Es hora de sacar lo mejor del sistema de educación soviético.

En los albores de la construcción de la Rusia soviética, el eslogan "El trabajo ha caído sobre la capital, la educación completará la victoria" fue popular. Hoy en día en el país son lemas bastante diferentes. Se puede decir que lo contrario de lo anterior.

No interesa a los propietarios de grandes capitales invertir en el trabajador, ya que no les interesa invertir en el desarrollo de la educación. El nuevo concepto es simple: empieza a trabajar antes y exprésate todo el jugo para que un representante del sistema capitalista (oligárquico) pueda obtener un beneficio tangible para ti.

La educación no se convierte en un programa para crear un especialista verdaderamente desarrollado capaz de resolver las tareas más difíciles, sino que se está convirtiendo en una de las herramientas para formar un representante de una sociedad de consumo.

Dos años en la clase con el mismo teléfono inteligente: se reirán tanto del alumno como de los padres, quienes "no pueden pagar ..."

Esto además actualiza el sistema soviético de educación y educación. Con todos sus inconvenientes, es hora de reconocer que el modelo en sí estaba cerca del ideal. La persona realmente fue enseñada y educada, y no fue entrenada en el mismo tipo de ejemplos y asignaciones a los bloques, no nos obligó a temblar frente a aquellos que tienen mayores capacidades financieras.

Qué elementos de la educación soviética se deben utilizar hoy. Sobre esto en el cuento "Día de la televisión":

Comments

[Dmitry Potapov]

¿Y qué no fue lo mejor en educación soviética? Cualquier educación en el mundo antes de que el soviet crezca y crezca, y de todos modos, solo puede repetir y no superar.

[NordOst16]

Bueno, también los estadounidenses, durante la Guerra Fría, la educación no fue peor.

[dvina71]

Cita: NordOst16

Bueno, también los estadounidenses, durante la Guerra Fría, la educación no fue peor.

¿Sí? ... El flujo de científicos de Rusia a los EE. UU. Se agotó notablemente ... y oh ... pero volaron a la luna ... ahora incluso el RD-180 no puede reproducirse ...

[NordOst16]

Ah, pero ¿qué pasa con el oxígeno-hidrógeno RS25 en el que volaron antes de 2010 o 2011, los aviones de fuselaje ancho en los que vuela la mitad del mundo, la electrónica que está presente en la gran mayoría de los satélites? Aparentemente esto se trata de Rusia.

[dvina71]

Cita: NordOst16

Ah, pero ¿qué pasa con el RS25 de oxígeno-hidrógeno en el que volaron hasta 2010 o 2011, aviones de cuerpo ancho en los que vuela la mitad del mundo?

SÍ, todo es igual... todo fue desarrollado principalmente por trabajadores científicos invitados... Como, por ejemplo, Silicon Valley... poblado por gente de la URSS y de la historia temprana de la Federación Rusa..., un fuerte aumento en el desarrollo La fabricación de procesadores, curiosamente, coincidió con este resultado. Incluso les trajeron un dispositivo de invención soviética: un compilador. ¿Y qué hicieron con él? Los perfeccionamos para una función, los convertimos en multiescalar X86 y listo. Puede aclarar la funcionalidad del compilador en los sistemas rusos.
Bueno, esas personas sobrevivieron a la jubilación, no dejaron rastro en la ciencia estadounidense ... y la única forma de aumentar la productividad para ellos es construir estúpidamente sustratos, transistores en ellos y aumentar la frecuencia del reloj ... que aumenta el consumo de energía y la falla ...

[NordOst16]

Cita: dvina71

Como Silicon Valley ... poblado por inmigrantes de la URSS y la historia inicial de la Federación de Rusia ...

Estos son solo avances en la microelectrónica en los Estados Unidos que se originaron mucho antes de que apareciera el colapso del IBM System 360 en 1964. El sistema de barcos Aegis, que comenzó a desarrollarse en 73, y el primer barco construido con este sistema se lanzó en 83. ¿Fue esto también realizado por científicos soviéticos / rusos?

Cita: dvina71

y la única forma de mejorar el rendimiento para ellos es construir sin rodeos sustratos, transistores en ellos y aumentar la frecuencia del reloj ... lo que aumenta el consumo de energía y las fallas ...

Bueno, es un proceso tan estúpido que ni la Federación Rusa ni la República Popular China podrían hasta ahora crear un cristal que, en sus características, coincidiera con los cristales de las empresas occidentales.

[Andrei de Chelyabinsk]

Cita: NordOst16

Estos son solo avances en la microelectrónica en los Estados Unidos que se originaron mucho antes de que apareciera el colapso del IBM System 360 en 1964. El sistema de barcos Aegis, que comenzó a desarrollarse en 73, y el primer barco construido con este sistema se lanzó en 83. ¿Fue esto también realizado por científicos soviéticos / rusos?

No entiendo lo que quieres demostrar con todo esto. Para empezar, incluso Estados Unidos era cursi más grande que la URSS en términos de población, es decir, podían dedicar más recursos a la ciencia. Además, la URSS, de hecho, era una, pero Estados Unidos utilizó, entre otras cosas, lo que se inventó y se hizo en otros países de Europa y Asia.
Al mismo tiempo, la URSS estaba a la cabeza en varias posiciones y en otras perdía. Y el hecho de que, en términos de una población total de 200 millones, la URSS tuviera que competir con los "mil millones de oro" y que no fuera tan mala en eso, era mérito de la educación soviética.
Y sí, las computadoras también se han desarrollado en nuestro país, y en una dirección muy interesante, y lo mismo puede decirse de los sistemas tipo Ajis, también tuvimos BIUS

[NordOst16]

Tampoco entiendo lo que quieres probar con tus argumentos porque si el sistema construido por los Estados fue capaz de sobrevivir a los soviéticos, entonces esta es una señal de que al menos no es peor. Y en el apogeo de la economía de la URSS no era mucho más pequeña que la estadounidense, pero no podíamos desarrollarla, y sí, lo que no hubiera sido posible sin personal capacitado. Decidieron todo

[Cazador submarino]

Cita: NordOst16

Tampoco entiendo lo que quieres probar con tus argumentos porque si el sistema construido por los Estados fue capaz de sobrevivir a los soviéticos, entonces esto es una señal de que al menos no es peor.

Los consejos sobrevivieron a los Estados Unidos, solo gracias a la Segunda Guerra Mundial ... inicialmente, las posiciones iniciales no eran iguales. La URSS sufrió tremendas pérdidas, tanto económicas como humanas, y aprovechando esto, los Estados Unidos pusieron con mucha habilidad a todos en el dólar, lo que a la larga afectó todos los aspectos de la vida ... Pero el sistema soviético era mejor, más humano y más capaz de vivir, por supuesto, si haría..

[NordOst16]

Bueno, los dinosaurios también eran más grandes y más fuertes si no fuera por uno solo.
La sostenibilidad es la cualidad más importante del sistema, puede ser magnífica, progresiva y mucho más, pero si no es viable, entonces no tiene valor

[Cazador submarino]

Cita: NordOst16

La sostenibilidad es la cualidad más importante del sistema, puede ser magnífica, progresiva y mucho más, pero si no es viable, entonces no tiene valor

Entonces, en su opinión, un sistema inestable podría convertirse en el primero en el espacio, crear armas nucleares, tener el ejército más fuerte del mundo, tener la mejor educación y difundir su influencia a todo el mundo, al mismo tiempo, literalmente resurgir de las cenizas ... quiero decir, después de la Segunda Guerra Mundial guerras ... Pero la traición y la estupidez de una persona harán que cualquier sistema sea inestable ... Tome, por ejemplo, un automóvil, ponga a una persona allí que no tenga experiencia de conducción, por lo que inmediatamente sacudirá este automóvil (sistema) ...

[NordOst16]

Bien podría ser que las armas nucleares se crearan en cooperación entre científicos de ambos países, ya que la inteligencia de ambos actores no se quedó de brazos cruzados. Tener uno de los ejércitos más fuertes y una buena (no necesariamente la mejor) educación no es garantía de éxito. Corea del Sur y Japón resurgieron de las cenizas y Singapur era una aldea.
Si tiras de la cuerda, entonces puedo dar un par de pasos, tal vez incluso más ancho que un andador de cuerda floja profesional, pero no tendrá sentido si no llego al final.
No hubo traición, hubo una economía imperfecta y, al final de los soviéticos, la decepción de la población en la ideología misma de su estado.
No pudimos ofrecer el "Sueño Americano" a nosotros mismos y al mundo, y no importa cuán real fuera el sueño Americano, lo principal es que mucha más gente creyó en él.

