Características de la educación nacional.
¿Soviético significa lo mejor?
Perdóname lectores especialmente perversos, pero en este artículo habrá muchas referencias no a la mía, sino a la experiencia de otra persona, en su mayoría prácticas. Pero solo porque considero que mi propia experiencia en pedagogía y educación es claramente insuficiente.
No, los conocimientos básicos de la escuela, afortunadamente, no han ido a ningún lado, y no se ha olvidado todo de la Facultad de Periodismo de la Universidad. Pero a través de la escuela de la era de la perestroika y a través de la facultad de derecho moderna de la misma Universidad Estatal de Moscú, logré guiar solo a mi propia hija. Y en serio, tuve la suerte de enseñar a personas bastante respetables en cursos de periodismo en dos oficinas de periódicos.
Sin embargo, los cambios de los últimos años con el Examen Estatal Unificado, con dictados totales, con liceos y colegios, con tutorías casi universales para los que tienen dinero, hace tiempo que me empujan a tomar la pluma. La última campana a este respecto fue la declaración de confianza en sí mismo de uno de nuestros reformadores y optimizadores, German Gref, no hace mucho.
En realidad, lo hizo hace tres años, pero me encontré con este razonamiento el otro día. Cuando ayudé a un amigo a preparar un reportaje-presentación sobre una de las escuelas de inglés en Moscú, que está cómodamente instalada en la mansión de un comerciante en la calle Dostoievski.
German Gref, como ve, no tiene ninguna duda de que
"El sistema educativo soviético es completamente inaceptable".
Bueno, en esa Rusia, que tenemos gente como el Sr. Gref, todavía estamos tratando de construir, probablemente lo sea.
Sus sueños de un país libre (por así decirlo, absolutamente), sin una idea unificadora y sin los últimos indicios de igualdad social aún no se han realizado. Pero en mi patria, que ninguno de los familiares y amigos va a dejar como está ahora, como si no solo la URSS tuviera demanda, sino todo lo mejor que había allí.
Y lo mejor, desde el punto de vista de la inmensa mayoría de la población, era solo la medicina y la educación. Esto no cuenta tanques y cohetes, metros, deportes de masas y refrescos.
Vista del optimizador
Y dejemos que el actual gerente efectivo, que se ha convertido en un propietario tan entusiasta del (generalmente estatal) Sberbank, continúe insistiendo en que
"Estamos intentando reproducir el antiguo modelo educativo soviético, absolutamente inútil".
Su derecho, pero difícilmente valdría la pena replicar especialmente tales conclusiones.
German Gref lo caracterizó, el "modelo soviético", como
"Llenando a los niños con una gran cantidad de conocimientos".
Pero esto es lo que realmente está sucediendo en este momento, especialmente con las humanidades.
Tengo un viejo amigo, es periodista, historiador y hasta ingeniero atómico de primera formación. Y, por cierto, ella está dando clases particulares activamente. Así que le sorprende el hecho de que en los últimos años estuvo "abarrotado" en el examen e incluso en el OGE (el principal examen estatal, basado en los resultados de nueve años de estudio). historias.
Pero los programas de física, química y matemáticas están cambiando precisamente hacia la castración de conceptos clave; tanto los profesores como los metodólogos están hablando de esto, entre los que también tengo muchos amigos y conocidos. Solo los reformadores mismos no dan la alarma.
Pero paralelamente a esto, hay un proceso de reposición de los libros de texto escolares con información que no es demandada en todas las universidades. Y no fue por casualidad que comencé a hablar del hecho de que uno no debería esperar ningún beneficio de replicar las máximas del autoritario reformador Gref sobre el sistema educativo soviético.
No se limitó a su discurso hace tres años y, de hecho, sigue ejerciendo su propio cargo oficial. Siempre están dispuestos a proporcionarle a Gref una tribuna, y una muy ancha. Aunque no está del todo claro por qué el banquero, en general, habla tanto de la educación general y de la educación superior en general.
Si un banquero realmente necesita capacitar a personal bancario calificado, esto no es más que una excusa para acudir seriamente a las escuelas secundarias y superiores especializadas con la correspondiente solicitud. No tardarán en responder, puedes creerlo.
Notaré que nuestro destacado banquero alemán Oskarovich Gref recibió más que tampoco la educación soviética. Al menos eso es lo que dice su biografía oficial de Wikipedia.
Carrera reformadora
Para aquellos que son especialmente curiosos, permítanme recordarles que German Gref no tiene una educación financiera o incluso económica, sino jurídica, como Kerensky y Lenin. Universidad Estatal de Omsk, Facultad de Derecho. Este, por supuesto, no es el MGIMO de élite, de donde el joven alemán fue expulsado o no fue allí en absoluto.
