Educación en Rusia y la URSS: una opinión alternativa
El tema de la educación en Rusia se ha convertido en un objeto popular de especulación.
Al mismo tiempo, hay una tendencia clara: la mayoría de los materiales tienen una coloración negativa de la serie.
Varias teorías de conspiración, conspiraciones masónicas e incluso las predicciones de los adivinos han ganado popularidad. Al mismo tiempo, se presta poca atención a un análisis verdaderamente competente de lo que está sucediendo. Intentemos arreglar esto y entender si la educación rusa realmente ha empeorado.
Error popular n. ° 1: "había muchos ingenieros, había muchos gerentes"
Muy a menudo puedes ver cómo
El error es que la causa y el efecto se invierten. Se supone que el sistema "malo" así (o como lo planeó un político occidental malvado) dejó de entrenar físicos y comenzó a producir vendedores.
En realidad, el sistema educativo no existe en el vacío y no determina en absoluto las necesidades reales del mercado laboral. Al contrario, es el mercado laboral el que crea la demanda y dicta las condiciones.
Entonces, ¿qué ha impactado tanto en el mercado laboral? Automatización banal de todos los procesos.
Dejame darte un ejemplo simple. Anteriormente, los dibujos se realizaban a mano. Esto significa que para un determinado proyecto, se requerían condicionalmente 50 especialistas. Dibujar fue un proceso muy laborioso. Por esta razón, se enseñó anteriormente en todas las escuelas soviéticas.
Algunos lectores de VO ahora pueden sentirse nostálgicos al ver este tutorial memorable.
Lo que es especialmente digno de mención es que se introdujo a los niños en el dibujo, ya desde los grados 7-8.
Pero el progreso no se detuvo, y las soluciones modernas en el campo de la automatización han simplificado enormemente el proceso, la productividad de un especialista ha aumentado muchas veces. Y, en consecuencia, el trabajo de 40 personas de estas 50 simplemente no ha sido reclamado.
Lo mismo sucedió en una gran cantidad de otras áreas, por ejemplo, en la economía. Si antes era necesario tener 30 personas en el departamento de contabilidad, hoy basta con un contador jefe, su adjunto, programador 1C. Y un par de chicas que se graduaron del instituto con un título en “Contabilidad y Análisis Empresarial”, pero cuyas calificaciones reales se acercan mucho más a la frase “operadora de PC”. (Ellos no propia contabilidad. Simplemente saben cómo interactuar con la interfaz del programa. El algoritmo hace el resto).
Así, la disminución del número de especialistas altamente calificados no es mérito del sistema educativo. Por el contrario, el propio sistema educativo se ve obligado a adaptarse a las relaciones cambiadas. Si bien la verdadera razón de esto es la automatización total de todo y de todos.
Error popular número 2: "no está claro quién se está preparando"
De hecho, en todo el mundo, los profesionales de la educación señalan una tendencia general: el mundo está cambiando tan rápidamente que durante el período de estudio del primer al undécimo grado, decenas de profesiones aparecen y mueren.
Como resultado, nadie en el mundo sabe exactamente cómo y qué se debe enseñar a los niños que comenzarán su actividad laboral en 10-20 años.
Dejame darte un ejemplo simple. A un buen amigo mío le fue mal en la escuela cuando era niño. Y todos decían que le esperaba un futuro muy sombrío. Porque no pudo tener éxito en nada de lo que constituía la base del sistema educativo entonces.
Pero, por otro lado, le gustaba estudiar en el "artista" y pasar tiempo frente a la computadora. Como resultado, en lugar de estudiar en el instituto, dominó 3dMax usando un manual de autoaprendizaje y se fue a los EE. UU. Para trabajar como artista 3D.
A los profesionales en este campo se les paga muy bien. Pero toda la industria de miles de millones de dólares ha crecido, de hecho, fuera del vacío. Porque ningún país del mundo tenía entonces un sistema educativo que capacitara a un artista informático llave en mano.
