Características de la formación lingüística en facultades especializadas de universidades rusas.

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Durante mi primer viaje al extranjero, conocí a un maravilloso intérprete militar simultáneo del Grupo de Asesores Militares Rusos en Yemen, Vladimir Bykovtsev, un graduado del Instituto Militar (actualmente una universidad) del Ministerio de Defensa (ahora el Coronel Bykovtsev dirige el Departamento de Idiomas del Medio Oriente en la Facultad de Idiomas Extranjeros de la universidad nombrada).

Vladimir me dijo que como durante sus estudios a principios de los 90 los temas de la cooperación técnico-militar con Afganistán eran todavía muy actuales, él, como arabista, también se formó como traductor del dari, una de las lenguas estatales de Afganistán. . Por supuesto, gracias a la escritura común (árabe) y al vocabulario (hay una gran cantidad de arabismos en el dari), es más fácil para un cadete árabe aprender dari que, por ejemplo, para un estudiante alemán. Pero al mismo tiempo, resultó que la formación en inglés, con la que la mayoría de los aspirantes ingresan a la Universidad Militar, no contaba con los cadetes de Oriente Medio. Es decir, la formación de traductores militares de lenguas orientales era tan limitada que tenían que corresponder sólo a una función: la traducción de lenguas orientales, mientras que en las universidades de otras lenguas, el estudio del inglés o incluso una segunda lengua occidental para estudiantes de Las lenguas orientales son una parte obligatoria del proceso educativo.



Como estudiante de la ISAA en la Universidad Estatal de Moscú, y continuando familiarizándome con los enfoques de la formación lingüística de los estudiantes de varias universidades rusas, descubrí la presencia de varios problemas característicos.

Problema # 1


Primero, está el problema de la coacción.

No siempre, pero muy a menudo sucede que la administración de la universidad o la facultad declara al solicitante: o estudiarás el idioma (s) que te han asignado, o puedes llevarte los documentos.

Problema # 2


En segundo lugar, el problema de la compatibilidad lingüística.

Se sabe que las lenguas, por una razón u otra (la mayoría de las veces se trata de una herencia colonial) están cerca unas de otras, por supuesto, no genéticamente, sino históricamente.

El inglés, como idioma global de la comunidad mundial, está más allá de la competencia aquí. Sin embargo, el idioma francés también se combina bien con los idiomas de las antiguas colonias francesas (los países del Magreb - árabe; los países de Indochina - Lao, vietnamita, jemer; los países de África occidental y central - Hausa, Igbo, Fula, Yoruba, etc.).

El español y el portugués también se combinan. Además, las lenguas de las antiguas metrópolis son a menudo las lenguas estatales de los países del tercer mundo. Al mismo tiempo, los idiomas de las antiguas metrópolis están bien combinados entre sí (no debemos olvidar que el inglés debe ser lo primero).

Sin embargo, no sería prudente estudiar amárico o malgache al mismo tiempo que español, así como estudiar italiano o noruego al mismo tiempo que chino. Y casos similares ocurren, por ejemplo, entre estudiantes de la Universidad Estatal Rusa de Humanidades que estudian en la especialidad "lingüística comparada".

Se sabe que en la Unión Soviética en las escuelas secundarias se hizo hincapié en el estudio del idioma alemán, y solo en los años de la posguerra se prestó más atención al idioma inglés, que a principios de los 90 ya prevalecía en las escuelas rusas. .

La situación comenzó a cambiar solo en los últimos años, cuando aumentó el interés en Alemania como líder de la Unión Europea. Alemania no fue un imperio colonial, como el británico, y gobernó con sus pocas colonias durante un tiempo relativamente corto, por lo que el idioma alemán se combina solo con otros idiomas europeos, principalmente con los idiomas de los países del norte y este. Europa.

Problema # 3


En tercer lugar, la falta de un estudio profundo de las lenguas occidentales.

Al estudiar idiomas orientales, no es necesario una familiarización superficial, sino un conocimiento práctico de los idiomas europeos, ya que es en estos idiomas donde se ha publicado literatura científica sobre un idioma raro en particular, así como sobre la región del idioma estudiado. . Esta es una de las razones por las que debe elegir el idioma occidental correcto.

