Escuela superior de la URSS y Rusia: la manera difícil de intensificar la producción

Este material mío va a "VO" detrás del número 1000: exactamente como muchos de mis artículos publicados aquí desde febrero 13 del año 2015. Se pensó que el milésimo material debería ser un poco especial. ¿Pero cómo y sobre qué? ¿Sobre los tanques? De alguna manera me cansé de escribir sobre ellos después de la revista "Tankomaster" y media docena de libros ... ¿Sobre los caballeros? Se planea un ciclo completamente nuevo para ellos y no me gustaría romperlo. Lo mismo ocurre con el rifle. armas, y "temas japoneses". En resumen, no fue tan fácil encontrar un tema interesante para todos. Entonces pensé y decidí: bueno, ¿qué podría ser mejor que un recuerdo subjetivo de la educación superior soviética, por así decir, "desde adentro", especialmente desde que comencé a trabajar en su sistema en el año 1982, y lo terminé en la primavera del año 2018! Es decir, gastado en las paredes del sol 36 años. El término es más que suficiente para conocer todas sus características, todos los pros y los contras de nuestra educación, tanto en el pasado como en el presente, y de sus perspectivas, por supuesto, también podría decir algo.

Escuela superior de la URSS y Rusia: la manera difícil de intensificar la producción

El edificio principal de nuestro "Politécnico" 40 hace años.


Necesitamos comenzar con el hecho de que ... sucedió que desde el principio sabía con certeza que sería un historiador, como mi madre, y que trabajaría como ella en una de nuestras universidades de Penza. No fui a la escuela, jugué en el suelo junto a la estufa, pero sabía que no dormiría hasta que mi madre volviera a casa del trabajo, y llegó tarde porque era gerente. gabinete en la fábrica-VTUZ (institución educativa técnica superior), donde las personas estudiaron directamente desde la máquina y porque las clases comenzaron a las horas 7 de la noche y continuaron hasta 10.00. ¡Y todo este tiempo la oficina debía estar abierta! Luego 30 minutos a pie hasta la casa y ... mi madre estaba en casa. Desde muy joven escuché sobre las reuniones del departamento, los seminarios, las “parejas”, las notas, los exámenes del candidato mínimo, y además ella estudió ante mis ojos. Ahora en Kiev, ahora en Minsk, en los "cursos de aumento", luego en casa enseñé alemán yo mismo, preparándome para la entrega del candidato mínimo. Luego, durante tres años no estuvo en casa, ya que estudió en la escuela de posgrado en la Universidad Estatal de Moscú en Moscú. Ella habló de sus estudios de manera muy interesante, y tuvo un tema, oh-oh, "Cursos de directores rojos como una fragua de personal de la nueva industria soviética". Trabajó en los archivos de Moscú y Leningrado, escribió el trabajo y lo defendió en 1967. Entonces, qué ser, la pregunta frente a mí ni siquiera se mantuvo. La pregunta era cómo ingresar a las Fuerzas Armadas después de trabajar en la aldea, porque no puedes sentarte en el lugar de una persona viva, y la madre, incluso trabajando en la escuela secundaria, no podía llevar a su hijo al trabajo por la misma razón. ¡Mucho más para ti! Mucho más para mi departamento. historias CPSU. Esto simplemente sería indecente, pero mi madre se encargó mucho de la decencia.

Por lo tanto, tuvimos que esperar una vacante en una universidad cercana, y cuando se abrió, de nuevo, no hay un empleo permanente, sino "por hora", para que "podamos verlo", ya que "enseñar la historia del PCUS es un asunto muy responsable". Y durante todo un año fui al trabajo ... a 7.00, trabajé hasta 10.00 y volví a casa solo a 11 ... Y como estudiantes, tenía tíos y tías adultas, que a menudo eran buenos para mí como padre, así que tuve que intentarlo. Pero un año ha pasado, la "novia" terminó con éxito, y me mantuvieron en la competencia durante los próximos cinco años al puesto de asistente. Es decir, el docente que lidera los seminarios del profesor. Con la condición de aprobar el mínimo de candidato en estos cinco años: un idioma extranjero, filosofía e historia del CPSU (¡materia especial en dos exámenes!), Y luego inscribirse en un estudio de postgrado específico. Es decir, de dónde vino, lo que volvería allí, lo cual, sin embargo, fue muy bueno para la escuela de posgrado.

Como "joven" me dieron de inmediato ... ¡Grupos de 15! Dos horas por grupo, es decir, 30 horas por semana, es decir, seis horas por día. Y como un día a la semana era metódico, en algunos días eran ocho horas cada uno, con seis por la mañana y dos o cuatro por la tarde. Porque la noche no ha sido cancelada. Y aquí está la pregunta: ¿cuándo debo prepararme para los exámenes de los candidatos? Y este es tu propio negocio!


