1 de septiembre de 2020. La educación a distancia como norma de vida.
Fuente: pravmir.ru
Entorno educativo digital
noticias La transferencia de la escuela del nuevo año escolar a la educación a distancia en las últimas semanas ha sido transmitida repetidamente por los recursos de Internet. Todos se refieren al proyecto de decreto del Gobierno de la Federación de Rusia sobre la realización de un experimento en 2020-2022 sobre la introducción de un modelo de entorno educativo digital. La educación es un terreno fértil para la especulación, por lo que la gente del pueblo decidió interpretar este documento como una regulación directa de la transición al aprendizaje a distancia.
El proyecto piloto involucró a 14 regiones del país: Astrakhan, Kaliningrado, Kaluga, Kemerovo, Moscú, Nizhny Novgorod, Novgorod, Novosibirsk, Sakhalin, Tyumen y Chelyabinsk, el Distrito Autónomo Yamalo-Nenets, así como los Territorios de Perm y Altai. El evento es largo: las fechas son del 1 de septiembre de 2020 al 31 de diciembre de 2022. Se implementará bajo los auspicios del proyecto federal "Entorno educativo digital". Además de las escuelas, las instituciones de educación profesional secundaria y adicional participarán en el experimento.
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La esencia del proyecto se basa en crear tales condiciones en la escuela para que los estudiantes puedan dominar el programa por completo, independientemente de su ubicación. Y en el texto de la decisión de decodificar el concepto de "entorno educativo digital" hay esto:
"... un conjunto de condiciones para la implementación de programas educativos utilizando el aprendizaje electrónico, tecnologías de aprendizaje a distancia".
Aquí yace la razón principal del pánico provocado por los recursos correspondientes. Si se brinda esta oportunidad, entonces el Ministerio de Educación definitivamente se aprovechará de esto, ¡y los niños nunca volverán a ver los pupitres escolares! Al menos en estas 14 regiones piloto. Por alguna razón, nadie piensa que la idea misma de una transición total a una forma remota sea absurda.
De hecho, la iniciativa está diseñada para resolver un problema grave que todos los niveles de educación han tenido que enfrentar en los últimos meses: la falta de voluntad para trabajar en cuarentena a largo plazo. De hecho, la educación a distancia en la mayoría de las regiones se redujo a reuniones en línea en plataformas como Zoom y Skype, así como a revisar la tarea a partir de fotografías. No existe una plataforma unificada para conducir lecciones y controlar el conocimiento, y si existiera, sería poco probable que alguno de los maestros lo hubiera dominado por completo. No porque no haya deseo u oportunidad, sino porque antes no era necesario: nadie podía pensar en una cuarentena tan larga.
El Ministerio de Educación en esta situación necesitaba responder de alguna manera, y el desarrollo de este modelo objetivo fue solo la respuesta al choque pandémico. ¿Esto significa que a partir del 1 de septiembre, los niños se quedarán en casa y volverán a ingresar virtualmente al aula?
Nuestra nueva escuela
Al comienzo del nuevo año escolar, los niños se encontrarán en la escuela. Al menos si para septiembre no se desarrolla una nueva ola de infección por coronavirus. Formalmente, de acuerdo con los requisitos de Rospotrebnadzor, las instituciones educativas se abren solo en la tercera (última) etapa de levantar las restricciones. El factor principal que influye en la transición de etapa en etapa es el coeficiente de distribución de coronavirus Rt: el número de pacientes registrados en cuatro días dividido por el número de pacientes registrados en los cuatro días anteriores. Si este parámetro es igual o inferior a 0,5, puede abrir escuelas, todas las tiendas, cafeterías y hoteles. Es decir, la libertad viene, sin embargo, en el modo máscara. Al mismo tiempo, Rospotrebnadzor menciona por separado que el gobernador toma la decisión final sobre la transición a una etapa particular de restricciones.
Ahora en Rusia hay una serie de regiones que, por el atributo formal de Rt, es demasiado pronto para dejar el autoaislamiento, sin embargo, las restricciones se están eliminando gradualmente. Tal razonamiento lógico estará a la vanguardia al elegir el formato de instrucción en las escuelas rusas con el comienzo del nuevo año escolar. Y ningún modelo experimental de educación digital es regulatorio aquí.