Además, el idioma occidental puede venir al rescate en el futuro cuando, lo cual es muy probable, exista una dificultad para traducir del idioma oriental o si la región tiene que comunicarse con representantes del mundo occidental. Este enfoque se practica en la Academia Militar del Ministerio de Defensa de RF y se aplicó allí antes (en la Facultad Especial de la Academia Militar MV Frunze del Ejército Rojo).

Problema # 4


Cuarto, coleccionar idiomas.

Aquellos que son fáciles de aprender idiomas y les gusta aprenderlos no deben dedicarse a recopilarlos, incluso si la universidad brinda esa oportunidad, ya que cualquier idioma ya estudiado puede mejorarse indefinidamente.

Lamentablemente, en algunas universidades que ofrecen formación en programas de segunda educación superior, por ejemplo, en la Academia Diplomática del Ministerio de Relaciones Exteriores de la Federación de Rusia, para formar grupos de estudio de idiomas no reclamados, pero previstos, se ofrece a los estudiantes " ampliar sus capacidades lingüísticas ". Muchos estudiantes y oyentes se sienten tentados no tanto por la oportunidad de aprender otro idioma, incluso a un nivel muy intermedio, como por la oportunidad de obtener una matrícula adicional en el diploma.

conclusión


De hecho, por el contrario, hay que tener cuidado de no caer en una "trampa" intelectual en el futuro empleo: en la mayoría de los casos, un empleador pensante no necesita un especialista ni siquiera en dos idiomas al mismo tiempo, por no hablar de un mayor muchos de ellos, ya que es imposible conocer dos idiomas igualmente bien, y el empleador siempre puede encontrar a alguien que hable uno de sus idiomas "de trabajo" mejor que usted.

Además, si durante algún tiempo no podrá cumplir con sus deberes laborales de apoyo lingüístico, entonces es más fácil para un empleador encontrar un reemplazo para un especialista en un idioma que para un bilingüe o trilingüe.

Sin embargo, quien quiera vincular su vida con la actividad económica exterior o las relaciones internacionales necesita al menos dos idiomas de trabajo, según el Ministerio de Relaciones Exteriores al decir “con un idioma como en una pierna”. En este par de idiomas, solo puede haber un oriental o ninguno: el par "inglés y danés" es mejor que "árabe y chino".

En este último caso, teniendo en cuenta que aprender idiomas orientales es mucho más difícil que aprender los occidentales, puede resultar como dice el dicho de dos pájaros de un tiro: es decir, no conocerás ninguno de los idiomas. Lo suficientemente bien, y los empleadores simplemente no lo tomarán en serio, si comienza a superar su ventaja lingüística en el empleo.

Como resultado, el enorme esfuerzo, tiempo y dinero invertido en el aprendizaje de las lenguas orientales será arrojado al vacío.
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52 comentarios
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  1. 0
    18 Septiembre 2021 18: 18
    Lo principal es aprender la jerga local. De lo contrario, no pasará por su cuenta ...
  2. +1
    18 Septiembre 2021 18: 27
    Todo esto, por supuesto, es interesante. Pero durante el apogeo de Rusia (la Unión Soviética), el idioma ruso se hablaba no solo en las repúblicas de la URSS, 260 millones, sino que en muchos países del mundo se estudiaba seriamente el idioma ruso. Y lenguas extranjeras, alguien sabe seis idiomas, alguien no ha aprendido el único inglés.
    1. +3
      19 Septiembre 2021 07: 40
      Cita: Gardamir
      Pero el apogeo de Rusia (Unión Soviética)

      Enmienda. Rusia y la Unión Soviética son estados diferentes. Rusia (RSFSR) era parte de la URSS como una de las 15 repúblicas de la unión, aunque era la más grande, aproximadamente la mitad de la población de la URSS vivía en la RSFSR. Étnicamente, según el censo de 1989, aproximadamente la misma proporción, el 50% de la población en la URSS eran rusos. Pero la mitad de la población está lejos de toda la URSS. ¿Qué es Rusia sin el resto de las repúblicas de la URSS? Podemos ver el ejemplo de la actual Federación de Rusia.
      1. 0
        19 Septiembre 2021 08: 02
        Enmienda
        Estoy totalmente en desacuerdo. Mire el mapa de Rusia antes de 1914. Casi la misma URSS
        1. +3
          19 Septiembre 2021 10: 41
          Cita: Gardamir
          Mire el mapa de Rusia antes de 1914. Casi la misma URSS

          Con la excepción de Polonia y Finlandia, que se separaron después de 1917, sí, casi la URSS. Solo que no fue Rusia, sino el Imperio Ruso. Que, además de la propia Rusia, incluía Polonia, Finlandia, los Estados bálticos, Asia Central, el Cáucaso y Transcaucasia, ... ¿No argumentarás que los habitantes de Varsovia, Helsinki o Dushanbe son en su totalidad antiguos rusos?
    2. 0
      19 Septiembre 2021 08: 00
      Cita: Gardamir
      Pero en muchos países del mundo se estudió seriamente el idioma ruso.