[Minato2020]

Cita: NordOst16

Bueno, los dinosaurios también eran más grandes y fuertes, si no fuera por uno.
La sostenibilidad es la cualidad más importante del sistema, puede ser magnífica, progresiva y mucho más, pero si no es viable, entonces no tiene valor

Entonces resulta que la estabilidad de la URSS dependía de la actividad de una persona

Bajo I. Stalin, lucharon con la quinta columna.
"Una investigación llevada a cabo por las autoridades del NKVD encontró que, siguiendo instrucciones de agencias de inteligencia de países extranjeros hostiles a la URSS, los acusados ​​en el presente caso organizaron un grupo conspirador llamado" Bloque trotskista de derecha ", que estableció su el objetivo es el derrocamiento del sistema socialista y socialista existente en la URSS, la restauración del capitalismo y el poder de la burguesía en la URSS, el desmembramiento de la URSS y exclusión a favor de los estados de Ucrania, Bielorrusia, Repúblicas de Asia Central, Georgia, Armenia, Azerbaiyán y Primorye mencionados anteriormente (Informe judicial sobre el caso del "bloque trotskista de derecha" antisoviético examinado por el Colegio Militar de la Corte Suprema de la URSS del 2 al 13 de marzo 1938. El texto completo del informe literal. M., 1938. P.11.)

Después de I. Stalin no hubo lucha, el sistema socialista fue destruido. Ahora el capital más valioso son los números en la cuenta bancaria en alta mar. Después de la automatización y la robotización bajo el capitalismo, se eliminarán las personas excedentes.

[NordOst16]

Bueno, sí, pelearon, pero la "quinta columna" debería ser reemplazada por "competidores" porque no a todo el mundo le gusta compartir el poder con alguien. Y, como ejemplo, ¿cuántos científicos y diseñadores estaban sentados en sharashkas? En cuanto a mí, estos son años muy tristes en la historia del país.
No tiene ningún valor para el sistema que se basa en una persona porque no tiene futuro.

[Minato2020]

Cita: NordOst16

Bueno, sí, pelearon, pero la "quinta columna" debería ser reemplazada por "competidores" porque no a todo el mundo le gusta compartir el poder con alguien. Y, como ejemplo, ¿cuántos científicos y diseñadores estaban sentados en sharashkas? En cuanto a mí, estos son años muy tristes en la historia del país.

¿Y cuántos científicos, diseñadores, tecnólogos se sentaron en sharashka como% del total?
Pero ahora no hay nadie sentado https://versia.ru/cru-ubivaet-rossijskix-uchyonyx

[1536]

Querido, perdón por interferir en el debate de distinguidos paleontólogos, pero en mi opinión, el sistema soviético se suicidó, y no cayó bajo los golpes de los "bárbaros". Y el sistema fue llevado al suicidio por sus elementos individuales, a cuya enfermedad no se le prestó la debida atención de inmediato y no se detuvo.

[NordOst16]

Los creadores del sistema llevaron al colapso del sistema porque no podía soportar la competencia con el modelo capitalista. Y a tiempo de cambiar, como la RPC, los soviéticos no pudieron. Aunque no, estoy de acuerdo con el hecho de que los controles fallaron: no transfirieron oportunamente la economía soviética a las vías capitalistas. Aunque, tal vez esto era imposible sin destruir todo el sistema.

[Minato2020]

1. El derrocamiento del sistema socialista y socialista existente en la URSS, por supuesto, tuvo lugar. Además, varios "acusados" mismos admiten que actuaron deliberadamente en esta dirección. Por ejemplo, esto es lo que dijo un ex miembro del Politburó Alexander Yakovlev en una entrevista con el periódico Izvestia:

"- Y, sin embargo, has servido en este sistema durante mucho tiempo y has ocupado grandes puestos.
- Pero cómo, era necesario terminarlo de alguna manera. Hay diferentes formas, por ejemplo, disidentismo. Pero es inútil. Era necesario actuar desde dentro. Teníamos la única forma: socavar el régimen totalitario desde dentro utilizando la disciplina del partido totalitario. Hemos hecho nuestro trabajo ”[270].

Como vemos, hablando de sus actividades traicioneras, el ideólogo principal del Comité Central del PCUS utiliza constantemente el plural: "teníamos la única forma", "hicimos nuestro trabajo".

https://www.litmir.me/br/?b=238518&p=26

[dvina71]

Cita: NordOst16

Bueno, mucho proceso tonto

Bueno, como decirlo ..

Se consideraron varios modelos de procesadores Intel Xeon, desde modelos de 5 años hasta los más modernos. Los milagros, por supuesto, no suceden, se esperaba que Elbrus fuera más lento que los procesadores Intel. La pérdida de rendimiento del núcleo fue un promedio de 2.6 veces para el código NOISEtte y 1.5 veces para el código Tapir. Este parece ser un resultado bastante bueno, considerando que la frecuencia de reloj de Elbrus-8C es aproximadamente la mitad de baja, es decir, en términos de velocidad de reloj, Elbrus no es inferior a Intel. Además, perder aproximadamente dos veces en esta clase de aplicaciones es típico incluso para los procesadores AMD, el principal competidor de Intel. En términos de rendimiento general del procesador, la pérdida relativa a Intel en el código NOISEtte fue 2.5 veces contra el Ivy Bridge de 8 núcleos hasta 6.8 veces contra el Skylake de 24 núcleos, y en el código Tapir fue de 2 a 5 veces, respectivamente.

A modo de comparación, examinamos un procesador AMD Opteron 16 de 6276 núcleos de hace unos 5 años. Este procesador superó al correspondiente Intel Ivy Bridge de 8 núcleos aproximadamente 2 veces. En el código NOISette, el Elbrus-8C de 8 núcleos con una frecuencia de 1.3 GHz resultó ser solo 16 veces más lento que el procesador AMD de 2.3 núcleos con una frecuencia de 1.4 GHz, y en el código Tapir, Elbrus superó a AMD en 12%.

[WIKI]

Cita: dvina71

SÍ de todos modos ... todo fue desarrollado principalmente por trabajadores científicos invitados ...

No negará que la educación y la ciencia están inextricablemente vinculadas. Aproximadamente el 80% de los premios Nobel estadounidenses nacieron en Estados Unidos.

[Minato2020]

Cita: Victor Biryukov

No negará que la educación y la ciencia están inextricablemente vinculadas. Aproximadamente el 80% de los premios Nobel estadounidenses nacieron en Estados Unidos.

Ahora, esto no es un indicador: Obama también nació en los Estados Unidos.

“Cuando lanzamos el satélite, Eisenhower y Kennedy dijeron que los rusos ganaron la carrera espacial no en el alcance de los cohetes, sino en el escritorio de la escuela. Cuando di una conferencia en una de las universidades estadounidenses en 1970, me sorprendió el nivel extremadamente bajo de estudiantes estadounidenses de 1-2 cursos. Ahora, cuando escucho las respuestas de algunos escolares en el examen, ya me asombra en la otra dirección ".
De una entrevista con Zhores Alferov, premio Nobel. 17.05.2013/XNUMX/XNUMX

http://www.warandpeace.ru/ru/reports/view/80054/

[WIKI]

Cita: Minato2020

Obama también nació en los Estados Unidos.

Entonces, ¿qué se sigue de esto?

[astepanov]

Cita: Minato2020

Aproximadamente el 80% de los premios Nobel estadounidenses nacieron en los Estados Unidos.

Si tomamos los años de la posguerra, Dios no permita que reunamos el 30%. Además, los estadounidenses tienen una cantidad colosal de premios de la paz que no tienen nada que ver con la ciencia. Si se les restan, e incluso las bonificaciones económicas dudosas, rondará el 50%. A esto se suma el hecho de que el Comité Nobel está violando sus propias reglas, que exigen esperar una confirmación indudable del descubrimiento. Einstein recibió su Premio Nobel 17 años después de la creación de la teoría cinética de los coloides, Marie Curie también esperó diez años, etc. Los estadounidenses reciben premios casi inmediatamente después de la publicación de los artículos, se otorgan en grupos de 2 o 3 personas (por eso hay tantos galardonados) y, a menudo, por trabajos de tercera categoría. Hay prejuicios.

[Cazador submarino]

Cita: dvina71

La salida de científicos de Rusia a los Estados Unidos se ha agotado notablemente.

El flujo de científicos se ha agotado, porque la Rusia moderna no produce más científicos de alta calidad. Y el RD-180 no se comprará en 2020, se compraron porque es barato y de calidad probada.

[WIKI]

"El flujo de científicos de Rusia a los EE.UU. se ha reducido notablemente... y oh... pero volaron a la luna... ahora ni siquiera pueden reproducir el RD-180..." ¿Cómo valora este hecho? que durante los 25 años de existencia de la Federación de Rusia, sus representantes sólo han recibido el Premio Nobel 8 veces, y Estados Unidos 150 veces.

[dvina71]

Cita: Victor Biryukov

"El flujo de científicos de Rusia a los EE.UU. se ha reducido notablemente... y oh... pero volaron a la luna... ahora ni siquiera pueden reproducir el RD-180..." ¿Cómo valora este hecho? que durante los 25 años de existencia de la Federación de Rusia, sus representantes sólo han recibido el Premio Nobel 8 veces, y Estados Unidos 150 veces.