Hace apenas 20 años, nadie esperaba que los especialistas en impresión 3D tuvieran demanda. ¿Qué conocimientos y habilidades debería tener dicho especialista en general?
Ahora Internet está publicando una variedad de listas de profesiones que pueden tener demanda en el futuro.
Entre otras cosas:
diseño de casa inteligente,
el operador drone,
operador de cirugía remota,
diseñador de entorno de vida virtual (tecnología VR).
¿Quién es un tutor?
La profesión de tutor es notable porque nos resulta doblemente interesante.
En primer lugar, debería haberse convertido en el número 5 en la lista antes mencionada, aunque hoy en día está en demanda.
Y en segundo lugar, en el contexto del tema en discusión, destaca por su funcionalidad.
El tutor organiza el desarrollo de planes de estudio y programas educativos, recolección y análisis de datos a nivel de organizaciones y hogares, mediación de situaciones conflictivas en el proceso educativo.
A modo de referencia. La OCDE incluye 37 países, incluidos Estados Unidos, Alemania, Gran Bretaña, Japón, Francia, Italia e Israel.
Es decir, el mercado laboral en todo el mundo está cambiando tan rápidamente que los sistemas educativos estatales listos para usar simplemente no siguen el ritmo de los cambios.
Como resultado, se necesitan especialistas que puedan combinar juntos:
- tendencias del mercado laboral,
- intereses y habilidades del niño,
- ofertas de varios sistemas educativos,
- oportunidades para los padres.
Y basándose en el análisis de todo el conjunto de datos, desarrolle recomendaciones individuales para enseñar a un niño en particular.
En otras palabras, crear un “buen” sistema educativo “llave en mano” en la forma en que existía en el siglo XX, hoy se vuelve imposible en principio.
Error # 3: demencia digital
Otro problema que se atribuye de manera absolutamente infundada al sistema educativo es que “los niños se vuelven estúpidos”.
En 2012, se publicó el libro Digital Dementia de Manfred Spitzer.
En la versión rusa, se llamó "Antibrain". Este no es el primer y no el único trabajo de psiquiatras y neurofisiólogos en esta dirección, pero fue este trabajo el que atrajo la mayor atención al problema.
Citaré de la anotación al libro:
Sin embargo, el proceso no solo afecta a los niños: al delegar cada vez más funciones rutinarias y aburridas a los dispositivos digitales, privamos a nuestro cerebro de entrenamiento.
Esto se puede comparar con el problema de la hipodinámica en la medicina: se sabe que evolutivamente nuestro cuerpo se ha adaptado al movimiento constante. El desarrollo del transporte motorizado ha llevado al hecho de que nos hemos vuelto mucho menos móviles. Y ahora los médicos recomiendan aumentar artificialmente la tasa de actividad física.
Sentados en la oficina todo el día, la gente paga dinero para poder ir al gimnasio y correr en la cinta. Hace unos 50 años, habiendo arado un día en un campo o en una fábrica, nuestros antepasados se habrían torcido los dedos en las sienes, mirándonos hoy.
Lo mismo ocurre con el cerebro.
No necesitamos recordar números de teléfono, nos parece que los conocemos, pero en realidad no están en nuestra memoria, sino en la memoria de nuestros gadgets.
Cuando nos ponemos al volante, confiamos en que el navegador trazará la ruta y nos dirá cuándo y dónde girar o cambiar de carril. Pero una vez en un taxi solo tomaron conductores experimentados que realmente conocían bien la ciudad, la recordaban. En otras palabras, la degradación de los requisitos de calificación existe incluso en una profesión como taxista.
Además, todos los servicios se desarrollan según el principio
¿Quieres comer bien pero no tienes tiempo? Puede ir al sitio y pedir conjuntos de comidas preparadas para la semana.
Los algoritmos sofisticados analizan sus pasiones y sugieren productos que podrían interesarle en función de sus elecciones anteriores: películas, libros, cosas.