      Bueno no lo sé. Fui al extranjero por primera vez a principios de la década de 90 y comencé a comunicarme activamente con los extranjeros que llegaban a Krasnoyarsk desde principios de los 2014 (antes de eso, Krasnoyarsk estaba cerrado a los extranjeros). Además, trabajó varias veces en escuelas de verano internacionales basadas en la Universidad Aeroespacial de Siberia (desde XNUMX, este caso está cerrado). Durante todo el tiempo solo he conocido a dos extranjeros que hablan ruso. Ambos están en Beijing, la profesora Hong Liu (una vez estudió en la URSS) y (en ese momento una estudiante de posgrado, y ahora desde hace mucho tiempo ya tiene un doctorado) Yuming Fu (estudió ruso en la escuela).
      1. +2
        19 Septiembre 2021 08: 07
        Bueno, no lo sé.
        Al menos graduados de la Universidad de la Amistad de los Pueblos. En esa pequeña institución donde estudié en los años 80, también había estudiantes de Laos, Vietnam, Angola ... Además, nuestros especialistas viajaron por todo el mundo, construyendo una central hidroeléctrica en Asuán. Y finalmente, la Unión fue respetada y ellos mismos querían aprender ruso.
        1. +1
          19 Septiembre 2021 10: 32
          Cita: Gardamir
          Al menos graduados de la Universidad de la Amistad de los Pueblos.

          Mi colega y yo vivimos allí durante varios días a finales de la década de 80 durante un viaje de negocios a Moscú. Los lugareños, recuerdo, lo llamaban "Lumumbarium". En realidad, solo pasamos la noche allí, pero todavía recuerdo tres cosas.
          - hedor constante en la habitación, a pesar de la ventilación
          - abundancia de ratas
          - una abundancia de negros, inusual para un siberiano (aunque entonces no sabía que eran negros, no negros; sin embargo, no nos comunicamos con ellos)
          En general, a finales de los 80, era un agujero terrible. Fue entonces cuando mi amistad personal con los pueblos dio su primera grieta. ))
          1. +1
            19 Septiembre 2021 21: 55
            Se convirtió en un lumumbario porque los organismos gubernamentales eran los principales responsables de la revisión y los servicios públicos, que luego ya no podían ni siquiera apoyar el complejo de viviendas y servicios comunales en movimiento, aunque no estaba claro, era solo que la devastación y el desorden gradualmente intensificado.
            Es decir, en las grandes ciudades existían todo tipo de servicios comunales y plantas de construcción, que en los buenos tiempos mantenían estos albergues en condiciones sanitarias y periódicamente reparados (en el verano, cuando los studiosus no vivían allí en gran número); pero gradualmente no fue suficiente, incluso las grandes limpiezas, aparentemente, se detuvieron por completo. Por lo tanto, los albergues africanos modernos en el continente negro todavía se ven exactamente iguales: los estados allí son pobres y están preocupados por la supervivencia y las guerras, mientras que el suroeste y el noroeste están vibrando en los bolsillos de los ciudadanos-residentes.
            https://www.shkolazhizni.ru/world/articles/104035/
      2. +1
        19 Septiembre 2021 11: 24
        Durante todo el tiempo solo he conocido a dos extranjeros que hablan ruso.

        Por primera vez conocí a un extranjero (alemán, originario de Alemania Occidental), que habla ruso solo en una conferencia en Zurich en 2018, era la secretaria del comité organizador, una tía de 50. Resultó que su abuelo estudió Ruso al restaurar Rostov-on-Don, luego persuadió a su nieta de aprender nuestro idioma. La nieta conocía bien el idioma, este es el abuelo, probablemente, aparte de la jerga rusa de construcción, sabía un poco.
        1. +2
          19 Septiembre 2021 12: 34
          Cita: Aviator_
          La nieta conocía bien el idioma, este es el abuelo, probablemente, aparte de la jerga rusa de construcción, sabía un poco.