Y este es el tercer edificio. Lo que él era, y se mantuvo así. Solo la inscripción que era popular en ese momento, ostentaba muchos techos: "Gloria al CPSU", desapareció. Pero en la parte inferior derecha, donde el césped, ahora un gran estacionamiento ...

También era necesario participar en lo social. la competencia Y consistió en leer conferencias sobre la línea de la sociedad "Conocimiento". Pagaron cinco rublos por una conferencia para estudiantes no graduados y tuvieron que dar al menos dos conferencias al mes. El salario del asistente era 125 p. por mes, más por hora, pero no dieron mucho por ello (¡fue principalmente para profesores asociados!), y también dinero para conferencias en fábricas y panaderías. También fue necesario escribir y publicar dos artículos científicos en un año. Pero aquí todo fue aliviado hasta el límite. Fue suficiente del artículo en la revista "Política". Temas - usted podría tomar cualquiera. Lo principal es "fiesta". Estos son, por ejemplo: "El imperialismo estadounidense es el enemigo de la paz y el progreso", "En el aniversario del Primer Congreso de la RSDLP", "La industria soviética de tractores durante los primeros planes quinquenales". Tuve un resbalón con el último artículo, por lo que tuve que acudir a la Comisión de Protección de Secretos de Estado en la prensa. Indiqué allí las cifras del número de tractores a lo largo de los años y el porcentaje de crecimiento en su producción en las fábricas. Y me dijeron que lo eliminara, porque ... de acuerdo con estos indicadores, podemos calcular su capacidad de producción ... "¡Así que estas son cifras de fuentes abiertas! - Estaba indignado. "¿Cuál es el punto de esconderlos?" "Nunca se sabe", me respondieron. - ¡El enemigo no duerme! "" ¿Pero después de todos los años de 30? Entonces la guerra fue, todo cambió ... "" ¡Es mejor no arriesgarse! "- me respondieron y tuvieron que obedecer. Tal es la locura, pero ... así fue.

Es decir, artículos de 10 durante cinco años, conferencias de 18 para el año y ... ¡todo está bien! Y si logró publicar en la revista Questions of the CPSU, los cinco años hablaron de usted como un científico real y pusieron a todos como ejemplo. ¡Eso es para ti toda la ciencia! ¡Diez artículos en cinco años en una revista de un pequeño pueblo sobre papel de periódico, que nadie realmente leyó! Muy pobre, ¿no es así?

Necesito hablar de mis estudios en la escuela de posgrado por separado, pero después de terminarlo y obtener una "costra" del candidato de ciencias históricas, inmediatamente obtuve el puesto de profesor titular y el derecho de dar conferencias a los estudiantes y de realizar seminarios, solo para mí. Era el año 1989, y así sucedió entonces. Empezaré con los seminarios. Cada grupo tenía estudiantes de 25 (ya que trabajé en un instituto politécnico, todos eran técnicos). Todos tenían un "manual de entrenamiento" con temas en sus manos, y todos sabían qué tema estaba pasando hoy. Usualmente se abordaron tres preguntas, por lo que siempre exigí que "estar dispuestos" y "estar dispuestos" siempre estuvieran allí. A menudo fueron nombrados por el anciano ... pero esto no me preocupaba. Lo principal que fueron. Alguien hizo un informe preparado de antemano. La lectura del esquema estaba prohibida, pero permitía ... "mirar". Luego hubo necesariamente "preguntas desde el piso", "comentarios" y "adiciones". Todo esto se señaló como "trabajo en el seminario" y fue posible obtener una evaluación para él, así como para la respuesta. Si no había "voluntarios", después de la tercera advertencia, comenzó la encuesta de cabeza a cabeza. Y luego "la sangre fluyó como un río" y los dos se colocaron uno tras otro. Así que el pensamiento fue empujado en la cabeza de los estudiantes para que el maestro debería ser escuchado. Qué es mejor tener "dispuesto" que confiar en el hecho de que "no me lo pedirán". Luego se tuvieron que corregir las dos y se enviaron cuadernos con resúmenes para su revisión. Estudiamos por libro de texto, por supuesto, solos en todo el país. Además del trabajo de Lenin, especialmente, no se recomendó leer nada. Por eso, dicen, la carga es grande. En el examen en el boleto había dos preguntas. Preparando para cinco personas 30 minutos. Entonces ellos respondieron. Si es malo, se hicieron las preguntas principales y adicionales. Pero especialmente los "técnicos" ninguno de nosotros "se tensó". Así se estudió aquí la historia del PCUS. Como en cualquier otro lugar. Pura castidad, basada en "aprender y recordar".

Pero fue agradable sentir su "elitismo". ¿Conducir clases con profesores de otros departamentos de la Universidad de Marxismo-Leninismo que invitan? Nosotros Haga un informe sobre las vacaciones de octubre ¿quién debería? Alguien de los nuestros! ¡Y así en todo! En todas partes "el primer pan de jengibre". Pero el primer látigo también. No cumplí la condición con una escuela de posgrado, "espeté" algo que no hice en la clase ... pero se informó ... ¡Y eso es lo que haces con la silla y te vas!

