especialmente durante el servicio de un año de un soldado, los oficiales simplemente no tienen tiempo. Físicamente, no. Moderno оружие (estamos hablando de armas modernas, y no de AK) no está destinado a los soldados analfabetos. Estos son dispositivos técnicos complejos y complejos. Y no hable del hecho de que solo tenemos empleados contratados que están autorizados a la nueva tecnología.
Todo el horror de la situación es que, hasta que no se prueba a una persona con esta técnica tan compleja, es imposible concluir si puede trabajar en ello. Y - cómo efectivamente puede.
Don Quijote, ay, no tanto. Mucho menos que los molinos de viento. Y por resultados débiles cuando pasamos el USO de nuestros propios hijos, nietos, sobrinos, los criticamos. Otros, la mayoría de los genios míticos, alquilan. Y renunciar bien. Y en el ejército, el oficial es responsable de la mala capacitación de un soldado. No lo logré, no lo quería;
Esta es nuestra paradoja: el culpable siempre se encontrará, pero en realidad esto no afectará.
Mientras tanto, el problema de la educación de los jóvenes es probablemente el primero en la "multitud" de otros problemas de nuestro estado. Su decisión asegurará el futuro del país en términos de defensa, y posiblemente en términos de un mayor progreso.
Con gente inteligente, el progreso es más fácil, ¿no es así?
La escuela moderna ya está en crisis tanto que ya es posible hablar de la destrucción del sistema educativo como tal. No es una crisis, sino la destrucción. Por desgracia, pero hoy ya no podemos comparar realmente el conocimiento de los graduados de diferentes regiones. Ese conocimiento, no los resultados del examen.
No, hay edificios escolares. Los maestros van a trabajar. Los niños parecen estar aprendiendo algo. Exteriormente, todo está bien. Y, lo que es más importante, en los informes todo está bien. De hecho ... De hecho - ay. La Internet está llena de gritos indignados de los mismos maestros que se han convertido en maestros.
Puede hablar durante mucho tiempo sobre la degradación del maestro en el maestro. Pero es un hecho. El que enseñaba comenzó a enseñar. Es decir, él mató a los suyos, y luego la hierba no crece.
Tal vez, ¿alguien se arriesgue a argumentar que la escuela moderna no está involucrada en la educación en general?
Mientras tanto, la educación es un proceso importante, pero además, el profesor también necesita controlar el proceso de aprendizaje. Dos en uno y el producto no es solo un ciudadano inteligente y patriótico, sino una persona pensante y educada, cuyo patriotismo en el futuro se traducirá en logros científicos, tecnologías de vanguardia y dominio de la tecnología moderna.
Nota: en beneficio de la Federación de Rusia, y no de ningún otro país. Parece ser importante. Pero, por desgracia, inalcanzable.
Reemplazar los programas de capacitación del FMAM ha llevado al hecho de que hoy en día los maestros no enseñan lo principal: el pensamiento independiente. Las normas estatales de educación son solo los criterios por los cuales se pueden evaluar los conocimientos de los niños. No más que eso.
Puede ser comparado con cursos en una escuela de manejo. En cualquier escuela de manejo se enseña qué? Así es, cómo pasar el examen de licencia de conducir. No más que eso. Aprender todo lo demás es un conductor novato de forma independiente y separada de la escuela de manejo.
También lo están los maestros: en las condiciones de la modernidad, al darse cuenta de que el Estándar Federal de Educación del Estado es un tipo de evaluación de su trabajo, prácticamente han reducido su capacitación a la capacitación de graduados para aprobar el USO. Exactamente El examen escolar es un buen estudiante, un buen maestro. Y a nadie le importa mucho el hecho de que vale la pena "profundizar en el conocimiento" de este excelente estudiante, un poco alejado del cuestionario, obtenemos un cero completo. Esto no está en las pruebas, por lo que no debería estar en mi cabeza ...
¿Por qué los resultados del examen, incluso aquellos que conocen el tema, a menudo plantean dudas entre los padres y los estudiantes? ¿Por qué cada año en la prensa hay artículos sobre los escándalos asociados con este notorio examen estatal?
