"El oficial especial vino a quemar las chozas campesinas por orden de Stalin": Seminario sobre programas modernos sobre la historia de la Segunda Guerra Mundial para escolares
Con qué celo hoy desde la tribuna se habla de la necesidad de defender la verdad sobre la Gran Guerra Patria. De hecho, esa protección es muy importante, porque hoy en día hay muchas de esas fuerzas que ven entre sus objetivos alterar las páginas de la guerra, menospreciando el papel clave de las tropas soviéticas en la derrota del nazismo.
Pero a veces los discursos de las altas tribunas se perciben como si se convirtieran en un vacío, en un espacio abstracto. El caso es que las iniciativas parecen significativas y de actualidad, pero al final, por alguna razón, aparece “Koli de Urengoy”. Y ella misma historia de repente adquiere un color político significativo.
La trama de Konstantin Semin cuenta la introducción del programa de la Escuela Clásica Rusa en el entorno educativo ruso. En su "Agitprop" Semin da varios ejemplos de cómo se presenta la historia de la Gran Guerra Patria a los escolares modernos. Un ejemplo es la "historia del scout", que cuenta cómo un grupo de sabotaje y reconocimiento abandonado detrás de las líneas enemigas fue disparar contra un sacerdote y su familia por "identificar" a los representantes del DRG en ellos.
Habla de las rarezas del ciclo educativo, donde los autores de su ciclo llevan a los escolares obras que, por decirlo suavemente, apenas son aptas para que los niños las comprendan. Por ejemplo, una historia sobre cómo “la odiada forma alemana seguía siendo conveniente y racional”.
Los materiales contienen referencias a la historia de "un oficial especial que fue a quemar aldeas campesinas por orden de Stalin". Tales rarezas de los programas modernos para escolares sobre la historia de la Segunda Guerra Mundial.
La reacción a este programa fue seguida tanto por los maestros como por los padres de los estudiantes. En particular, se observa el sesgo de la historia hacia la religiosidad y el monarquismo, claramente alejado del estatus secular del sistema educativo.
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