Este es solo un breve recuento de las ideas expresadas en este libro y otros trabajos similares. Si alguien está interesado, recomiendo leerlo.
En el marco de este artículo, podemos concluir: sí, la humanidad en su conjunto se está volviendo más tonta, pero el sistema educativo no es la causa de este proceso. La verdadera razón es la otra cara del progreso técnico.
Otro factor es la abundancia de información y la aceleración de todos los procesos. Por ejemplo, para que una persona pueda discutir un tema antes, necesitaba leer al menos un libro de cabo a rabo. Hoy, si no sabemos algo, podemos abrir Internet y, tras leer dos párrafos, sacar una conclusión. Nuestro cerebro deja de trabajar con grandes cantidades de información y ya no aprende a pensar críticamente.
Desventajas del sistema educativo soviético
Muchos autores critican la educación rusa y utilizan el sistema educativo soviético como ejemplo. Esa visión unilateral no puede llamarse objetiva. Y en aras de la exhaustividad, es necesario recordar las siguientes desventajas de la educación en la URSS.
Al mismo tiempo, no perderé tiempo en sus ventajas (debido a que se enumeran regularmente y son ampliamente conocidas), como la naturaleza fundamental y la disponibilidad.
Total indiferencia por áreas enteras de actividad humana
Tomemos como ejemplo la industria automotriz. Después de que la URSS “terminó” y los autos extranjeros usados entraron al mercado, la enorme diferencia entre los modelos soviéticos de la industria automotriz y los occidentales se hizo evidente para todos.
¿Qué causó esta diferencia? Bueno, primero que nada, el hecho de que en la sociedad occidental era la norma dividir el mercado en segmentos: desde el presupuesto hasta el premium.
Y el segmento premium implicaba la presencia de soluciones cualitativamente diferentes: un automóvil de este tipo no solo debe conducir, sino que debe conducir de manera suave, silenciosa, fácil de controlar y una persona debe sentirse cómoda en él.
Tal necesidad determinó la demanda de un diseñador, un especialista en la preparación de audio de un automóvil, etc.
Y el diseñador no se refiere a la chica que hace dibujos de bodas. Este es un especialista que debe tener conocimientos y habilidades en varias áreas a la vez:
1) tener una educación técnica, ya que necesita trabajar en cooperación con ingenieros;
2) ser capaz de encontrar soluciones ergonómicas y cómodas y visualizarlas (la ergonomía es un área de conocimiento interdisciplinaria compleja separada que tiene en cuenta la fisiología, la psicología, la cognitología, etc.);
3) comprender los materiales utilizados en la decoración de interiores.
Aquí, por ejemplo, lo que produjo la industria automotriz japonesa en 1985.
El ejemplo de la industria automotriz es solo una de las demostraciones ilustrativas. El problema en sí es mucho más grave.
Su alcance está bien ilustrado en este video.
Fue la falta de especialistas en marketing, sistemas financieros distintos a los planificados, publicidad, etc. lo que hizo que fuera simplemente imposible desarrollar e implementar todo lo que los científicos altamente calificados pudieran aportar. Y, como resultado, la sociedad no pudo obtener beneficios de la implementación de estos desarrollos.
Sí, tenemos que admitir lo obvio, siendo los primeros en el espacio, simplemente renunciamos a todo el mercado de las telecomunicaciones. Pero la lechera soviética, que ordeñó una cabra toda su vida, tuvo la oportunidad de recibir una educación por la noche y aprender qué es una raíz cuadrada.
Aprendiendo de debajo del palo
Entre otras cosas, la planificación implicaba la presencia de ciertos estándares para el número de trabajadores que reciben educación. Convencionalmente, en alguna fábrica se suponía que 10 personas recibirían educación (por la noche o a tiempo parcial) de acuerdo con el plan. Al mismo tiempo, nadie estaba particularmente preocupado por el deseo y la motivación de la persona misma. Esto llevó a que los recursos de tiempo del profesorado se gastaran, de hecho, en la farsa y no en la enseñanza real.