Este año, nuestra educación está sacudiendo el escándalo con las pruebas en inglés. Los niños que estudiaron en países de habla inglesa, se graduaron de escuelas allí, recibieron excelentes calificaciones por saber el idioma allí, en Rusia se encontraban entre los que "más o menos saben inglés". Sí, simplemente porque "esto no está en el FMAM".
El mismo problema con los libros de texto y los libros de texto. Hermosos libros de texto soviéticos en muchos temas reemplazados por modernos. No complementado por el conocimiento moderno, es decir, reemplazado. En teoría, el profesor puede elegir. ¿Y prácticamente? La escuela tiene estos libros de texto. Según él, y vamos a aprender.
Yury Monastyrev, ex maestro de una escuela de Yalta, escribió en su blog sobre la calidad de los libros de texto modernos:
"El sexto párrafo del libro de texto para la clase 9 debe llamarse en su idioma nativo ruso" Zonas de permafrost en el territorio de la Federación Rusa ", y dice" Permafrost Russia ". ¿Es esta la definición en cuya cabeza duele que nació? Hay un párrafo "Exótico de Rusia", que incluye tres regiones completamente no combinadas: Crimea, el Cáucaso, el Lejano Oriente. Sí, para cada una de estas regiones, se necesitan al menos lecciones 8, pero los autores creen que todo esto se puede aprender en una lección. Y la definición de "capital humano", escuchas cómo esto Suena! "
Y los niños tienen un muy buen dominio de la tecnología moderna. Los teléfonos inteligentes brindan acceso no solo a las redes sociales, sino también a otros libros de texto. Otros "datos científicos". Los niños comparan lo que dice el profesor con lo que está escrito en Internet. Y a menudo, por desgracia, creen en Internet, y no en el profesor. Por que El siguiente extracto de la carta de un maestro con una experiencia de 35 durante un año proporciona una respuesta a esta pregunta.
Hoy, sin importar cómo mintieron nuestros jefes educativos sobre el salario decente de los maestros, los maestros continúan suplicando. Para poder subsistir, los maestros toman todo lo que ofrece la administración de la escuela. Las cargas que se desarrollaron para los maestros en la época soviética (y en la URSS ni siquiera se les pagó el dinero) se han olvidado durante mucho tiempo.
¡Recuerda que en los tiempos soviéticos la tasa del profesor (el número de lecciones por semana) era de 18 horas! El resto del tiempo se destinó a la autoeducación, el trabajo con los rezagados, las reuniones con los padres y otros casos de "aprobación". Y el número de papeles requeridos por el profesor fue mínimo.
No queremos plantear el tema de los salarios de los docentes. Decimos que no hay incentivo para ser profesor hoy. Y el hecho de que todos conozcan la difícil situación de los docentes conduce a una actitud negativa hacia este grupo social, incluso entre los niños. ¿Qué puede enseñar él (ella) si ni siquiera su propia vida puede proporcionar?
Bueno, las eternas cuotas. En eso, en esto, en ... Bueno, todos los que terminaron la escuela (con niños) entendieron.
De ahí la reacción inversa. ¿Y por el bien de qué debo (debo) gastar mis nervios en estos embrollo? Y los maestros se convirtieron en maestros. En los profesores. Algunos pretenden aprender. Otros que enseñan. Proporcionar un servicio.
Y esto significa que los maestros de los asistentes de padres, de "personas soberanas" que enseñan a los niños lo que el estado necesita hoy, se transforman en un departamento de servicio. En realidad en los asistentes.
Si sigues esta lógica, hay respuestas a muchas preguntas. Esas preguntas, las respuestas a las que no pudimos encontrar. ¿Por qué en nuestras escuelas, los estudiantes se permiten burlarse de los maestros? ¿Por qué querían escupir en todos los requisitos del maestro para observar la disciplina? Entonces, después de los intentos del profesor por dar una lección, el "público" reacciona violentamente ante un acto "incompatible con el título de maestro".
¡Todos saben la respuesta! Sí, sí, todo. Recuerde el lema principal que estuvo y estará en cualquier organización de servicio. Ya sea una tienda, restaurante, peluquería o ... escuela. "El cliente siempre tiene la razón"! Es casi como "Cualquier capricho por tu dinero".