Sin embargo, la carrera de Herman Oskarovich despegó después de la Universidad Estatal de Omsk. Sin embargo, durante un par de años, incluso bajo Brezhnev e incluso antes de graduarse, todavía tenía que ser asesor legal de la administración agrícola regional del distrito de Irtysh de la región de Pavlodar. Esto es sin educación superior ...
En la universidad de Omsk, nuestro optimizador avanzó a lo largo de la línea Komsomol y completó sus estudios de posgrado bajo la dirección de Anatoly Sobchak en San Petersburgo. Continuando, y no se puede discutir con eso, coseche los beneficios del "modelo de educación" soviético.
Es cierto que defendió su tesis solo en 2011. Y aquí (de hecho) uno puede olvidarse de la educación soviética. Sin embargo, me parece que fue por él que G. Gref logró conseguir un trabajo en el Ministerio de la Propiedad del Estado.
Sucedió en 1998, cuando Anatoly Chubais ya no estaba allí, pero su espíritu, a juzgar por todos los signos, aún permanecía allí. La privatización continuó luego a pasos agigantados, aunque esto no salvó a Rusia del incumplimiento. Aunque los reformadores y optimizadores nos prometieron algo completamente diferente.
No hagas daño ...
Sin embargo, no vale la pena seguir hablando de Gref, porque con su deseo de cambiar de carrera, será necesario escribir irrazonablemente mucho. Seguimos hablando del sistema educativo, y entre otras cosas, no solo y no tanto de los programas educativos, sino de la notoria optimización, de la que, quizás, hay más daño que bien.
Vale la pena una asociación generalizada de escuelas (junto con la asociación de escuelas con jardines de infancia). Baste recordar de qué autoridad gozaron no sólo los directores de escuela, sino también los directores de escuela, tanto entre profesores y alumnos como entre los padres.
Personajes como el "Jefe de la colección" están tratando con todas sus fuerzas de resistir el proceso generalmente objetivo de creciente nostalgia por la URSS. Casi todo lo bueno que se dice se llama inmediatamente mito. Y están haciendo todo lo posible por refutar este mito.
Escribiré sobre mitos, mitología y creadores de mitos a continuación. Mientras tanto, me gustaría señalar que, a diferencia de Rusia, el mundo entero está tratando de adoptar la experiencia soviética en diversas esferas. Pocos, por ejemplo, prestaron atención al hecho de que incluso Barack Obama, quien ahora se ha burlado de Trump como su vicepresidente Biden, comenzando la reforma del sistema de salud, tomó la experiencia soviética como modelo.
Sí, junto con la experiencia de otros países, pero el sistema de protección social en términos de medicamentos al alcance de todos se basó en el modelo soviético. Por una necesidad puramente americana y la necesidad de comercializar todo y todos, al final resultó algo así y aquello. Pero incluso Trump no logró romper todo hasta el final.
En general, aquí simplemente es necesario desviarse del tema, justificado por el hecho de que un maestro, como un médico, simplemente está obligado a seguir el principio "no hacer daño". Entonces, estoy absolutamente convencido de que el coronavirus ayudó mucho al presidente saliente.
¿Pregunta qué? Sí, en la purga absolutamente cínica de las filas del público socialmente desprotegido en los Estados Unidos, que no fue iniciada por él en absoluto. Y que alguien intente disuadirme de esto: recibí demasiada confirmación directamente del extranjero.
Esto no es un mito desde hace mucho tiempo.
La misma afirmación (de ninguna manera indiscutible, estoy de acuerdo) de que la educación soviética era la mejor del mundo se ha registrado durante mucho tiempo en nuestros mitos. Pero, ¿por qué es esto un mito? Nadie ha podido interpretarlo de manera razonable todavía.
Sin embargo, la mayoría de los que estudiaron en la URSS y aún no han perdido la memoria se sienten especialmente ofendidos por el hecho de que, al desacreditar tal mito, en realidad se nos prohíbe incluso estar orgullosos. Y no solo la gran Victoria, cuando los graduados ordinarios de diez años se convirtieron en excelentes comandantes de pelotones y compañías, y luego regimientos y divisiones.
Década soviética, fíjate, que no dudó en adoptar todo lo mejor del sistema educativo prerrevolucionario. Y terminando con la huida de Gagarin, la bomba y muchos años de enfrentamiento con todo el mundo occidental, cuando en la retaguardia estábamos claramente amenazados por el "dragón amarillo" del Imperio Celestial.