Una demostración ilustrativa de este estado de cosas es la película soviética "Big Change", cuyo guión se basó en la historia "Going to the People" de Georgy Sadovnikov. También es importante que Georgy Mikhailovich alguna vez enseñó en una escuela nocturna.
Este es uno de los momentos de conversación de esta maravillosa película en todos los aspectos.
También hubo un aspecto tan negativo de la planificación.
Estamos acostumbrados a creer que esto es una bendición absoluta: ayudar a las personas que han tropezado, ayudarlas a levantarlas, incluso si realmente no quieren ir allí. Pero es obvio que en la URSS exageraron un poco este proceso. Como resultado, todo un segmento de profesiones importantes colapsó: soldadores, cerrajeros, etc.
Monopolización de la educación
Entre otras ventajas del sistema soviético, a menudo se cita la capacidad de pensar críticamente.
Después de tales declaraciones, recuerdo una película basada en la historia de Boris Vasiliev "Mañana fue la guerra". Demuestra muy bien el énfasis que prevalecía en el sistema educativo en ese momento. ¿Y qué destino les deparaba a aquellas personas que, en palabras de uno de los héroes, creían que era importante?
Aquí hay un pequeño extracto de este trabajo.
Mamá dejó el libro, que estaba leyendo atentamente, con extractos y marcadores, puso el cigarrillo en el cenicero, pensó, lo sacó y volvió a encenderlo.
“Creo que formuló la pregunta de manera casual. Por favor aclare.
- Entonces dime: ¿hay verdades indiscutibles? Verdades que no requieren prueba.
- Por supuesto. Si no existieran tales verdades, el hombre seguiría siendo una bestia. Y necesita saber para qué vive.
- Entonces, ¿una persona vive en nombre de la verdad?
- Estamos. Nosotros, el pueblo soviético, hemos descubierto la verdad inmutable que nos enseña el Partido. Se ha derramado tanta sangre por ella y se ha aceptado tanta angustia que discutir con ella, y más aún dudar, es traicionar a los que han muerto y ... y perecerán todavía. Esta verdad es nuestra fuerza y nuestro orgullo. Chispa - chispear. ¿Entendí tu pregunta correctamente?
"Sí, sí, gracias", dijo Iskra pensativamente. - Verás, me parece que en nuestra escuela no enseñan a discutir.
- No hay nada que discutir con los amigos, pero hay que luchar con los enemigos.
- ¿Pero tienes que poder discutir?
- Es necesario enseñar la verdad misma, y no cómo probarla. Eso es casuística. Un hombre devoto de nuestra verdad, si es necesario, la defenderá con armas en la mano. Esto es lo que hay que enseñar. Y la charla no es asunto nuestro. Estamos construyendo una nueva sociedad, no tenemos tiempo para charlar. - Madre arrojó una colilla al cenicero y miró inquisitivamente a Iskra. - ¿Por qué preguntaste sobre esto?
Sí, la URSS estaba muy involucrada en la educación. Pero también había una desventaja: no podía haber puntos de vista que contradijeran ideológica, social y conceptualmente la posición del partido.
Hallazgos
Es normal e incluso natural estar insatisfecho con el sistema educativo.
Siempre debes esforzarte por algo más grande y mejor. Sin embargo, si queremos que este descontento sea constructivo, entonces es necesario comprender claramente los desafíos reales de la época. Y todos los problemas que enfrenta la humanidad en general y nuestro país en particular son como una automatización total.
Una comparación directa de los sistemas educativos de la URSS y Rusia está divorciada de la realidad y no tiene un significado práctico.
Porque hoy las realidades son completamente distintas. El estudio masivo del mismo dibujo en la escuela no abrirá las perspectivas para los niños que tenían en la década de 1950.
Y para evaluar los pros y los contras reales de la educación rusa moderna, es necesario utilizar una escala moderna que tenga en cuenta las realidades modernas.
Hablaremos de esto en el próximo artículo.
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