Teniendo en cuenta la cantidad de dinero que necesita para ingresar al niño de 11, de hecho, los padres tienen razón con este enfoque.
Lo que está escrito arriba es una mirada desde un lado. De adultos. Pero hay otro lado. Niños Las mismas agallas que estamos tratando de hacer de las personas en todo el mundo. Los que nos alimentarán muy pronto. Quién estará a la cabeza de las empresas y las empresas, quién se sentará detrás del apalancamiento tanquesquien enseñará a nuestros nietos.
Y ahora mira la rutina diaria de tu hijo o nieto-estudiante. Entonces, para la reflexión, la semana laboral para un adulto:
"El tiempo normal de trabajo no puede exceder las 40 horas por semana". Código del Trabajo de la Federación Rusa, capítulo 15, artículo 91.
Calculó el número de lecciones para un niño? Agregue, en la cuenta mínima, otra mitad del tiempo para la tarea. Más su deseo de hacer un atleta, artista, artista (círculos, secciones, cursos) y tutores de un niño. Y como ¿Todavía quieres ir al patio a jugar? ¿Aguantamos este ritmo de trabajo?
Tal vez de estas cargas en los niños "va techo"? Tal vez es por eso que están nerviosos? ¿Por eso es incontrolable?
Entonces, ¿es posible hablar de educación hoy? ¿Sobre el sistema educativo como tal? Por desgracia, hoy podemos hablar sobre el sistema de "crear abejas obreras". Un sistema que no crea un creador humano, sino un ser humano.el robot. Una persona a la que, ya en la infancia, se le inculcó la aversión al aprendizaje, a la búsqueda del conocimiento, y al conocimiento mismo en general.
No hablaremos sobre la cantidad de "conocimiento adicional" con que se llenan nuestros niños. Incluso en la época soviética había objetos, el conocimiento sobre el cual la mayoría tiene cero. Pero, sin embargo, hemos sido entrenados en esto.
Recuerda la astronomía. En la vida, para la mayoría de las personas, un año entero de entrenamiento sobre este tema resultó en la capacidad de usar una brújula y encontrar el Big Dipper en el cielo nocturno (con Mala, nos parece que ya surgirán problemas).
Volvamos a donde empezamos este artículo. Al joven soldado que llegó a la unidad. Un soldado que se graduó de la escuela, o incluso de la universidad.
El comandante recibió de sus colegas (y, de hecho, el oficial es el mismo maestro para el soldado que el maestro de la escuela) un "producto" inadecuado para el servicio militar. Y solo tiene un año para este entrenamiento. Un año para que el país reciba una reserva preparada para el ejército en el mismo caso ... Un año para que alguien vaya a la batalla si es necesario.
¿Puede hacerlo o no? ¿Y quién será el culpable? Roly-pelotón? Maestra de kinder? Profesor en la escuela? ¿O aquellos que crearon y continúan creando tal "sistema educativo"?
Lo más malo de la situación actual es que notamos todo esto principalmente cuando realmente es demasiado tarde para cambiar algo. Y puedes culpar a alguien, pero ¿es necesario?
Muchos dirán ahora: bueno, entendimos. Que siguiente ¿Qué es lo que personalmente, como sugieren los autores?
Ofrecemos paciencia hasta el final del tríptico.
Y, esperamos que todos comprendan del título que será una cuestión de educación. En cierto sentido, sobre el aprendizaje. Muchos, de nuevo, dirán: ¿de qué se trata y cuánto es posible? Tanto como necesites, tanto como sea posible. Y si alguien no entiende que nuestras defensas comienzan el 1 de septiembre de cada año con la primera campana para los alumnos de primer grado, entonces solo puede simpatizar con la persona.
Después de todo, de ellos, de los de primer grado, tarde o temprano crece lo que luego se convierte en reclutas. Eso es todo, en realidad.
Hablamos mucho sobre los problemas que enfrentan los oficiales cuando trabajan con los reclutados. Estos incluyen la falta de entrenamiento físico de los reclutas, el escaso conocimiento de las materias básicas de la escuela y muchas limitaciones causadas por la salud de los soldados. Con la salud, observamos, se ha vuelto mejor, pero las generaciones más jóvenes se están volviendo estúpidas.