De ninguna manera ... es suficiente mirar los Premios de la Paz de Obama y Alekseevich en literatura ... Y en física en 2017 ... Weiner ... nació en 1929 en Berlín ... ¿Seguiremos cavando?

[WIKI]

Cita: dvina71

¿Cavamos más?

Aproximadamente el 80% de los galardonados estadounidenses nacieron en Estados Unidos. Y no en vano mencionaste la Luna, RD -180. Por eso hablo de ciencia, no de literatura. Si hubieras mencionado a Gorbachov, el marcador habría sido 1:1.

[dvina71]

Cita: Victor Biryukov

Aproximadamente el 80% de los galardonados estadounidenses nacieron en los EE. UU.

La mayoría de ellos son humanidades.

[WIKI]

Cita: dvina71

La mayoría de ellos son humanidades.

Conté específicamente a todos desde 1991. Humanidades 73 premios, ciencias 240 premios. Resulta menos.

[Andrei de Chelyabinsk]

Cita: NordOst16

Bueno, también los estadounidenses, durante la Guerra Fría, la educación no fue peor.

Quizás peor. Ya había problemas muy serios, simplemente no alcanzaron esas proporciones en ese momento

[NordOst16]

Pero, en cualquier caso, pudieron crear una base industrial que proporcionó a su economía y a su ejército equipos modernos que al menos no eran inferiores a los soviéticos, y que a menudo superaron

[Andrei de Chelyabinsk]

Superaron a la URSS en aproximadamente un tercio, las condiciones iniciales fueron simplemente incomparablemente mejores, y trabajaron en cooperación con toda Europa, y no lo hicimos

[NordOst16]

Sin personal calificado, no habrían podido desarrollar su ventaja. También está el problema de que teníamos pocos aliados: el problema de que los soviéticos no podían convencer al mundo de que el sueño soviético era mejor que el estadounidense. Incluso tuvimos una pelea con China.
Pero el hecho de que los estadounidenses salieran victoriosos al menos prueba que la organización de la industria, la capacitación del personal y muchos otros factores no fueron peores para ellos que los soviéticos.

[Andrei de Chelyabinsk]

Cita: NordOst16

Sin personal calificado, no habrían podido desarrollar su ventaja

El hecho es que los tenían, pero nosotros no, y los creamos solo más tarde.

Cita: NordOst16

Además, el problema del hecho de que teníamos pocos aliados era el problema de que los soviéticos no podían convencer al mundo de que el sueño soviético era mejor que el estadounidense.

¡Venga! ¿Y qué, con el zar-sacerdote, todos colgaron de nuestro cuello, o qué? :))))

Cita: NordOst16

Incluso tuvimos una pelea con China.

Teniendo en cuenta que China es quizás el único país del mundo que tiene derechos absolutos a todos sus vecinos, su "par" suena de alguna manera extraño

Cita: NordOst16

Pero el hecho de que los estadounidenses salieran victoriosos al menos prueba que la organización de la industria, la capacitación del personal y muchos otros factores no fueron peores para ellos que los soviéticos.

En ese momento, sí, pero durante la Guerra Fría, Estados Unidos ya se comió en gran medida el potencial que habían hecho anteriormente. La educación es una bomba de tiempo, la Guerra Fría fue ganada por aquellos que tenían entre 1991 y 40 años en 50, su educación fue diferente

[efimich41]

"Pero el hecho de que los estadounidenses salieran victoriosos prueba al menos que la organización de la industria, la formación del personal y muchos otros factores no fueron peores para ellos que para los soviéticos".

Los estadounidenses lograron corromper a la élite corrupta de la URSS, y lo lograron como resultado de la traición de los líderes de la URSS, el país se autodestruyó; Esto no puede considerarse una victoria para Estados Unidos.

[NordOst16]

No, esta es una victoria, se puede decir una pura. Porque hay dos preguntas:
1) ¿por qué el sistema no tenía un mecanismo eficaz para seleccionar candidatos dignos y reemplazarlos?
2) ¿por qué los ciudadanos de la URSS lo permitieron? Después de todo, parece que hubo un procedimiento electoral en los soviéticos.

No importa cómo colapsó el sistema, su colapso es un indicador de su inestabilidad.

[Minato2020]

Cita: NordOst16

No, esta es una victoria, se puede decir una pura. Porque hay dos preguntas:
1) ¿por qué el sistema no tenía un mecanismo eficaz para seleccionar candidatos dignos y reemplazarlos?
2) ¿por qué los ciudadanos de la URSS lo permitieron? Después de todo, parece que hubo un procedimiento electoral en los soviéticos.

No importa cómo colapsó el sistema, su colapso es un indicador de su inestabilidad.

Si se guía por esta lógica, puede aceptar el punto que, por ejemplo,
Había una vez un atleta que se convirtió en campeón como resultado del mecanismo de selección en las competiciones.
Tengo un ladrillo en la parte posterior de la cabeza en la calle y murió.
¿Entonces el asesino obtuvo una clara victoria?
¿Y cómo permitieron los ciudadanos esto?

[Cazador submarino]

Cita: NordOst16

Bueno, también los estadounidenses, durante la Guerra Fría, la educación no fue peor.

El problema es que (la educación) no estaba disponible para todos entre los estadounidenses, lo que reduce significativamente la probabilidad de identificar y capacitar a un genio ... en otras palabras, cuanto más accesible y de alta calidad es la educación, más desarrollada es la población del país y más genios científicos ... Los estadounidenses compensan este problema "comprando cerebros" ... Y la Rusia moderna, ¿cómo lo manejará ... la respuesta es obvia, de ninguna manera ... Quieren ver a la Rusia moderna como un país, ni siquiera un "tercer mundo" sino un cuarto ... Todo esto es muy triste ... y no del futuro de Rusia sin volver al modelo socialista.

[Verkhomnapule]

oh bueno! no peor que que?

[NordOst16]

No peor que soviético

[Ross xnumx]

Cita: Dmitry Potapov

¿Y qué no fue lo mejor en educación soviética?

La historia no fue la mejor. Una especie de enseñanza politizada con “agujeros negros” y omisiones. Enseñanza laboral muy limitada. Falta de seguridad de la vida. Falta de una materia donde se enseñaran los conceptos básicos y reglas de buenos modales. Reuniones temáticas (El Partido es nuestro timonel)... Eso es todo...

Cita: Dmitry Potapov

Cualquier educación en el mundo antes de que el Soviet crezca y crezca, y de todos modos, solo puede repetir y no superar.

¿Sabes qué era lo mejor de la educación soviética? Ésta es la actitud de los profesores hacia los estudiantes (aunque hubo excepciones). Clases adicionales (optativas). Quizás hubo menos “extorsiones” y división de los estudiantes en “ricos” y “pobres”. El conocimiento es el criterio principal para evaluar...

[Alexander Ra]

Cita: ROSS 42

El conocimiento es el criterio principal de evaluación.

El conocimiento es un instrumento separado de la voluntad. Lo principal se llamaría de manera diferente, la naturaleza de la educación, cómo y por qué se mueve la información.

[Vadim Golubkov]

Estudié durante 3-4 y 5 estaban en educación soviética, conocí a una maestra de clase durante mucho tiempo a fines de los 90, dijo ... Los consideramos hooligans, pero ustedes, en comparación con los jóvenes de hoy, eran ángeles por comportamiento y serían excelentes estudiantes ahora. .

[machinistvl]

Los especialistas soviéticos de cualquier industria siempre han sido apreciados en Europa y Estados Unidos.

[NordOst16]

Oh Dios mío de nuevo. No sé dónde vive el autor, pero la educación en la Federación de Rusia es normal. En la escuela enseñan lectura, escritura y conteo, química, física y biología. Dan un mínimo, pero luego todo depende de si el estudiante quiere aceptar lo que da o no.
Ahora, preparándose para el examen (que una buena parte de la población escupe): pasarlo a un puntaje alto no es muy difícil, lo principal es saber cómo prepararse, no lo aprobó la primera vez, pero realmente quiero ir a alguna universidad, pasar otro año preparándose para asignaturas especializadas y solo una persona con talento alternativo no podrá escribirlo en 85-95 para cada asignatura.
Un examen oral, que no fue bueno y no permitió revelar cualitativamente el conocimiento de una persona sobre ningún tema, tiene un serio inconveniente: requiere mucho tiempo, es simplemente imposible preguntarle a un ex alumno todos los temas que pasó. La prueba le permite evaluar por un período de tiempo más corto una capa de conocimiento mucho más grande. Aunque no es tan preciso, pero con la ayuda de la prueba, puede evaluar aproximadamente el nivel de conocimiento del alumno y la cantidad de material aprendido.
Además, el examen, esta es mi opinión personal, un examen que evalúa no solo el conocimiento del estudiante, sino también su perseverancia, responsabilidad, capacidad de repetir durante un período limitado de tiempo y, si no hay suficiente base, aprender el material. Aquellos. Lo que hay que hacer en la universidad.
Es mejor dirigir los esfuerzos para mantener a los graduados prometedores en la Federación Rusa y, como ya han comenzado, llevar a las universidades a los estándares internacionales que palear todo el sistema educativo nuevamente, comenzando desde la escuela.
Nada impidió que Lomonosov se convirtiera en un gran científico, y no solo ahora, el que quiere lograrlo, quien lo busca, siempre lo encontrará porque la educación hoy en día no es exclusiva de la élite y muy a menudo el costo del conocimiento no es mayor que el costo de conectarse a una red.