          Recordado. A principios de los 90, se hicieron amigos de una familia estadounidense (marido, mujer y cuatro hijos de 6 a 14 años). El hombre, al parecer, iba a hacer el negocio forestal, fue al distrito de Boguchansky varias veces, y en ese momento estaban distribuyendo a los niños a sus conocidos de Krasnoyarsk, incluyéndonos a nosotros. Los niños, en comunicación con sus compañeros, dominaban el ruso a la perfección, pero en una versión muy atascada con vocabulario obsceno. riendo
          Posteriormente, a pedido del campesino, realicé un trabajo político y educativo con los niños sobre el tema "qué palabras rusas no deben usarse en una sociedad decente".
          1. 0
            19 Septiembre 2021 14: 56
            El abuelo de la secretaria del comité organizador, probablemente, simpatizaba con algún residente local y exigió en un momento que la nieta se llamara Anna, y él mismo, de lo contrario, no la llamó Anechka (no Anchen).
            Una vez tuve que estar en una conferencia en Japón, donde era el único hablante de ruso. Sin embargo, hubo un profesor de la República Checa, como resultó en el banquete final, conocía la canción "A través de las estepas salvajes de Transbaikalia", pero con errores. Probablemente, su abuelo (o bisabuelo) estaba entre los checos blancos en 1918.
            1. 0
              19 Septiembre 2021 15: 14
              Cita: Aviator_
              Una vez tuve que estar en una conferencia en Japón, donde era el único hablante de ruso.

              Es muy conveniente: puede jurar todo lo que quiera y nadie lo entenderá. ))
              Pero en COSPAR-2012 en India hubo varios hablantes de ruso (de improviso, significativamente más de 10 o incluso 20), sin embargo, todos de Rusia. Además, en nuestra sección, todos los hablantes de ruso no eran solo de Rusia, sino exclusivamente de Krasnoyarsk. riendo
              1. +1
                19 Septiembre 2021 18: 14
                Es muy conveniente: puede jurar todo lo que quiera y nadie lo entenderá. ))

                Por un lado, es, por supuesto, bueno, pero una vez le dijo a un polaco: "Para la compañía y un zi d se ahorcó", sin ver que la delegación israelí estaba cerca. Fue una suerte que no escucharan, o no había hablantes de ruso entre ellos.
  3. +1
    18 Septiembre 2021 18: 29
    Parece que no hay suficientes profesores-METODISTAS.
  4. +3
    18 Septiembre 2021 18: 37
    No existe el "idioma occidental". También lo es el "idioma oriental". Y enseñe a otros.
    1. 0
      18 Septiembre 2021 19: 30
      Bueno, entonces debería haber prestado atención a la palabra "dos-" (que significa bilingüe), que está escrita sin la "x".
      1. 0
        18 Septiembre 2021 20: 40
        la palabra "dos-" (que significa bilingüe), que se escribe sin la "x".

        No encuentre fallas. Un artículo sobre idiomas "occidentales" y "orientales", no ruso ... amarrar
    2. -1
      18 Septiembre 2021 22: 27
      No hay concepto. Los paradigmas del idioma árabe son diferentes
    3. +2
      18 Septiembre 2021 22: 31
      Cita: De Tomsk
      No existe el "idioma occidental". También lo es el "idioma oriental". Y enseñe a otros.


      Cita del artículo "Idiomas del mundo" TSB: "A las antiguas lenguas indoeuropeas, que alguna vez ocuparon una posición intermedia entre lenguas orientales y occidentales, también pertenece a las lenguas muertas de Tocharian ".