El hecho de que nuestro estado, después de llevar a cabo algunas reformas en 90 y luego destruyó el sistema de capacitación de jóvenes para el servicio militar, fue escrito y dicho tanto que el tema estaba "borroso". El tema se ha vuelto poco interesante.
Además, algunos representantes del gobierno opinaron que el problema parecía resolverse por sí solo. Todavía vivimos por la actitud soviética hacia el ejército. Ir a servir - aprender.
Empecemos por la educación. Por que Una pregunta simple tiene una respuesta simple. Para la capacitación en los conceptos básicos de conocimiento dentro del currículo escolar, especialmente durante el servicio de un año de un soldado, los oficiales simplemente no tienen tiempo. Físicamente, no. Moderno оружие (estamos hablando de armas modernas, y no de AK) no está destinado a los soldados analfabetos. Estos son dispositivos técnicos complejos y complejos. Y no hable del hecho de que solo tenemos empleados contratados que están autorizados a la nueva tecnología.
Todo el horror de la situación es que, hasta que no se prueba a una persona con esta técnica tan compleja, es imposible concluir si puede trabajar en ello. Y - cómo efectivamente puede.
Don Quijote, ay, no tanto. Mucho menos que los molinos de viento. Y por resultados débiles cuando pasamos el USO de nuestros propios hijos, nietos, sobrinos, los criticamos. Otros, la mayoría de los genios míticos, alquilan. Y renunciar bien. Y en el ejército, el oficial es responsable de la mala capacitación de un soldado. No lo logré, no lo quería;
Esta es nuestra paradoja: el culpable siempre se encontrará, pero en realidad esto no afectará.
Mientras tanto, el problema de la educación de los jóvenes es probablemente el primero en la "multitud" de otros problemas de nuestro estado. Su decisión asegurará el futuro del país en términos de defensa, y posiblemente en términos de un mayor progreso.
Con gente inteligente, el progreso es más fácil, ¿no es así?
La escuela moderna ya está en crisis tanto que ya es posible hablar de la destrucción del sistema educativo como tal. No es una crisis, sino la destrucción. Por desgracia, pero hoy ya no podemos comparar realmente el conocimiento de los graduados de diferentes regiones. Ese conocimiento, no los resultados del examen.
No, hay edificios escolares. Los maestros van a trabajar. Los niños parecen estar aprendiendo algo. Exteriormente, todo está bien. Y, lo que es más importante, en los informes todo está bien. De hecho ... De hecho - ay. La Internet está llena de gritos indignados de los mismos maestros que se han convertido en maestros.
Puede hablar durante mucho tiempo sobre la degradación del maestro en el maestro. Pero es un hecho. El que enseñaba comenzó a enseñar. Es decir, él mató a los suyos, y luego la hierba no crece.
Tal vez, ¿alguien se arriesgue a argumentar que la escuela moderna no está involucrada en la educación en general?
Mientras tanto, la educación es un proceso importante, pero además, el profesor también necesita controlar el proceso de aprendizaje. Dos en uno y el producto no es solo un ciudadano inteligente y patriótico, sino una persona pensante y educada, cuyo patriotismo en el futuro se traducirá en logros científicos, tecnologías de vanguardia y dominio de la tecnología moderna.
Nota: en beneficio de la Federación de Rusia, y no de ningún otro país. Parece ser importante. Pero, por desgracia, inalcanzable.
Reemplazar los programas de capacitación del FMAM ha llevado al hecho de que hoy en día los maestros no enseñan lo principal: el pensamiento independiente. Las normas estatales de educación son solo los criterios por los cuales se pueden evaluar los conocimientos de los niños. No más que eso.
Puede ser comparado con cursos en una escuela de manejo. En cualquier escuela de manejo se enseña qué? Así es, cómo pasar el examen de licencia de conducir. No más que eso. Aprender todo lo demás es un conductor novato de forma independiente y separada de la escuela de manejo.