De vez en cuando era necesario dar una "conferencia abierta" a los colegas y esto fue una prueba, ya que se evaluó de acuerdo con ... Indicadores 62: "relevancia", "científico", "conexión con material local", "conexión con las últimas resoluciones del partido y gobierno", "Contra-propaganda", en una palabra, leyéndolo, parecías un murciélago con orejas pegadas a la cera, volando en una habitación con cuerdas con campanas colgando de ella. No importa cuánto lo intentaste, ¡siempre había una oportunidad de tocar ese hilo! Y resultó que, sin importar cómo leyó la conferencia, fue buena o mala, pero no pude obtener más "satisfactorio". Sin embargo, esto fue más que suficiente para continuar el trabajo de la competencia. Una lectura abierta en esos años se leía una vez cada cinco años.

Hubo tres dispositivos para todas las ayudas técnicas de enseñanza: el retroproyector es un dispositivo de "periscopio" con una pantalla horizontal en la que puede dibujar con un rotulador mientras está sentado en la mesa, mientras que la imagen que apareció allí se mostró en la pared en la pantalla grande. Era mi "herramienta de entrenamiento técnico" favorita. Además, incluso una vez participé en el concurso para la creación de dispositivos para el proyector y recibí un premio en 40 p. por haber inventado cómo mostrar con su ayuda ... Movimiento browniano de moléculas en acción. Es decir, se estaban moviendo de forma caótica, ¡aunque la pantalla en sí estaba inmóvil! Pude dibujar rápida y fácilmente mapas de la guerra civil y la Segunda Guerra Mundial, flechas de huelgas en azul y rojo, y a los estudiantes les gustó mucho. Se pudo mostrar una película de entrenamiento, pero fue necesario escribir una solicitud, y lo más importante, contactar al ex coronel asistente que se contuso en la cabeza, lo que personalmente me molestó mucho, sin embargo, por razones obvias, también. Sinekura es Sinecure, y aquí se ven obligados a trabajar para la persona honrada ...

También había un proyector para mostrar tiras de película, pero se consideraba "una mierda", por lo que en realidad solo podíamos usar el proyector y el proyector de película. Y eso es todo!


No recuerdo cuánto recibí como "senior", pero recuerdo que como tenía más tiempo, a veces leía conferencias de 20 durante un mes, más la tarifa de rublos de 40 para el programa de televisión de 30-minuto en la televisión local. ¡Robo perfecto, si lo piensas bien!) y tarifas por artículos en los periódicos "Penzenskaya Pravda" y "Young Leninist", y las revistas "Family and School", "School and Production", "Young Technician", "Model Designer", "Science y la vida "etc. Es decir, al final, el incidente no fue menor que el de nuestros profesores asociados que recibieron 320 p. por mes Es cierto que los profesores asociados tenían derecho a ser atendidos en la Clínica Especial OK CPSU (con palmeras, alfombras y una muy buena actitud), y también hacían viajes de negocios regulares a Moscú "para recibir asesoramiento del Departamento de Historia de CPSU en la Universidad Estatal de Moscú" para escribir En los archivos del Comité Central del CPSU ", para trabajar en la" Biblioteca de Literatura Extranjera. Rudomino "etc. De hecho, en todos estos lugares solo se notó un viaje de negocios, y los secundados corrieron inmediatamente a las tiendas o visitaron a los amigos que habían adquirido durante sus estudios en las escuelas de posgrado de Moscú, a quienes compraron mantequilla, salchichas, queso, café y les dieron a cambio de dinero. o por la "naturaleza" en forma de miel, pepinos encurtidos caseros y otras delicias provinciales. Nuestro vodka "Golden Cockerel" de Penza fue muy bueno, que en ese momento se producía directamente en la taberna del mismo nombre y también se embotellaba allí. Ahora parece que también está allí, pero en comparación con lo que era ... "bueno, en absoluto".

Además de los ingresos de las conferencias, también hubo una forma de ganancias adicionales como la participación en “mesas redondas”. Los buenos maestros que sabían interesar a la audiencia fueron invitados a participar en la comunicación con la gente en mesas redondas. El precio de la "mesa redonda" fue realmente redondo - 25 p. "En la mesa". Cuatro veces al mes como este, "apágalo", y eso es 100 p. a 320 p. los salarios, aunque, por supuesto, todas estas sumas se registraron en la membresía de su partido y se pagaron menos de lo que recibió "a la izquierda", que significa "engañar al partido", con todas las consecuencias resultantes.

El trabajo, como se puede ver, era "no golpear la cama", pero todo cambió en el otoño de 1991.

To be continued ...
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