      De Tomsk (Sinner), por eso enseño ... :)
  5. +3
    18 Septiembre 2021 19: 02
    Un amigo estudió allí. Estudió judío. Cuando se le preguntó por qué? - fue la respuesta - para interrogar a los prisioneros. Mediados - finales de los ochenta. Luego abrimos sus ojos. Decimos que todos saben ruso.
  6. 0
    18 Septiembre 2021 19: 12
    El problema número 1 es solo mi caso, pero uno o dos de los que entraron en francés fueron transferidos al francés en los primeros días de clases, pero negarse, y más aún para tomar los documentos y marcharse, esto no estaba en mi memoria. No todo el mundo llegó a este idioma con facilidad, especialmente la pronunciación, pero eran pocos y esto se trata un poco de otra cosa.
  7. +2
    18 Septiembre 2021 19: 28
    En un buen cuento de hadas de S. Anisimov "Variant BIS" había un personaje: un traductor del inglés,
    quien pudo distinguir, en minutos de la conversación interceptada, el lugar de nacimiento del operador de radio
    un barco hundido gritando en el aire. "Esto no es neozelandés ni australiano".
    En un cuento de hadas, también podía determinar la provincia de Alemania por la pronunciación.
    Cita: Machnamh
    Lo principal es aprender la jerga local.
    - y esta es la jerga del ejército.
    Que ahora somos egresados ​​de cursos pagados o escuelas especiales con un sesgo solo en inglés
    demostrará? Sí, no entiendo su traducción de alguna Guía del usuario al ruso, porque
    que no poseen términos técnicos.
    1. +4
      18 Septiembre 2021 19: 52
      Por supuesto, no todos pueden alcanzar tales alturas ..., pero los reclutas ordinarios después de la escuela soviética hicieron frente muy bien a las tareas de interceptación de radio por voz, ... y también había muchachos con 1ra clase, pero eran acrobacias aéreas ... ., no trató de escribir con un bolígrafo sincrónicamente detrás del locutor en las condiciones de interferencia y aire repugnante, pero escribieron, entendieron, informaron ..., fue un servicio chévere ...
      1. +1
        18 Septiembre 2021 20: 54
        Estoy de acuerdo en que la selección estuvo bien establecida para la capacitación y la capacitación en sí también estuvo bien organizada.
        Pero la interceptación de radio todavía no es exactamente un trabajo de traducción. La voz o el telégrafo es una buena memoria, audición (incluso musical), cursiva, etc. Con la interceptación de voz, no había necesidad de conocer el idioma a nivel hablado, era necesario reconocer rápidamente y tener tiempo para grabar todo.
      2. -2
        19 Septiembre 2021 11: 14
        Cita: Iskazi
        pero los reclutas ordinarios después de la escuela soviética hicieron frente muy bien a las tareas de interceptación de radio por voz, ..

        Pero no olvide que pasaron seis meses en el ShMS antes de estudiar intensamente durante muchas horas al día antes de entrar en servicio de combate. Así que realmente recibieron esa formación lingüística al escuchar conversaciones militares en jerga, que no podían ofrecer en ninguna universidad del país.
        1. 0
          19 Septiembre 2021 14: 58
          3 meses en formación ... y otros van directo a la empresa ... ¿muchas horas al día? - no más de 2-3 en entrenamiento, y luego no todos los días, la misma situación en la empresa, guardias, atuendos, turnos, trabajo, relaciones de novatadas ... Los oficiales tenían un entrenamiento de alta calidad y verdaderos méritos militares en esto área, como VIYAZ se gradúa así y "Chaquetas", la escuela se pierde .., los métodos son populares, no hay motivación. El reloj estaba operativo ...
          1. -2
            19 Septiembre 2021 18: 12
            Cita: Iskazi
            muchas horas al día? - no más de 2-3 en entrenamiento, e incluso entonces no todos los días,

            Tal vez fue así con usted, pero en la 82ª brigada de la OSH fue completamente diferente con la capacitación: creo que sirvió allí con Popidchenko o lo confirmaría antes. Se lo tomaron muy en serio, lo vi.
            1. 0
              19 Septiembre 2021 20: 52
              diferentes Osnaz, -diferentes tareas ..., todas tienen sus propias características ..., el problema es que se han descartado muchas cosas buenas, y el lugar equivocado ha ocupado su lugar ...
  8. +6
    18 Septiembre 2021 20: 14
    Desafortunadamente, bajo el sistema educativo actual (no tomo el militar, aunque creo que es lo mismo en el "stream"), el estudio de idiomas distintos al inglés, alemán y francés opcionales, en el Lejano Oriente - Chino y japonés, está completamente descuidado. En nuestra universidad estatal hubo un estudio de Farsi, al principio era realmente un "Farsian", luego algo no creció juntos por dinero o algunos otros momentos - eso es todo, el grupo fue abandonado, solo se recogieron las tapas. En el futuro, los estudiantes de último año (lo mismo) enseñaron. Y ahora un egresado de este grupo trabaja como traductor en la Cámara de Comercio e Industria ... Google traduce mejor, solo hay que adaptarlo. A la pregunta de traducir la fecha en el documento al gregoriano - responde "No sé" ..., el segundo intenta recalcular la fecha en el Hijri lunar, aunque los persas tienen solar. Ésta es la cuestión de la aptitud.
  9. +2
    18 Septiembre 2021 20: 51
    El problema es que todavía se nos enseña según los manuales antiguos que ya han sido arreglados, a tomar el mismo inglés. La universidad enseña inglés británico, aunque la mayor parte del mundo habla inglés americano. El archivo de aprendizaje de idiomas también está desactualizado. Cuando la mayor parte del tiempo se dedica a la lectura y no a la traducción, y más aún a la pronunciación, y lo más importante, rara vez dan lecciones porque pronuncian las palabras. Lee una cosa y escucha otra. Esto y aquello es importante. Por lo tanto, después de la escuela y la universidad, el idioma es conocido por aquellos que tienen alma o fueron a un tutor. Y en su mayor parte lo saben a nivel de jerga.
    1. 0
      18 Septiembre 2021 21: 17
      El problema es que todavía se nos enseña según los manuales antiguos que ya han sido arreglados, a tomar el mismo inglés. La universidad enseña inglés británico, aunque la mayor parte del mundo habla inglés americano. El archivo de aprendizaje de idiomas también está desactualizado.