Al mismo tiempo, un experimento a gran escala del Ministerio de Educación debería crear todas las condiciones en las regiones para una transición completa a una forma de aprendizaje a distancia. Para este propósito, se desarrollará una plataforma federal de información y servicio (sitio web y red social), que se convertirá en un "escritorio electrónico" universal en caso de cuarentena. Es importante que las lecciones interactivas en la plataforma se realicen en forma grupal con comentarios. Con toda probabilidad, el acceso a dicha clase en línea será a través del portal de servicios públicos (como el más confiable en términos de verificación del usuario). Las escuelas se conectarán a Internet de alta velocidad, comprarán nuevas computadoras, equipos de presentación y crearán las condiciones para la mensajería instantánea entre padres, estudiantes y maestros. El último punto, sin embargo, se ha implementado durante mucho tiempo a través de mensajeros instantáneos populares.
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El segundo objetivo más importante del proyecto será el desarrollo de contenido educativo o el contenido de los servicios educativos lo más cerca posible de los planes de estudio escolares. Aquí es más complicado, porque en toda Rusia existe una grave desincronización del paso de las asignaturas del currículum escolar. Relativamente hablando, en la región de Moscú, la multiplicación tiene lugar en una escuela primaria, y en algún lugar de Norilsk ya han comenzado la división. ¿Qué pasa si en este caso, si los libros de texto son diferentes? Pero este no es el problema principal.
Los desafíos de la educación a distancia.
Un análisis del programa Digital Educational Environment da la esperanza de que, sin embargo, tendrá una función exclusivamente auxiliar en una escuela moderna. No está del todo claro cómo organizar la educación a distancia de las ciencias naturales. Si todo está más o menos claro con las matemáticas y el ciclo de las humanidades, ¿qué pasa con la física y la química? El trabajo práctico y de laboratorio ocupa una parte importante (si no la más importante) del proceso educativo. No, incluso la animación más moderna no reemplaza esto. ¿La educación rusa se ha movido tanto tiempo hacia una escuela orientada a la práctica para saltar a un entrenamiento interactivo continuo durante la noche? Pero todavía hay tecnología y cultura física, que en principio son imposibles en el caso de una transición a la distancia.
Si hipotéticamente imaginamos que en septiembre de 2020 toda Rusia (y no 14 regiones) cambiará a la capacitación en Internet, en un par de años, los graduados de la escuela diferirán ligeramente en el nivel de conocimiento de los estudiantes de 7 u 8 grados. La bonificación será una falta total de habilidades de comunicación y preservación de la salud. Podemos hablar con seguridad sobre la generación perdida, que simplemente no hay a quien reemplazar en el futuro. Para hacer esto, solo mire la situación demográfica actual en el país.
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Todavía hay preguntas para los consumidores de servicios de educación a distancia, es decir, para padres y estudiantes. ¿Todos tienen la oportunidad de estudiar en un formato remoto? ¿Todos tendrán Internet y video de alta velocidad? Anteriormente, un padre enviaba a su hijo a la escuela con las palabras: "¡Te traje a él, le enseñas cómo quieres!" ¿Cuál será la reacción de los padres ahora cuando el proceso educativo requerirá su plena participación? Aquí, por cierto, la opinión de los padres generalmente se destaca. En las regiones, los líderes educativos no tienen tiempo para tranquilizar a los "disturbios populares" sobre la mítica abolición de la escolarización a tiempo completo. Los padres están horrorizados por lo que sucederá con el aprendizaje a distancia si hay dos, tres o cuatro escolares en la familia. Para cada uno: ¿una computadora separada y una sala de entrenamiento?
En este contexto, la aparición del programa Digital Educational Environment es más probable que sea bienvenida que condenada. Aparecerá una herramienta en las manos de la escuela, que en caso de peligro epidemiológico, no se apresure a perder, sino que trabaje con calma con los estudiantes en un "sitio remoto". Temporalmente. Por un par de semanas. Lo principal aquí es no abusar o transferir remotamente todo en una fila: Olimpiadas de materias rusas, el movimiento Yunarmiya, foros educativos, etc. Y dado que la educación a distancia ya se está convirtiendo en la norma, pongamos esta norma en modo de exclusión.
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