[dvina71]

Cita: NordOst16

Oh Dios mío de nuevo. No sé dónde vive el autor, pero la educación en la Federación de Rusia es normal.

En resumen ... la educación soviética estaba estudiando ... ya tengo más de 40 años y aprendo algo todo el tiempo ...
La educación rusa te enseña a estudiar... Mi hija acaba de obtener su licenciatura con honores... qué palabra...

[NordOst16]

Y ahora él enseña, soy una "víctima" de la educación moderna y del Examen Estatal Unificado, lo que, sin embargo, no me impide seguir siendo una persona inquisitiva y estudiando constantemente lo que, en teoría, debería ser muy paralelo a mí, pero necesito trabajar en el laboratorio.
Entonces todo depende de la persona misma.

[dvina71]

Cita: NordOst16

Y ahora enseña

Ahora enseña a recordar ..

[NordOst16]

Una cualidad muy importante, porque no es necesario recordar y memorizar no poca información. El resto bien puede estar lleno de la curiosidad y el deseo de la persona misma.

[Andrei de Chelyabinsk]

Cita: NordOst16

No sé dónde vive el autor, pero la educación en la Federación de Rusia es normal.

Nada como esto. TOTALMENTE no es normal.

Cita: NordOst16

En la escuela enseñan lectura, escritura y conteo, química, física y biología. Dan un mínimo, pero luego todo depende de si el estudiante quiere aceptar lo que da o no.

Es decir, pierde con el sistema educativo de la URSS con una explosión
Podría decirle más ... comparar la URSS y la Federación de Rusia en términos de educación escolar no tiene sentido. Enseñaron el pensamiento sistémico cuando nuevos datos complementaron la imagen ya estudiada. Ahora no hay nada de esto, los libros de texto parecen estar especialmente diseñados para confundir al niño y no darle conocimiento sistémico. Cuando mis hijos tenían problemas, a veces recurría a los libros de texto soviéticos: el efecto es excelente

Cita: NordOst16

Ahora, preparándose para el examen (que una buena parte de la población escupe): pasarlo a un puntaje alto no es muy difícil, lo principal es saber cómo prepararse, no lo aprobó la primera vez, pero realmente quiero ir a alguna universidad, pasar otro año preparándose para asignaturas especializadas y solo una persona con talento alternativo no podrá escribirlo en 85-95 para cada asignatura.

Simplemente no entiendes de qué estás escribiendo. Se trata de la CALIDAD de la educación, que el niño reciba no solo ciertos conocimientos, sino también ciertas habilidades, la capacidad de trabajar con información, una imagen integral del mundo. Y ha reducido todo esto al examen y la admisión a la universidad. Bueno, habla con profesores universitarios, ellos te dirán en qué abismo ha caído el nivel de solicitantes

[NordOst16]

Cita: Andrey de Chelyabinsk

Enseñaron pensamiento sistémico cuando nuevos datos complementaron la imagen ya estudiada.

Esa es solo la cantidad de creyentes en Kashpirov que cargaron orina frente a los televisores y la cantidad de personas defraudadas en una serie de proyectos llamados MMM que de alguna manera no cree en la efectividad del sistema educativo.

Cita: Andrey de Chelyabinsk

Simplemente no entiendes de qué estás escribiendo. Se trata de la CALIDAD de la educación, que el niño reciba no solo ciertos conocimientos, sino también ciertas habilidades, la capacidad de trabajar con información, una imagen integral del mundo. Y ha reducido todo esto al examen y la admisión a la universidad. Bueno, habla con profesores universitarios, ellos te dirán en qué abismo ha caído el nivel de solicitantes

Con la debida diligencia y determinación, esto no es un problema ahora. Y he visto suficientes ejemplos de esto ante mis propios ojos. ¿Quién en la clase realmente quería obtener el mayor conocimiento posible y al mismo tiempo abordó este proceso de manera creativa y quién fue allí solo porque era necesario (yo, desafortunadamente, quedé en segundo lugar, así que cuando quise ingresar a una buena universidad? , Tuve que esforzarme mucho y profundizar en todo el programa, pero logré mi objetivo).
Camino que va caminando.

[Ross xnumx]

Cita: NordOst16

Oh Dios mío de nuevo. No sé dónde vive el autor, Pero la educación en la Federación Rusa es normal. En la escuela enseñan lectura, escritura y conteo, química, física y biología.

De verdad Y estos son solo marcianos:

[Vadim237]

Puedes encontrarlos entre tu edad, no sé.

[Gigantes]

Cita: ROSS 42

Y estos son solo marcianos:

No has escuchado los escritos de estos marcianos

[beeper]

Gracias camarada gigantes!
Mucho tiempo desde que no me reí, ya cansado

[NordOst16]

Después de todo, solo los jóvenes cargaron agua frente a los televisores, fueron tratados por consejo de Malakhov y arrojaron dinero a MMM

[Barmaleyka]

Cita: NordOst16

En la escuela enseñan lectura, escritura y conteo, química, física y biología.

querrás matar los derechos, como te encuentras cuando trabajas con estas víctimas de la educación, algunos no entienden cómo la densidad difiere del tamaño, otros no pueden formular una idea

[NordOst16]

Este es el problema de comprar diplomas y esto no se aplica a la educación misma. Personalmente, no he conocido a esas víctimas en la universidad.

[Barmaleyka]

mi tía enseña en Ufa y llora regularmente por la estupidez de los estudiantes

[Vitaly gusin]

Cita: NordOst16

No sé dónde vive el autor, pero la educación en la Federación de Rusia es normal.

Todos los que recibieron educación secundaria en la URSS son difíciles de entender cómo puede ser esto.

[NordOst16]

Pero fue fácil cargar agua frente a los televisores y arrojar dinero al MMM.

[Minato2020]

Cita: NordOst16

... Nada impidió que Lomonosov se convirtiera en un gran científico, y no solo ahora, el que quiere lograrlo, quien lo busca, siempre lo encontrará porque la educación hoy en día no es exclusiva de la élite y muy a menudo el costo del conocimiento no es más alto que el costo de conectarse a una red.

Es fácil y sencillo enseñar a un niño sano. Pero, ¿dónde puedes obtener esta salud?
Un niño que no puede responder una lección porque no le han enseñado
y un niño que no puede estudiar porque simplemente no puede hacerlo,
Dos situaciones completamente diferentes.
Ahora, cada vez más a menudo, hay situaciones en las que los padres luchan día y noche para tratar de enseñarle a su bebé cosas básicas y al mismo tiempo no obtienen el resultado.
Y la medicina no ayuda: alergias, asma, trastorno de hiperactividad, autismo, dislexia, disgrafía, una lista incompleta.
http://www.childneurologyinfo.com/footer_about_us-text-part1.php

[Monster_Fat]

Mi esposa fue maestra en la escuela durante muchos años y admitió a regañadientes que el sistema educativo clásico "soviético" estaba desactualizado y no era exigente en las condiciones modernas. El énfasis en el estudio de las "ciencias" clásicas en la escuela ahora no tiene sentido. Por extraño que parezca, pero ahora, el cambio en la educación debería tener lugar en la dirección "legal". Un escolar debe, hasta aproximadamente el grado 6-7, aprender a leer y escribir y los conceptos básicos de la aritmética, así como los inicios de las "ciencias", el resto de los años deben pasar en el estudio de los fundamentos de la ley de su estado, para que una persona de la escuela pueda navegar el campo legal, la legislación en varios campos. , finanzas, pudo abrir su propio negocio, defender sus derechos ante los tribunales y ante funcionarios, etc. Además, el "derecho" debe ser estudiado no solo en su propio país, sino también en otros países. Y, naturalmente, el énfasis debería estar en el estudio de idiomas extranjeros. Un "hombre-creador" puede ser educado no sólo en el campo de la "ingeniería", sino también en el "campo legal". En mi humilde opinión, por supuesto.

[Zefr]

El campo legal es efímero. Aprendiste en el sexto grado que la edad de jubilación es de 6 años, y luego, Oppa, está húmedo por la cola, ve a aprender primero.
Y cuando se muda a otro campo, en otro país, generalmente es inútil. ¿El punto de desperdiciar energía en esto?