      No habrá manuales de formación a tiempo
      https://youtu.be/xAjVZXpQToI
    2. 0
      19 Septiembre 2021 14: 33
      dartik:
      El problema es que todavía se nos enseña según los manuales antiguos que ya han sido arreglados, a tomar el mismo inglés. La universidad enseña inglés británico, aunque la mayor parte del mundo habla inglés americano. El archivo de aprendizaje de idiomas también está desactualizado. Cuando la mayor parte del tiempo se dedica a la lectura y no a la traducción, y más aún a la pronunciación, y lo más importante, rara vez dan lecciones porque pronuncian las palabras. Lee una cosa y escucha otra. Esto y aquello es importante. Por lo tanto, después de la escuela y la universidad, el idioma es conocido por aquellos que tienen alma o fueron a un tutor. Y en su mayor parte lo saben a nivel de jerga.


      ¿Y cuál es la razón del mal dominio del idioma estatal de su país?
  10. +1
    18 Septiembre 2021 23: 15
    Cita: Azis
    Ésta es la cuestión de la aptitud.

    La pelea lo mostrará todo. Mecánico de aviones privados Sinaisky (colección de Drabkin "Luché en un caza".)
    en el interrogatorio en yiddish del alemán derribado, permitió que el regimiento aéreo se levantara a tiempo.
    Terminó esa guerra como traductor militar.
  11. +3
    18 Septiembre 2021 23: 53
    Como egresado de una de las universidades de lingüística civil del país, y más tarde docente y Ph.D. Puedo decir que el liderazgo (tanto en las localidades como en la cima) no se preocupa profundamente por la calidad de la educación. Los viejos cuadros están sobreviviendo diligentemente, porque son bastante inteligentes e independientes, y los jóvenes tienen una carrera y un dinero en la cabeza.
    PD Sí, ahora hay una tendencia en la moda: no enseñamos a los estudiantes, proporcionamos servicios educativos. Escupió y se fue.
    1. 0
      19 Septiembre 2021 06: 08
      Cita: dmmyak40
      Como egresado de una de las universidades de lingüística civil del país, y más tarde docente y Ph.D. Puedo decir que el liderazgo (tanto en las localidades como en la cima) no se preocupa profundamente por la calidad de la educación.

      Como profesor en funciones de la universidad y D.Sc. (quién conoce la situación en las universidades de ciencias naturales, médicas y técnicas) lo puedo confirmar. La calidad de la educación y el ministerio y el liderazgo de las universidades no se preocupan profundamente. Para justificar el liderazgo de las universidades, puedo decir que el liderazgo se ve obligado a cumplir con los requisitos del ministerio, y estos requisitos se reducen a un flujo cada vez mayor de artículos sin sentido. La calidad de la docencia viene determinada única y exclusivamente por la correcta documentación (docencia, departamento, universidad).