También lo están los maestros: en las condiciones de la modernidad, al darse cuenta de que el Estándar Federal de Educación del Estado es un tipo de evaluación de su trabajo, prácticamente han reducido su capacitación a la capacitación de graduados para aprobar el USO. Exactamente El examen escolar es un buen estudiante, un buen maestro. Y a nadie le importa mucho el hecho de que vale la pena "profundizar en el conocimiento" de este excelente estudiante, un poco alejado del cuestionario, obtenemos un cero completo. Esto no está en las pruebas, por lo que no debería estar en mi cabeza ...
¿Por qué los resultados del examen, incluso aquellos que conocen el tema, a menudo plantean dudas entre los padres y los estudiantes? ¿Por qué cada año en la prensa hay artículos sobre los escándalos asociados con este notorio examen estatal?
Este año, nuestra educación está sacudiendo el escándalo con las pruebas en inglés. Los niños que estudiaron en países de habla inglesa, se graduaron de escuelas allí, recibieron excelentes calificaciones por saber el idioma allí, en Rusia se encontraban entre los que "más o menos saben inglés". Sí, simplemente porque "esto no está en el FMAM".
El mismo problema con los libros de texto y los libros de texto. Hermosos libros de texto soviéticos en muchos temas reemplazados por modernos. No complementado por el conocimiento moderno, es decir, reemplazado. En teoría, el profesor puede elegir. ¿Y prácticamente? La escuela tiene estos libros de texto. Según él, y vamos a aprender.
Yury Monastyrev, ex maestro de una escuela de Yalta, escribió en su blog sobre la calidad de los libros de texto modernos:
"El sexto párrafo del libro de texto para la clase 9 debe llamarse en su idioma nativo ruso" Zonas de permafrost en el territorio de la Federación Rusa ", y dice" Permafrost Russia ". ¿Es esta la definición en cuya cabeza duele que nació? Hay un párrafo "Exótico de Rusia", que incluye tres regiones completamente no combinadas: Crimea, el Cáucaso, el Lejano Oriente. Sí, para cada una de estas regiones, se necesitan al menos lecciones 8, pero los autores creen que todo esto se puede aprender en una lección. Y la definición de "capital humano", escuchas cómo esto Suena! "
Y los niños tienen un muy buen dominio de la tecnología moderna. Los teléfonos inteligentes brindan acceso no solo a las redes sociales, sino también a otros libros de texto. Otros "datos científicos". Los niños comparan lo que dice el profesor con lo que está escrito en Internet. Y a menudo, por desgracia, creen en Internet, y no en el profesor. Por que El siguiente extracto de la carta de un maestro con una experiencia de 35 durante un año proporciona una respuesta a esta pregunta.
Hoy, sin importar cómo mintieron nuestros jefes educativos sobre el salario decente de los maestros, los maestros continúan suplicando. Para poder subsistir, los maestros toman todo lo que ofrece la administración de la escuela. Las cargas que se desarrollaron para los maestros en la época soviética (y en la URSS ni siquiera se les pagó el dinero) se han olvidado durante mucho tiempo.
¡Recuerda que en los tiempos soviéticos la tasa del profesor (el número de lecciones por semana) era de 18 horas! El resto del tiempo se destinó a la autoeducación, el trabajo con los rezagados, las reuniones con los padres y otros casos de "aprobación". Y el número de papeles requeridos por el profesor fue mínimo.
No queremos plantear el tema de los salarios de los docentes. Decimos que no hay incentivo para ser profesor hoy. Y el hecho de que todos conozcan la difícil situación de los docentes conduce a una actitud negativa hacia este grupo social, incluso entre los niños. ¿Qué puede enseñar él (ella) si ni siquiera su propia vida puede proporcionar?
Bueno, las eternas cuotas. En eso, en esto, en ... Bueno, todos los que terminaron la escuela (con niños) entendieron.
De ahí la reacción inversa. ¿Y por el bien de qué debo (debo) gastar mis nervios en estos embrollo? Y los maestros se convirtieron en maestros. En los profesores. Algunos pretenden aprender. Otros que enseñan. Proporcionar un servicio.
Y esto significa que los maestros de los asistentes de padres, de "personas soberanas" que enseñan a los niños lo que el estado necesita hoy, se transforman en un departamento de servicio. En realidad en los asistentes.