[Barmaleyka]

Cita: Monster_Fat

El estudiante debe, hasta aproximadamente 6-7 grados, aprender alfabetización y los conceptos básicos de aritmética.

disculpe, ¿estás hablando de una escuela de bajadas? los fundamentos de la aritmética esta es la escuela INICIAL en el grado 6 ya había una división en álgebra y geometría

Cita: Monster_Fat

el resto de los años deberían pasar estudiando los fundamentos de la ley de su estado

ohhhhhhhhhhhhhhh, todo se descuida, bueno, ¿por qué necesitas saber cómo funciona el mundo más importante para conocer los derechos de los consumidores?

Cita: Monster_Fat

Un "hombre-creador" puede ser educado no sólo en el campo de la "ingeniería", sino también en el "campo legal". En mi humilde opinión, por supuesto.

por primera vez escucho sobre un "abogado", un creador, en los años 90, tales creadores ya lo hicieron

[Barmaleyka]

Con todos sus inconvenientes, es hora de admitir que el modelo en sí estaba cerca del ideal.

Me gustaría saber más sobre los inconvenientes, ¿qué no fue bueno allí, la tarea o lo que nos enseñaron sobre el conteo oral?

[Igoresha]

No había nada bueno en esa educación, lo sé por mí mismo. El triste abarrotamiento de las reglas en el idioma ruso, el aburrido maestro y Lenin en cada clase colgaban.

[Barmaleyka]

¿En todas las materias las reglas del idioma ruso están abarrotadas?
por cierto, sobre Lenin, qué inventar, no colgamos en ninguna clase, estaba en la sala pionera del comité de Komsomol

[Igoresha]

fue un momento terrible))

[Barmaleyka]

¿Y cómo te asustó tanto?

[Igoresha]

Digamos que condené a mi abuela, que tenía una lámpara encendida y oraba a Dios. esto es a los 7-8 años. y había mucha gente viviendo allí, ahora vienes al hospital - hay una cola de 3 personas, pero antes había hasta cincuenta personas esperando.

[Barmaleyka]

Cita: Igoresha

digamos que condené a la abuela, cuya lámpara estaba encendida y rezando a Dios

Lo siento por ti, probablemente viviste en otro país

Cita: Igoresha

cuando vienes al hospital, es el turno de 3 personas, y antes de eso, me senté hasta cincuenta.

según tengo entendido, tampoco estabas en clínicas
mamá visita al terapeuta por DOS semanas y vuelve a la fila hasta que se sienta una hora

[PSih2097]

Cita: Barmaleyka

por cierto, sobre Lenin, qué inventar, no colgamos en ninguna clase, estaba en la sala pionera del comité de Komsomol

Colgando, cada octubre, pionero y miembro de Komsomol en forma de icono.

[Barmaleyka]

no vayamos a los extremos, la conversación fue específicamente sobre retratos en la pared

[Igoresha]

harto de Lenin. En el jardín de infantes, los novios dijeron en dirección a la foto con Lenin y Krupskaya: corrieron y empeñaron a la maestra)) los estúpidos comunistas hicieron todo lo posible para que su sistema se desmoronara.
Ahora, en el mismo jardín de infantes, la historia se repitió, el hijo del vecino no prosperó en ucraniano y la maestra en ruso le provocó algo, lo golpeó y lo reprendió.

[Barmaleyka]

Cita: Igoresha

el estúpido komunyaki hizo todo para que su sistema se derrumbara.

Creo que este "komunyaki" es estúpido, pero alguien más

[PSih2097]

Cita: Igoresha

En el jardín de infantes, los novios dijeron en la dirección de la foto con Lenin y Krupskaya: corrieron a acostar a la maestra)) el estúpido komunyaki hizo todo lo posible para que su sistema se desmoronara.

que el art. 58 aprox ??? 15 años dieron ??? y ahora estas fuera?

[16112014nk]

Mientras que en Rusia se eliminan los restos del sistema educativo soviético, en Inglaterra comienzan a introducir este mismo sistema.

[Vadim237]

Y con todo esto, Rusia es ganadora de medallas en los Juegos Olímpicos.

[mark1969]

Hemos terminado. El Ministro de Educación ya lo ha informado.

[Gardamir]

Bueno, qué bien había en la Unión Soviética. Solo sabían hacer chanclos.

[Ross xnumx]

Cita: Gardamir

Bueno, qué bien había en la Unión Soviética. Solo sabían hacer chanclos.

Y aquí el general del FSB dice precisamente sobre tales expertos y sobre aquellos que nos enseñan la vida:

[Igoresha]

FSB general

en el canal de YouTube de Khodorkovsky, los ladrones le pidieron a uno de esos generales del FSB que entregara su riqueza y la regaló, 4 millones de dólares fueron enterrados en el jardín. Entonces no le creeremos al general.

[Cazador submarino]

Cita: Gardamir

Bueno, qué bien había en la Unión Soviética. Solo sabían hacer chanclos.

Sí, y gracias a estos oídos, todavía se comunican con los fabulosos del mundo ... no habría tanta reserva en la ciencia como bajo la URSS, no podríamos llegar a África ahora ... aunque ya estamos a la zaga de muchos países africanos en términos de ingreso per cápita ...

[Vadim237]

"No habría tal retraso en la ciencia como en la URSS" - ¿Y adónde iría? El hombre siempre inventa y crea algo, los renacuajos, como los kulibins, siempre estarán en Rusia y habrá la mitad de ellos, allí. También serán tontos: en Rusia siempre será lo mismo.

[Cazador submarino]

Cita: Vadim237

Y a dónde iría, una persona siempre inventa y crea algo, los renacuajos y los kulibins en Rusia siempre estarán y habrá la mitad de ellos, también los tontos, siempre serán lo mismo en Rusia.

¿Anunciarás los nombres de los Kulibins en la Rusia moderna? ¿O tal vez alguien recibió el Premio Nobel de la Rusia moderna? Simplemente no tenga en cuenta a los emigrantes rusos. En 1914, bajo el zar, solo el 14% tenía educación, mientras que Rusia era un país puramente agrario, en los años 40 ya había un 100% de educación, mientras que el país se convirtió en una poderosa potencia industrial. .

[Gato hombre nulo]

Cita: Vadim237

"No habría habido tal toque en la ciencia como en la URSS" - Y a dónde iría

En ninguna parte En particular, en 90 y más tarde prácticamente mató a las ciencias naturales fundamentales (química, física, más adelante en la lista).

Cita: Vadim237

El hombre siempre inventa y crea algo, los renacuajos y Kulibins en Rusia siempre serán

Vadim, no estamos hablando de "renacuajos" únicos, estos realmente no van a ninguna parte. Se trata de escuelas de ciencias. Los cuales fueron, y ahora ya no están. Y esto es un hecho médico.

Y un solo "renacuajo" fuera del equipo correspondiente, en primer lugar, nunca se convertirá en un "pez gordo", en el que podría convertirse, y en segundo lugar, no le dará nada realmente grave a la montaña. Esto también es un hecho médico y es muy triste.

Como este ...

[Minato2020]

Cita: Cat Man Null

... se trata de escuelas de ciencias. Los cuales fueron, y ahora ya no están. Y esto es un hecho médico.
Y un solo "renacuajo" fuera del equipo correspondiente, en primer lugar, nunca se convertirá en un "pez gordo", en el que podría convertirse, y en segundo lugar, no le dará nada realmente grave a la montaña. Esto también es un hecho médico, y esto es extremadamente triste ...

"La Unión Soviética es llamada el país que poseía una de las escuelas científicas más fuertes del mundo, no solo por patriotas 'fermentados'. Este es un hecho objetivo basado en un análisis profundo del sistema educativo por parte de expertos de la Asociación Británica de Educadores. Históricamente, en la URSS, se hizo especial énfasis en la formación de especialistas en el campo de las ciencias naturales ciencias, ingenieros y matemáticos.A mediados del siglo XX en el país de los soviéticos había varias escuelas para el desarrollo de la tecnología informática, y no había escasez de personal calificado para ellas, es por eso que existían todos los requisitos previos para el desarrollo exitoso de una nueva industria.Decenas de talentosos científicos e ingenieros participaron en la creación de varios sistemas. Ahora nos centraremos solo en los principales hitos en el desarrollo de las computadoras digitales en la URSS. El trabajo en máquinas analógicas se inició incluso antes de la guerra y en 1945 ya estaba funcionando la primera máquina analógica en la URSS. Antes de la guerra, se inició la investigación y el desarrollo de disparadores de alta velocidad: los principales elementos de la E digital VM ".

https://topwar.ru/61010-mify-ssha-otstalost-sovetskoy-kompyuternoy-tehniki.html

[Vadim237]

Si en nuestro país se hubieran matado todas las ciencias fundamentales, no estaríamos creando ahora nuevos materiales y tecnologías, en la misma metalurgia, fabricación de instrumentos, aviación, astronáutica, medicina, electrónica, en su mayor parte quienes las crean ahora, desde 20 a 30 años.

