¿Por qué necesitamos un mito sobre la Rusia zarista alfabetizada?
Póster: "¡Luz y conocimiento para el pueblo!"
Los ciudadanos que fueron educados en la URSS sabían por la escuela que la mayoría de la población de la Rusia zarista era analfabeta, y los bolcheviques que llegaron al poder después de la Gran Revolución Socialista de Octubre desarrollaron e implementaron un programa de educación general.
Sin embargo, después de la "perestroika" y la victoria de la "democracia" dejaron de hablar de eso y empezaron a contarle a los niños sobre los "malditos comisarios rojos" y "Rusia, que hemos perdido". Entre estas historias se encuentra el mito del alto nivel de educación en la Rusia prerrevolucionaria.
¿Cuál era la situación de la educación en la Rusia zarista?
En general, debe tenerse en cuenta que el nivel de educación de la población se elevó constantemente en la Rusia zarista. El imperio necesitaba oficiales, ingenieros, arquitectos, científicos, médicos y trabajadores calificados. La educación superior en el Imperio ruso bajo el zar Nicolás II, en general, fue la mejor de Europa (en términos de número de estudiantes y calidad). Sin embargo, vale la pena señalar que la educación superior fue recibida principalmente por representantes de los estratos sociales superiores: hijos de nobles, militares, funcionarios, la burguesía y la intelectualidad. Es decir, aquellos que recibieron educación primaria y secundaria y pudieron continuar su educación.
El presupuesto del Ministerio de Educación Pública creció rápidamente. Además, las escuelas fueron financiadas por los militares, el Sínodo, zemstvos y ciudades. Los éxitos en educación fueron evidentes: había 1896 mil escuelas primarias en 78 y más de 1914 mil en 119; el número de gimnasios (instituciones de educación secundaria) en 1892 fue de 239, y en 1914 - 2300; el número de estudiantes en 1896 fue de 3,8 millones, en 1914 - 9,7 millones; el número de maestros en 1896 fue de 114 mil, en 1914 - 280 mil; el número de estudiantes en 1890 - 12,5 mil, en 1914 - 127 mil
Según el primer censo completo de la población de Rusia en 1897, el 22,7% de los alfabetizados se identificaron en el país (junto con Finlandia). En 1914, aproximadamente un tercio de la población estaba alfabetizada en un grado u otro. Pero esto es en promedio. Había más personas alfabetizadas en la Polonia rusa, Finlandia, la parte europea de Rusia y en las ciudades. En Turkestán y el Cáucaso, el número de analfabetos podría llegar hasta el 90%, el nivel bajo se registró en las zonas rurales. Una persona que pudiera escribir su apellido también podría saber leer y escribir. Las mujeres tenían un bajo nivel de educación. Una parte significativa de los niños no estudió en ningún lugar.
Así, la educación en la Rusia zarista se desarrolló y durante el reinado de Nicolás II a un ritmo muy rápido. Esto se debió a la necesidad de modernizar el país, las tendencias globales generales. Hubo dificultades objetivas: un territorio enorme, una gran población (entonces éramos superados solo por China e India), periferias nacionales subdesarrolladas, donde existía la esclavitud hasta hace poco tiempo, dominaban las tradiciones tribales, etc. El mito del imperio ruso "irremediablemente atrasado", "oscuro" y la "prisión de los pueblos" fue creado por los enemigos de Rusia, los occidentalizadores, entre los que también había revolucionarios internacionalistas.
N.P.Bogdanov-Belsky. "Conteo verbal. En la escuela folclórica de S. A. Rachinsky ", 1895
El mito de la Rusia zarista letrada
Obviamente, si no fuera por la guerra mundial, la revolución y la Guerra Civil, el nivel de educación de la población del Imperio Ruso también aumentó significativamente. Sin embargo, los nuevos monárquicos y partidarios de "Rusia que perdimos" van más allá y sostienen que Rusia estaba alfabetizada antes de 1917.
Por ejemplo, el obispo Tikhon (Shevkunov) de Yegoryevsk durante la conferencia "La revolución de febrero: ¿qué fue?" del 3 de septiembre de 2017 en Ekaterimburgo informó:
“En 1920, el recién creado Ministerio de Educación, que entonces se llamaba Comisariado del Pueblo para la Educación, decidió estudiar qué era la alfabetización en los soviéticos, la entonces nueva Rusia soviética. Y se llevó a cabo un censo de la población alfabetizada en esta Rusia muy atrasada, analfabeta y oscura. 1920 es el tercer año de la Guerra Civil. Entendemos que la mayoría de las escuelas no funcionan, la devastación, el pago de los maestros son siempre grandes problemas, etc. Entonces, resultó que los adolescentes de 12 a 16 años estaban alfabetizados en un 86% ".
En consecuencia, se saca la conclusión: estos niños fueron educados en la Rusia zarista.
¿Qué muestra realmente el censo de 1920?