      Además, con cada nueva versión del Estándar Educativo del Estado Federal (quién no lo sabe, estos son los Estándares Educativos del Estado Federal, obligatorios para todas las universidades estatales), aumenta el número y la complejidad de la documentación. Y las versiones del FGOS se actualizan con una regularidad envidiable - ahora el FGOS-3 ++ está en efecto (como "un luchador de la generación 4+, un luchador de la generación 4 ++, ..."), pero ya dan miedo con una nueva versión, FGOS-4.
    2. 0
      19 Septiembre 2021 07: 47
      PS
      Cita: dmmyak40
      Los viejos cuadros sobreviven diligentemente

      Pero no lo veo. Quizás porque en todos los departamentos que conozco, los "cuadros jóvenes" son en su mayor parte exalumnos de los "cuadros viejos". Y el asesor científico, es el asesor científico de por vida.
      Cita: dmmyak40
      porque son bastante inteligentes

      Los indicadores de calificación importantes para todas las universidades que conozco son
      - el número de publicaciones científicas, incluidas las publicaciones indexadas en WoS y / o Scopus
      - número de subvenciones y / u otros proyectos ganados con financiación de terceros (esto se denomina "recaudación de fondos extrapresupuestarios")
      Y para esto solo necesitas unos "bastante inteligentes". ))
      1. 0
        20 Septiembre 2021 22: 50
        El hecho es que los más inteligentes no quieren retorcerse y acabar con la cantidad de publicaciones científicas, solo quieren enseñar. Y el rector exige abiertamente que los doctores en ciencias atraigan fondos extrapresupuestarios. ¿Como es eso? Cuando aún era joven, pude trabajar como traductora y desabroché la universidad al menos en un 50% por darme un trabajo. Aunque, el robo está completo. ¿Qué deben hacer los doctores en ciencias? Su tarea principal es dar conocimiento y enseñar a especialistas, y no liquidar el índice de citas o el número de publicaciones en las revistas VAK.
        Mi supervisor científico se retiró después de que el rector les dijera en la cara: no eres nadie y harás lo que te digan: buscar clientes y así sucesivamente. Al día siguiente, varios doctores escribieron sus cartas de jubilación. Y uno es mi asesor científico, el segundo es un oponente en la predefensa. Ambos son verdaderos tesoros: tanto en ciencia como en pedagogía.
        1. 0
          21 Septiembre 2021 03: 57
          Cita: dmmyak40
          Cuando aún era joven, pude trabajar como traductora y desabroché la universidad al menos en un 50% por darme un trabajo.

          Cita: dmmyak40
          Mi asesor científico se jubiló luego de que el rector les dijera en la cara: no eres nadie y harás lo que te digan

          Guau. Nosotros, gracias a Dios, no hemos llegado a esto (¿todavía?). Desenganchamos el 10% a la universidad del presupuesto extrapresupuestario, "no eres nadie, y harás lo que te digan" Nunca he escuchado. Pero gracias por la advertencia. Es muy posible que nos llegue.
          1. 0
            21 Septiembre 2021 11: 19
            Mi hermana mayor de la Pharmacademy recibió el 40% del pago extrapresupuestario para el estudio de nuevos medicamentos.
            Y así: en 2011, puse en el calendario un elemento que tenía que inventar yo mismo: el título y el contenido. Y por este arte popular oral y escrito, tengo 2 días.
            Y en el tercer año había un muchacho que no podía hablar inglés con una sola palabra. Pero pasó de un curso a otro, más papá tenía peso.
            1. 0
              21 Septiembre 2021 12: 56
              Cita: dmmyak40
              Y en el tercer año había un muchacho que no podía hablar inglés con una sola palabra. Pero pasó de un curso a otro, más papá tenía peso.

              Ahora es más fácil. El Ministerio de Educación y Ciencia en un año determinado (no recuerdo cuál, pero en décimas) puso la financiación de las universidades (todas) en dependencia directa del número de estudiantes realmente matriculados. A partir de ese momento, cualquier deducción comenzó a golpear directamente el bolsillo de la universidad. Las administraciones se orientaron instantáneamente, por lo que ahora es casi imposible expulsar a un estudiante que nunca ha asistido a una universidad. Cada caso es examinado a nivel de la administración, y en todo caso el profesor será el último.
              ¿Entiendes que esto es un golpe para el presupuesto de la universidad, incluido tu propio salario? ¿Por qué no fue a tu casa? Probablemente, no le interesó, es decir, ¿enseñó mal? Por cierto, ¿cómo estás con la organización del proceso educativo? Muestra los programas de trabajo y los FOS de los últimos 5 años y, al mismo tiempo, los diarios del profesor. ¡Ajá, y en RP por dos mil tal y tal año en la sección número tal y tal no tienes la firma del jefe de la biblioteca! ¡Así que no estás cumpliendo con tus deberes en absoluto! Por cierto, hay una queja sobre ti de los padres de Bul-byul-Ogly del distrito de Bulbuloglyn de la república de Bulbuloglyn: en tal o cual mes llegaste 5 minutos tarde a las clases ...
              Los profesores, por supuesto, también se orientaron rápidamente. Y aquellos que no querían ser guiados, aquellos fueron guiados por los métodos anteriores. Así que ahora "almas muertas" (es decir, las que nunca han ido al aula) damos tres. Y si la administración solicita un estudiante específico, entonces "excelente", no hay problema.
              1. 0
                21 Septiembre 2021 13: 16
                Cita: Sergey1964
                Y si la administración solicita un estudiante específico, entonces "excelente", no hay problema.