[sabakina]

Cita: Gardamir

Bueno, qué bien había en la Unión Soviética. Solo sabían hacer chanclos.

se puede ver. que el producto de goma número 2 solo recuerda!
Compramos color. Televisión "Horizon-278". Sirvió fielmente durante muchos años. Había, "Ocean-208, máquina de dos casetes" Mayak-272 ", refrigerador" Nast ". ¿Qué? ¿No es suficiente? Para recordar también que en la Unión hemos servido fielmente durante muchos años ???

[Gato hombre nulo]

Cita: Gardamir

Solo supieron hacer chanclos.

Por favor, encuentre esta frase en el video dado por usted.

Por supuesto, entiendo que no fue usted quien lo inventó ... pero al menos puede comprender el significado de lo que se dice antes de escribir algo.

[Gardamir]

Por favor, encuentre esta frase en el video dado por usted.

debido al hecho de que tenemos una economía unilateral. ¿Lo que pasó ayer? Ella se ha desarrollado de esta manera durante 70 años. Porque todo lo que produjimos no era necesario. Porque nadie compró nuestros chanclos, excepto el africano, que tuvo que caminar sobre la arena caliente.
El punto es, de manera breve, que los gobernantes actuales no son culpables de nada. Todos estos son malditos comunistas, estaban produciendo algo que nadie necesitaba. Y solo los chanclos benefician a los africanos.

[Gato hombre nulo]

Cita: Gardamir

Es decir, si es tan breve, los gobernantes actuales no son de ninguna manera culpables. Todos son malditos comunistas, algo que nadie necesita. Y solo los chanclos beneficiaban a los africanos..

Ciertamente puedes entender de esa manera. Si realmente quieres.

Sino la frase "la URSS sólo produjo chanclos" - los periodistas inventaron (en la mala palabra de la palabra).

Y por alguna razón lo estás replicando ... esto, IMHO, no es bueno

Estoy exactamente sobre esto, y nada más.

La frase "todo lo que producimos no fue necesario para nadie" es más que controvertida, pero no me gustaría discutirlo con ustedes ... por ahora, no me gustaría decirlo. Empecemos a ladrar, pero ¿lo necesitamos?

[Gardamir]

¿Pero es necesario?

Estoy de acuerdo. Además, nuestras posiciones sobre este tema no difieren mucho.

más que controvertido

Y estoy completamente de acuerdo con esto.

En ninguna parte En particular, en 90 y más tarde prácticamente mató a las ciencias naturales fundamentales (química, física, más adelante en la lista).
. Se trata de escuelas de ciencias. Que eran, y ahora se han ido. Y este es un hecho médico.

[Minato2020]

Cita: Gardamir
Y estoy completamente de acuerdo con esto.

En ninguna parte En particular, en 90 y más tarde prácticamente mató a las ciencias naturales fundamentales (química, física, más adelante en la lista).
Se trata de escuelas de ciencias. Que eran, y ahora se han ido. Y este es un hecho médico.

No solo mataron las ciencias fundamentales. Invitaron a científicos rusos a mudarse a una residencia permanente en los Estados Unidos. Algunos programadores bajo pretextos descabellados fueron arrestados en terceros países a pedido del Departamento de Estado. Los que no están de acuerdo fueron asesinados. (Solo en Sharashka se guardó a los científicos, no como ahora).

"... En la ciudad de Zheleznogorsk (antes Krasnoyarsk-26), un físico nuclear de la planta química y minera local Sergei Podoinitsyn desapareció. En el laboratorio nuclear, el científico se dedicaba a la eliminación de combustible nuclear irradiado ..."
"... la muerte del famoso diseñador, el primer subdirector de TsAGI para aerodinámica y dinámica de vuelo, Gennady Pavlovets, quien fue considerado uno de los fundadores de la aviación civil de una nueva generación ..."

https://versia.ru/cru-ubivaet-rossijskix-uchyonyx

[Vadim237]

Los productos realmente competitivos en la URSS fueron los instrumentos de medición, la industria nuclear, así como la relojería; el resto se quedó atrás en electrónica, fabricación de instrumentos médicos, construcción de máquinas, automóviles, aviones civiles, etc.

[senima56]

¡El sistema educativo soviético era de hecho el mejor del mundo! ¡Hay muchos ejemplos de esto! Y ahora el "sistema educativo" se ha convertido en una "niña pública" y cada nuevo ministro de educación considera que es su deber "joder" (¡cambiar!) Y por eso ahora los jóvenes que así lo han llamado. ¡La "educación superior" se conoce menos que un graduado de la escuela secundaria de los años 70 y 80!

[Abeja Yo-Mayo]

La educación no se convierte en un programa para crear un especialista verdaderamente desarrollado capaz de resolver las tareas más difíciles, sino que se está convirtiendo en una de las herramientas para formar un representante de una sociedad de consumo.

“Nuestra tarea no es daros conocimientos, sino enseñaros a pensar” (c) - una persona muy controvertida, rector de la RUDN a mediados de los años 90, Filippov, por cierto, entonces era Ministerio de Educación. Pero me parece. lo correcto para una universidad. Pero mal para la educación primaria. Bueno, en la etapa inicial, me parece que la escuela necesita brindar solo conocimientos, el mínimo necesario que necesitas saber, pero no importa que, por ejemplo, odio la poesía, casi cualquiera, pero Parece que tiene sentido aprender tanto a Pushkin como a Fet de memoria, de modo que al menos desearía poder entender cuáles son los poemas de Shnur)))

[Vadim Golubkov]

Entonces los consumidores hacen lo mismo.

[Vadim237]

Para consumir algo, es necesario crearlo desde el principio; el consumo siempre ha estado ahí, desde la aparición misma de la humanidad, y permanecerá para siempre.

[DPN]

Sin una guía y una guía, nada funcionará, la educación se convierte en la herencia de los RICOS, y ellos necesitan ESCLAVOS.

[Abeja Yo-Mayo]

Oír esclavo, a la fuga, ¿por qué estás esculpiendo historias aquí? Bueno, límpiate las botas, ¿olvidaste un lugar?
Bueno, tú mismo dijiste: eres un esclavo, así que la lengua está en un dupole. No fui a limpiar los zapatos de un esclavo, ¡ya es de mañana en la sartén, siervo!

[Pelikan]

Y a los autores de novedad en educación no les gustaría recordar el conocimiento sobre la estructura del Universo y, en general, sobre la vida en el planeta, expuesta en los Vedas, que nuestro Creador le dio a la humanidad en un momento. Este es un conocimiento integral de todo, sobre la Tierra, sobre el Universo, sobre la sociedad, sobre la salud, sobre la educación. Las matemáticas son buenas, pero se necesita un enfoque integrado.

[NF68]

Esto debería haberse hecho antes de ayer.

[Klim chugunkin]

Bueno, en el espacio postsoviético, el nivel de educación de la población es en promedio más alto que en el mismo Oeste. Todavía había un retraso soviético. Basado en observaciones personales.

[NF68]

Cita: Klim Chugunkin

Bueno, en el espacio postsoviético, el nivel de educación de la población es en promedio más alto que en el mismo Oeste. Todavía había un retraso soviético. Basado en observaciones personales.

¿El nivel de educación también es alto en Asia Central? Poco queda del trabajo preliminar soviético. Incluido en educación. Todo dependía de los viejos, todavía soviéticos, especialistas. Ahora estos especialistas son reemplazados por acaparadores locales que viven en el principio "después de nosotros, incluso una inundación".

[gruñidor]

La discusión se ha calmado, por lo que mi "necropost" parecido a un elefante no estaría de más. Me gustaría considerar la educación escolar soviética desde la perspectiva de hoy, con miras al mañana. Qué podemos llevarnos, qué hay que tirar, qué hay que añadir.

Hablaré sólo de la escuela secundaria (GS). Y la compararé con la escuela secundaria soviética de los años 80, donde yo mismo estudié. Dejo deliberadamente fuera del ámbito de las escuelas especiales con un estudio en profundidad de las materias. Allí fueron seleccionados tanto niños como profesores. La libertad para elegir programas era completamente diferente, porque... A estas instituciones educativas se les asignaron tareas "olímpicas": formar a la futura élite. Se trata de una producción hecha a mano en "lotes pequeños". Pero lo que me interesa es la escuela de educación general, la "fábrica" ​​para la producción de la mayor parte de los individuos, ciudadanos y trabajadores. Aquellos. tú y yo.

Me parece que la característica principal de la SST es:
- Una amplia gama de niños (desde los que casi tenían suficiente para diagnosticar la "demencia" hasta los que tienen mucho talento).
- Un gran número de niños hace que sea difícil adoptar un enfoque individual y requiere técnicas especiales para levantar simultáneamente a los débiles y desarrollar al máximo los estudiantes de rendimiento medio.
para identificar a los más dotados (pasar "cortar").
- La concentración en un lugar de niños de diversos orígenes sociales (ingresos, educación y cultura, nacionalidad, cosmovisión y religión).