No hubo ninguna división por edad en los resultados preliminares del censo. Proporciona el estado de la educación: el número de instituciones educativas, estudiantes (5,9 millones). Además, el número total de ciudadanos de la RSFSR y Ucrania (excluidas las regiones donde continúa la Guerra Civil) fue de 131,5 millones de personas. En documentos posteriores de la Oficina Central de Estadística de 1922-1923, se indica la alfabetización de la población según los resultados del censo de 1920: más del 37%. Hay un desglose por edades, pero no marcado por el obispo Tikhon de 12 a 16 años, sino de 8 a 15 años. 49% de los niños alfabetizados de 8 a 15 años. Cabe recordar que durante el censo de 1920, los criterios para evaluar la alfabetización se ampliaron tanto como fue posible: aquellos que podían leer sílabas y escribir su apellido en su idioma nativo o ruso se consideraban alfabetizados.
¿Cuántos niños había en ese momento?
Los valores medios del período moderno son más de un tercio de la población. Entonces la tasa de natalidad era mucho más alta, la población era mucho más joven. En un censo más preciso de la URSS de 1926, en el que hay grupos de edad, de 147 millones de personas menores de 19 años - 71,3 millones, el censo presenta grupos de edad de 10 a 14 y de 15 a 19 años. Es decir, es imposible calcular cuántos niños había entre los 12 y los 16 años. Sumando los dos grupos, tenemos 33,9 millones de personas, de las cuales 20,3 millones estaban alfabetizadas, esto es dos tercios, y este es un grupo de edad más amplio, y no el 86%. Además, se trata de datos de 1926, no de 1920.
Por lo tanto, los bolcheviques obtuvieron un gran legado. No solo tenían que crear primero una educación universal de 4 años (luego 7 y 10 años), sino también llevar a cabo un programa educativo entre adultos y a un ritmo acelerado. Entonces, alrededor de 40 millones de analfabetos pasaron por el programa educativo y, a principios de los 40, la alfabetización entre la población menor de 50 años superaba el 90%. El problema del analfabetismo en el país quedó prácticamente resuelto. Los bolcheviques pudieron hacer lo que los zares no habían hecho antes que ellos: dieron un salto cualitativo, no solo alcanzaron, sino que también superaron a todos los países avanzados de Occidente. La escuela rusa se convirtió en la mejor del mundo, de ahí todos los éxitos posteriores de la URSS en ciencia, tecnología, espacio, átomo, asuntos militares, etc. Vale la pena recordar que las mejores tradiciones de la escuela clásica rusa (prerrevolucionaria) también fueron heredadas por completo por la escuela soviética.
N. Bogdanov-Belsky. "Lectura dominical en una escuela rural", 1895
"Rusia que perdimos"
¿Por qué crearon y apoyaron el mito del alto nivel de educación en el Imperio Ruso?
Hasta un 80% educado. El hecho es que se ha formado una sociedad de castas en la Federación de Rusia durante tres décadas. Donde están los exitosos y los ricos, para quienes Rusia es un país de oportunidades, y todos los demás son los pobres, los pobres y los perdedores, que supuestamente no quieren desarrollarse ni hacer negocios. Una casta de "nuevos nobles" que están completamente satisfechos con tal estado de cosas cuando el 90% de toda la riqueza del país pertenece al 2-3% de la población. Es por esta casta que se está formando el mito de "Rusia que hemos perdido". Todo estaba bien, hermoso, decoroso y noble. Pero los "malditos bolcheviques" vinieron y destruyeron este paraíso.
Prefieren no expresar los hechos de que los propios Romanov llevaron a Rusia a la catástrofe de 1917. Además del hecho de que la Revolución de Febrero y la destrucción de la Rusia zarista no fueron obra de los Comisarios Rojos y Guardias Rojos, sino de la entonces élite rusa, incluidos representantes de la dinastía Romanov, la aristocracia, los generales, la más alta burocracia. , la Duma y los principales partidos políticos. También guardan silencio sobre el hecho de que los bolcheviques salvaron histórico Rusia de la destrucción total y la toma de sus tierras por otras potencias. Que los bolcheviques recrearon el estado ruso (en la forma del estado soviético) y que esta fue una etapa en el ascenso histórico cualitativo de Rusia, y no un camino sin salida de desarrollo.
Por lo tanto, todos los "reformadores" desde los años 90 hasta el presente destruyeron y optimizaron tan consistentemente la escuela soviético-rusa.
"No necesitas un cuchillo para un tonto,
Le mentirás con tres cajas -
¡Y haz con él lo que quieras! "
Le mentirás con tres cajas -
¡Y haz con él lo que quieras! "
Después de todo, estamos asistiendo a un regreso gradual al pasado. Nizam será suficiente para poder usar dispositivos digitales (para ser idiotas digitales), y la educación clásica y de alta calidad seguirá siendo solo para la "élite".
Cartel soviético: "¡Todos, a la biblioteca!"
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