Si sigues esta lógica, hay respuestas a muchas preguntas. Esas preguntas, las respuestas a las que no pudimos encontrar. ¿Por qué en nuestras escuelas, los estudiantes se permiten burlarse de los maestros? ¿Por qué querían escupir en todos los requisitos del maestro para observar la disciplina? Entonces, después de los intentos del profesor por dar una lección, el "público" reacciona violentamente ante un acto "incompatible con el título de maestro".
¡Todos saben la respuesta! Sí, sí, todo. Recuerde el lema principal que estuvo y estará en cualquier organización de servicio. Ya sea una tienda, restaurante, peluquería o ... escuela. "El cliente siempre tiene la razón"! Es casi como "Cualquier capricho por tu dinero".
Teniendo en cuenta la cantidad de dinero que necesita para ingresar al niño de 11, de hecho, los padres tienen razón con este enfoque.
Lo que está escrito arriba es una mirada desde un lado. De adultos. Pero hay otro lado. Niños Las mismas agallas que estamos tratando de hacer de las personas en todo el mundo. Los que nos alimentarán muy pronto. Quién estará a la cabeza de las empresas y las empresas, quién se sentará detrás del apalancamiento tanquesquien enseñará a nuestros nietos.
Y ahora mira la rutina diaria de tu hijo o nieto-estudiante. Entonces, para la reflexión, la semana laboral para un adulto:
"El tiempo normal de trabajo no puede exceder las 40 horas por semana". Código del Trabajo de la Federación Rusa, capítulo 15, artículo 91.
Calculó el número de lecciones para un niño? Agregue, en la cuenta mínima, otra mitad del tiempo para la tarea. Más su deseo de hacer un atleta, artista, artista (círculos, secciones, cursos) y tutores de un niño. Y como ¿Todavía quieres ir al patio a jugar? ¿Aguantamos este ritmo de trabajo?
Tal vez de estas cargas en los niños "va techo"? Tal vez es por eso que están nerviosos? ¿Por eso es incontrolable?
Entonces, ¿es posible hablar de educación hoy? ¿Sobre el sistema educativo como tal? Por desgracia, hoy podemos hablar sobre el sistema de "crear abejas obreras". Un sistema que no crea un creador humano, sino un ser humano.el robot. Una persona a la que, ya en la infancia, se le inculcó la aversión al aprendizaje, a la búsqueda del conocimiento, y al conocimiento mismo en general.
No hablaremos sobre la cantidad de "conocimiento adicional" con que se llenan nuestros niños. Incluso en la época soviética había objetos, el conocimiento sobre el cual la mayoría tiene cero. Pero, sin embargo, hemos sido entrenados en esto.
Recuerda la astronomía. En la vida, para la mayoría de las personas, un año entero de entrenamiento sobre este tema resultó en la capacidad de usar una brújula y encontrar el Big Dipper en el cielo nocturno (con Mala, nos parece que ya surgirán problemas).
Volvamos a donde empezamos este artículo. Al joven soldado que llegó a la unidad. Un soldado que se graduó de la escuela, o incluso de la universidad.
El comandante recibió de sus colegas (y, de hecho, el oficial es el mismo maestro para el soldado que el maestro de la escuela) un "producto" inadecuado para el servicio militar. Y solo tiene un año para este entrenamiento. Un año para que el país reciba una reserva preparada para el ejército en el mismo caso ... Un año para que alguien vaya a la batalla si es necesario.
¿Puede hacerlo o no? ¿Y quién será el culpable? Roly-pelotón? Maestra de kinder? Profesor en la escuela? ¿O aquellos que crearon y continúan creando tal "sistema educativo"?
Lo más malo de la situación actual es que notamos todo esto principalmente cuando realmente es demasiado tarde para cambiar algo. Y puedes culpar a alguien, pero ¿es necesario?
Muchos dirán ahora: bueno, entendimos. Que siguiente ¿Qué es lo que personalmente, como sugieren los autores?
Ofrecemos paciencia hasta el final del tríptico.
- Alexander Staver, Skomorokhov romano
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