La educación en la URSS fue una parte orgánica de su estructura (ideología, economía, ciencia) y todo lo bueno / malo en la formación soviético-rusa es un reflejo directo de la propia URSS.
soviético. La educación es parte de los búhos. sistemas de "ascensores sociales", desde el jardín de infantes hasta la escuela de posgrado, la residencia y las academias militares. Por tanto, era equilibrado y satisfacía las necesidades de ese Estado, de esa Sociedad, de esa Economía y de esa Ciencia. Y, como suele ocurrir, algo es bueno y malo al mismo tiempo. Por tanto, hablando de búhos. educación, inevitablemente me distraerá la propia URSS.

[gruñidor]

OKAY:
UN PUNTO SOBRE CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES (especialmente en materias de ciencias naturales), no HABILIDADES ("competencias").
Esto proporcionó una BASE METODOLÓGICA muy sólida para PENSAR a los estudiantes.
Con buenas HABILIDADES BÁSICAS al mismo tiempo. Desde el conteo verbal y la alfabetización hasta la capacidad de trabajar con fuentes. Algunos sistemas de aprendizaje "creativos" modernos rechazan el "coaching" y lo declaran "engañar", "matar la creatividad". Pero el "coaching" es absolutamente necesario para el desarrollo de "techne". Es necesario para que, ante una tarea difícil, no tengas que distraer la mente con nimiedades (pero somos escolares de los años 80, luego en los seminarios de la universidad muchas veces sufríamos de una falta de tales habilidades. Y nos vimos obligados a contar con un papel, distraer al profesor de la presentación del material. ...
Por qué nos culparon los profesores: "¿Cómo van a trabajar si están distraídos con 2x2 = 4 todo el tiempo?")

ESTANDARIZACIÓN. Programas y libros de texto bien desarrollados, que trajeron a más de una generación de científicos e ingenieros de diseño (entre otras cosas, aprovecharon la energía del átomo, llevaron al hombre al espacio, etc.).
Incluye la disciplina de formulación de problemas en física, matemáticas (condición-fórmulas básicas-solución-respuesta) y ejercicios sobre transformaciones y paréntesis. Presentaciones y composiciones ("ensayos" en el presente). Esto enseñó a percibir, analizar y resumir. Hoy, los profesores de matemáticas se quejan de que los estudiantes, en ocasiones, no pueden aprender de oído la condición del problema y expresarlo en una representación formalizada (en fórmulas, dibujos).
Así es como las humanidades están estrechamente entrelazadas con las ciencias naturales.
Sí, debido a la estandarización, en la URSS, los programas de autor apenas se abrieron paso, pero esta resistencia y eliminó la absoluta "basura".

EDUCACIÓN DE "AUTODISCIPLINA POR LA FUERZA".
Escucho un murmullo de horror entre los partidarios de la “educación del juego creativo humanista y no traumático”: “¡¿Horror-horror-horror, esto es “educación prusiana”, con sus abarrotamientos y spitsruten sin sentido?!” - Pero entre los niños también hay gente perezosa, aburrida y enojada. No todos ellos son talentosos y diligentes. Pero a TODOS ellos se les debe inculcar (incluso a través del “no quiero”) las habilidades necesarias para trabajar y vivir en sociedad. La autodisciplina es absolutamente necesaria para un miembro de una sociedad liberal, donde el énfasis está en la buena voluntad de los ciudadanos individuales y no en la coerción desde arriba. Y la autodisciplina se cultiva a partir de dos fuentes: COMPRENSIÓN y OBEDIENCIA (es decir, sumisión consciente de la propia voluntad a ciertas restricciones desarrolladas por la sociedad, incluso si personalmente me causan molestias y me parecen inapropiadas).

LECCIONES DE TRABAJO. ¿Dónde seguiría trabajando en máquinas de fresado, fresado y torneado de madera, metal y madera? ¿Aprendiste a trabajar con herramientas de carpintería y cerrajería?
Las lecciones laborales se esparcieron por los círculos escolares y los círculos de las "casas pioneras".

UN AMPLIO SISTEMA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS, SUS (escuelas vocacionales, colegios, escuelas técnicas) y la AUSENCIA DE "EDUCACIÓN SUPERIOR GENERAL".
La educación superior, con accesibilidad general, requería que el estudiante "saltara más alto que él". No siempre es la primera vez. Hoy en día, el nivel general de educación superior se ha reducido (este es un problema para todos los países donde se ha introducido la "educación superior universal": Francia, Finlandia).
Pero esta es una pregunta separada sobre el papel de la educación superior en la sociedad moderna: la formación de especialistas frente a la socialización.
Ver: “La misión de la universidad: la visión del economista Alexander Auzan sobre varias opciones para entender la universidad, su función social de producción cultural y la crisis de la educación superior”, https://postnauka.ru/lectures/ 15069 y “Es costumbre ir a la universidad si no sabes qué hacer en la vida”, https://mel.fm/blog/olga-prudkovskaya/80251-prosto-prinyato-idti-v-universitet-esli-ne-znayesh-chem-zanyatsya-v-zhizni
(Está claro que las universidades se dividirán inevitablemente en las que mantienen el listón alto y forman especialistas, y las que simplemente "posponen el inicio de la actividad laboral activa" por parte de los ignorantes).

Ahora es necesario reactivar la diversidad de especies de CPS. La mayoría de los especialistas de la industria (trabajadores, técnicos), TI (programadores ordinarios, administradores de sistemas), medicina (nivel de enfermería) y servicios sociales, mecenazgo y el sector de servicios deberían formarse en escuelas y escuelas técnicas. Y enviarlos a estudiar a una universidad (o a cursos de formación avanzada) cuando un especialista esté limitado por su nivel educativo y necesite una preparación universitaria más exhaustiva. Entonces el valor de las universidades aumentará (sí, tendrán que desarrollar nuevas formas de formación avanzada y educación adicional).

SISTEMA DE EDUCACIÓN Y CALIFICACIÓN CONTINUA.
Hoy está de moda decir que la economía del futuro, a diferencia del pasado, requiere un estudio constante.
Pero en la URSS en los años 60 había un sistema muy desarrollado de educación continua y capacitación avanzada.
Los trabajadores de las empresas fueron enviados a estudiar a las universidades (mi madre estudió en una universidad filial y me dijo que a estos antiguos estudiantes se les pagaban becas de sus fondos a un nivel cercano a sus salarios,
para que puedan mantener a sus familias. Y estos "chicos", en su mayor parte, eran muy responsables de sus estudios, porque después de graduarse, regresan a su producción como ingenieros y gerentes).
Periódicamente se impartía formación avanzada a ingenieros, médicos, profesores, economistas y muchos otros especialistas. Ambos no sin interrupción de la producción, sino también con viajes a centros de competencia, a “capitales”. Según tengo entendido, los oficiales también fueron capacitados constantemente y enviados a cursos de oficiales superiores en la Academia (hay muchos ex militares aquí; cuéntenos sobre su experiencia de educación adicional). Y el hecho de que este sistema degenerara en gran medida en los años 70 y 80 (muchos decían que esos viajes de estudio se convertían en "vacaciones" con bebida y fornicación) es un problema general de la decadencia gradual de toda la URSS.

EDUCACIÓN. El papel de la “educación grupal” fue excelente: responsabilidad social, capacidad de trabajar en equipo. Aunque creo que la principal responsabilidad de la educación recae en la familia (en particular, inculcar el respeto por el trabajo, el estudio y el maestro). la clave del éxito de los estudiantes asiáticos), pero la educación en equipo no se puede subestimar, porque... Es en la escuela de educación general donde el niño pasa la mayor parte de su tiempo entre sus compañeros. En la URSS había un sesgo hacia lo "colectivo". En los años 90-2000 hacia el “individuo”. Se necesita un equilibrio razonable.

[gruñidor]

MAL:
En soviético. obr-ii SE PRESTO INSUFICIENTE ATENCIÓN A LA INDEPENDENCIA Y LA AUTOORGANIZACIÓN debido al sesgo hacia lo “colectivo”. La educación formaba parte de la "cinta transportadora social". De ahí surgió el infantilismo, el “desamparo aprendido” y la baja autodisciplina de muchos estudiantes (me refiero a mi generación de los 80).
Falta de comprensión (en la masa) que necesitan aprender. La actualidad plantea una serie de desafíos: independencia. Audacia al cambio. La capacidad de aprender constantemente. Auto-empleo. Actividad de negocios.
Autoorganización en pequeños grupos. Establecimiento de conexiones horizontales. Por lo tanto, los desarrollos de la reforma educativa finlandesa son interesantes (aunque controvertidos), ver: Elena Gerasimova "Qué es la física para un estudiante ruso, lecciones de FP para un estudiante finlandés", http://www.ng.ru/education/2019-03-27/ 8_7541_finland.html;
Natalya Kireeva “O nos estamos preparando para la vida o para los exámenes. Elegimos el primero "
http://www.chaskor.ru/article/libo_my_gotovim_k_zhizni_libo_-_k_ekzamenam_my_vybiraem_pervoe_37293

EXCESIVA ESTANDARIZACIÓN. Como todo lo demás en la URSS, estaba regulado desde arriba. Estandarización innecesariamente estricta de los búhos. El sistema ahora no está bien preparado para satisfacer las necesidades dinámicas del mercado (empleados y empleadores).