Y sin embargo, hubo miles de científicos e ingenieros soviéticos que huyeron por la colina, que fueron recibidos por el mismo Occidente con los brazos abiertos. Bueno, los rusos no quieren creer que todos estos sean mitos, y eso es todo.
Y si ya hemos recordado la educación prerrevolucionaria en el gimnasio, entonces, por muy criticada que fueran los herederos soviéticos y postsoviéticos, era realmente tan fuerte que no perdió sus mejores cualidades incluso ahora. Por cierto, más de la mitad de los científicos, participantes en el mismo proyecto atómico, todavía eran graduados de escuelas de gramática zaristas.
O, por ejemplo, hoy con medio pecado es posible capacitar a los escolares en los conceptos básicos de solo dos idiomas extranjeros. Pero la abuela de mi amiga, aún graduada prerrevolucionaria de un gimnasio ordinario en el pueblo de Kamenskaya, que luego pasó por una escuela de medicina y veterinaria paramédico, hasta el final de sus días (a finales de los 80) mantuvo correspondencia activa en tres idiomas a la vez.
Extranjero, además de ruso. Como puede imaginar, no solo con amigos y familiares, o familiares de amigos, sino también simplemente con conocidos que el destino ha esparcido por todo el mundo.
Ni una sola prueba
De los últimos supuestos mitos, me detendré solo en uno. Los reformadores de la educación están haciendo todo lo posible para defender el sistema de la OGE y el Examen del Estado Unificado. Más o menos como reformadores de otra esfera: aumentar la edad de jubilación. Se podría pensar que son las pruebas en lugar de los exámenes lo peor en la optimización y reforma de la educación.
Para nada, mucho más aterrador (en mi opinión) es el rechazo a la esencia misma de la educación, cuando en las escuelas e incluso en las universidades no se da tanto un conjunto de conocimientos, como hay educación y formación en la propia capacidad de aprender. Es decir, adquirir conocimientos incluso después de la escuela y la universidad.
Y no es en modo alguno casual, en su mayor parte, la “indigestión” de la OGE y el Examen de Estado Unificado, que ya es evidente para muchos, lleva a que lentamente, pero parece, muy seguramente están mutando hacia los antiguos exámenes tradicionales. De hecho, en casi todas las materias, hay cada vez más preguntas con respuestas nada ambiguas, trabajos para examen o algunos ensayos, donde la nota final no está fijada. robot, pero por un humano.
Así que no queda tan lejos para volver al examen directo. Afortunadamente, la educación doméstica no murió con la introducción del USE. Una afirmación así es de hecho un mito. Aunque las notorias tonterías en las preguntas de los exámenes y las tareas no son menos.
Pero lo más probable es que se deba a que los evaluadores tienen miedo a las repeticiones y al hecho de que sus encargados, los examinados, aprenderán de sus predecesores y también de los demás. Aunque se ha demostrado durante mucho tiempo que a menudo hay mucho más beneficio de una trampa competente que de daño.
¿Por qué, por qué, oh Dios mío?
En conclusión, sólo queda recordar qué llevó al actual director de nuestro Sberbank "nacional" al primer ataque crítico contra la educación soviética.
Ahora, este era solo un artículo regular en The Economist. Sí, autoritario. Sí, británico. Donde en el ensayo sobre una de las mejores escuelas de Gran Bretaña se dijo cómo esta importante institución educativa cambió al sistema educativo soviético:
“Para echar un vistazo a la influencia de la Unión Soviética en la educación inglesa, vaya a la universidad de sexto grado en Lambeth, a 20 minutos a pie del Parlamento. Aquí es donde se encuentra King's College London Mathematical School. La escuela sigue el modelo de la Escuela de Física y Matemáticas Kolmogorov en Moscú, que desde mediados de la década de 1960 ha proporcionado a los estudiantes soviéticos la mejor educación matemática del país.
Michael Gove, Ministro de Educación del Reino Unido de 2010 a 2014, importó la idea, impulsando a las universidades a crear universidades especializadas en matemáticas. El objetivo era que cualquier niño recibiera una "educación al nivel de Eaton" en matemáticas o física, recuerda Dominic Cummings, ex asesor de Gove.
Michael Gove, Ministro de Educación del Reino Unido de 2010 a 2014, importó la idea, impulsando a las universidades a crear universidades especializadas en matemáticas. El objetivo era que cualquier niño recibiera una "educación al nivel de Eaton" en matemáticas o física, recuerda Dominic Cummings, ex asesor de Gove.
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