GRANDES CLASES EN EL BARRIO EN UNA CLASE DE ALUMNOS FUERTES Y FUERTES.
El profesor no podía dedicar tiempo al trabajo individual con los alumnos.
La heterogeneidad de los estudiantes limitó en gran medida las fortalezas en el desarrollo.
Si el sistema de EXÁMENES DE TRANSFERENCIA ANUAL se mantuviera en la URSS-Rusia y cada año hubiera habido CLASES HOMOGÉNEAS PARA LOS ESTUDIANTES DE APRENDIZAJE.
Esto les daría a aquellos capaces de desarrollarse más profundo y más rápido. Y para los menos capaces: utilizar técnicas especiales y "ajustarlas".

BAJA DISCIPLINA. Los profesores tuvieron que dedicar una gran cantidad de tiempo a intentar calmar a los estudiantes inquietos. La maestra recibió poca ayuda por parte de la dirección de la escuela. Mientras el maestro calmaba a los indisciplinados, los fuertes perdían el tiempo. Esto convirtió la vida en un infierno para muchos profesores. Conducido al estrés. Más de una vez en mi memoria, los profesores perdieron los nervios, hubo histeria, ataques de agresión y desmayos en clase. Esto privó a los profesores de motivación para trabajar. (El maestro debe estar completamente protegido de esto. Si el niño no puede mantener la disciplina y el trabajo,
luego debe ser transferido a una clase correctiva / escuela especial bajo la supervisión de educadores y psicólogos).

LAS CIENCIAS HUMANAS EN LA URSS (historia, literatura, filosofía) HAN SIDO MUY AFECTADAS POR UNA EXCELENTE IDEOLOGIZACIÓN.
La opresión del componente humanitario y el reemplazo forzado de su ideología condujeron al hecho de que la URSS desde el interior perdió uno de los mecanismos de viabilidad y adaptabilidad. Y al mismo tiempo, crió generaciones de hábiles, engañosos oportunistas y disidentes. Esto destruyó internamente el país.
Y cuando el régimen colapsó, el Sov. la intelectualidad humanitaria fue incapaz de darle al país una nueva ideología nacional que se convertiría en el "marco moral" del constructor del capitalismo (la historia de la Rusia Tsarskaya se repitió de muchas maneras, cuando en febrero de 1917 la influencia de la Iglesia Ortodoxa Rusa y otras instituciones tradicionales en el pueblo cayó catastróficamente. Y la intelectualidad humana no tuvo contacto con gente, no tenía nada que decirle).

DÉBIL FORMACIÓN EN RETÓRICA Y CULTURA DEL DEBATE. Puede que haya libros sobre “cómo llevar a cabo una discusión”, pero en la URSS siempre ha reinado una atmósfera general de intolerancia hacia los “disidentes”. Todavía nos enfrentamos a las consecuencias de esto. La gente no está acostumbrada a escuchar otro punto de vista; lo toman por el cuello. Para muchos, la argumentación todavía es reemplazada por el “instinto proletario” y el “camarada Mauser” (“¿Humanismo, tolerancia, sentido de la proporción, delicadeza, reflexión? - ¡No, no lo has oído!”). Esto se manifiesta en el discurso de altos funcionarios del estado, representantes del Ministerio de Relaciones Exteriores, diputados de la Duma y en las propias leyes. En estúpidos programas de entrevistas políticas en la televisión. Y en los foros (y el nuestro definitivamente no es una excepción;) el nivel de disputa rápidamente baja a “yo mismo”, “si fuera mi voluntad, los tendría a todos…”.

En la escuela, el lema “Aprende a aprender” colgaba en todas las clases, pero la METODOLOGÍA DE CÓMO APRENDER MISMO casi nunca se impartía en la escuela. ¿Cómo hacer los deberes? ¿Qué temas es mejor abordar primero y cuáles se pueden dejar para el final? ¿Cómo abordar la resolución de problemas? ¿Cómo aprender más rápido poemas y pasajes en prosa de memoria? ¿Cómo escribir ensayos? ¿Cómo hablar en la pizarra y cómo calmar el miedo en el examen?
Sí, los mejores profesores hicieron esto. Pero siempre hay pocos. Y la escuela es una "fábrica", esas cosas en la escuela deben convertirse en MÉTODOS para maestros, niños y padres. Deben trabajar independientemente de las habilidades personales y la pasión del maestro (en una escuela pública la carga de trabajo es demasiado grande para que un maestro típico mantenga el “entusiasmo juvenil” durante mucho tiempo). Es como en medicina: antes muchas operaciones las realizaban únicamente cirujanos artísticos, pero ahora, gracias a la TECNOLOGÍA, LOS MÉTODOS y LOS INSTRUMENTOS, son operaciones “en línea” que se realizan en cualquier hospital. Se necesita exactamente el mismo enfoque en las escuelas públicas.

EXCESIVA PROFUNDIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES en OOS. Cada sujeto buscaba "aprender". Los estudiantes estaban claramente abrumados, a menudo a expensas de la calidad del conocimiento. Intentos descuidados de introducir temas de enseñanza académica en las escuelas secundarias. Con un escalofrío recuerdo nuestros libros de texto de matemáticas para el octavo grado, donde se introdujeron "anillos, campos y grupos" (esto es un OOSh ordinario, no matemáticas de física). Pero según ellos, era completamente imposible aprender de forma independiente a resolver problemas para el control, si lo saltaba o lo perdía debido a una enfermedad.

INTERDISCIPLINARIDAD DÉBIL. Con una interacción interdisciplinaria bien organizada, el tema de Astronomía en la escuela está perfectamente cubierto por Física, Geometría, Geografía e Historia.
El tema de Ecología es Química, Biología, Geografía e Historia. Aquellos. Al vincular estrechamente la enseñanza de asignaturas científicas y humanitarias, se puede reducir el número total de asignaturas.
Reduzca la carga sobre los estudiantes. Con la mejora simultánea, la consolidación del conocimiento, el desarrollo de la erudición general.

APRENDIZAJE INEFECTIVO DE LENGUAS EXTRANJERAS. Pero el inglés es "latín del siglo XX-XXI".
Todos lo necesitan: leer la etiqueta de un producto o un turista. Científico y militar. Para una comunicación libre con el mundo.

DECLINACIÓN DEL SISTEMA ESCOLAR DE VETTING EN LA ÚLTIMA URSS. La palabra "PTUshnik" se convirtió en sinónimo de estupidez y hooligan mucho antes de la caída de la URSS.

[gruñidor]

Y la educación soviética, por razones obvias, NO CUENTA TRABAJAR CON INTERNET.
Hoy, el principal problema no es la falta de información, sino su VISIÓN GENERAL. La abundancia de fuentes de información, a menudo poco confiable. Muchos resultados de búsqueda similares en términos de calidad.
A pesar de que el "hipertexto" existe desde hace mucho tiempo: una lista de literatura recomendada y citada, enlaces a otros artículos y libros, en conjunto, forman un hipertexto. En la época "anterior a la computadora", las habilidades para trabajar con "hipertexto" se desarrollaron gradualmente: en la escuela (trabajo con libros de texto, libros de referencia, mapas y literatura para lectura adicional). Al trabajar en catálogos de bibliotecas. Además, la universidad se desarrolló.
Pero hoy en día, un niño se encuentra con el hipertexto (un “árbol fractal de enlaces”) incluso antes de aprender a leer. ¡Y las habilidades que sólo necesitaba el “público educado” hace 3 o 4 décadas son necesarias hoy en día para todos! Por tanto, en la escuela es absolutamente necesario enseñar sistemáticamente a trabajar con hipertexto:
- Dar habilidades para buscar y filtrar información.
- Cómo ver rápidamente la información "en diagonal" para encontrar lo que necesita y concentrarse en ello, y posponer lo innecesario
- Es necesario entrenar la capacidad de no dejarse llevar por la presentación "brillante" del material. Desarrolla un escepticismo positivo. Moderación, moderación en las evaluaciones.
- Desarrollar la capacidad de aceptar la presencia de puntos de vista radicalmente opuestos sobre las mismas cosas.
Y para dar los fundamentos de la higiene digital:
- comportamiento seguro y uso de Internet;
- habilidades para proteger los datos personales de la "ingeniería social".
Hoy en día, la capacidad de no dar todos los ahorros a los estafadores es una habilidad mucho más importante para la seguridad de la vida que las habilidades de protección contra los factores dañinos de una explosión nuclear o el entrenamiento de simulacros (escribí con gran detalle sobre el programa de seguridad humana en el comentario del artículo de Vasily Mikryukov "Centrocampistas, medio rescatadores. Es hora de separar el entrenamiento militar inicial de la seguridad personal. ", http://vpk-news.ru/articles/31228)