                En este momento, tengo alrededor del 3% del grupo que asiste a métodos matemáticos en biología (disciplina obligatoria, tercer año, licenciatura). Y casi lo mismo para la biotecnología agrícola. Y esto sigue siendo bueno: a veces nadie llega a disciplinas especializadas de colegas. Pero a todas estas almas muertas les daremos créditos (o exámenes, según la forma del control final), ya que no somos nuestros propios enemigos.
                Esto es lo que llamo desmoralización. A nadie le importa el resultado. Incluso aquellos que son un maestro de Dios, a la llamada del corazón y el alma. No, algunos todavía están revoloteando, pero (dados los detalles del sitio) esto se puede comparar con la heroica defensa de un solo búnker, cuando las columnas enemigas victoriosas marchan por todas las carreteras y las autoridades de la capital ya están firmando un acto de entrega.
                Yo mismo soy uno de los que, hasta hace poco, todavía intentaba defender el búnker (y hay pruebas fácticas de eso), pero ahora me decidí - bueno, él nafig. Todos se retiran y se rinden, pero ¿qué necesito más que otros? Es decir, yo también estoy desmoralizado. Miro con admiración a mis compañeros de diferentes universidades que aún no se han desmoralizado (son muy pocos, pero los hay). Y espero con interés cuando ellos también se desmoralicen.
              2. 0
                22 Septiembre 2021 21: 17
                Una chica vino a verme 2 veces por semestre, pero no la presioné: si un estudiante muestra conocimiento, lo pongo por conocimiento, no por visita, yo mismo era así. No sabe nada, envió a prepararse. Un día después, el decano llama, lo que dicen, ¿hay un nombre? Nada, digo, no sabe, mandó a preparar. Ella: llamó papá, el fiscal de la ciudad: ella se quejó de que el maestro no le dio nada, no sabía nada y estaba sacando dinero.
                Honestamente describo la situación, el decano una vez más aclara si todo fue así y me deja ir.
                Al día siguiente, un grupo de esta mamzeli se enteró de su truco y fue al decano para interceder por mí: dicen, seremos testigos. Fue muy lindo, por supuesto. Al final, el decano le explicó a papá en el dedo que la hija estaba equivocada. Papá le dio una paliza y ella aprendió una C.
                Pero esta es una excepción poco frecuente a la regla.
                1. 0
                  23 Septiembre 2021 06: 17
                  Cita: dmmyak40
                  si un estudiante muestra conocimiento, lo expreso por conocimiento, no por visita; yo mismo era así.

                  También lo pongo a favor del conocimiento, por supuesto. Es solo que mi experiencia personal muestra que quien no fue no demostrará conocimiento. En general, entregué uno de esos marcos a una audiencia de computadora, un libro de texto con imágenes (el mío, como "procesamiento matemático de datos biológicos para maniquíes" - seleccione esto, haga clic en esto, aparecerá una tabla de resultados, de los resultados nos interesan en esto ...) ... Y, por supuesto, el amigo podría usar el teléfono e Internet. Y dejé al público para no avergonzar a mi compañero. El camarada no lo dominó. De la palabra "absolutamente".

                  Además, suelo dar una tabla de datos experimentales reales (por supuesto, explico las condiciones, metas y objetivos del experimento, e incluso doy los nombres de quienes realizaron el experimento), y le pido que saque todo lo que sea posible. de esta mesa. Hice que la tarea de este camarada fuera extremadamente fácil. Es simple: elija una de las dos pruebas t (¿cómo lo procesará, una prueba regular o una emparejada? No es necesario procesar, solo dígame qué prueba se necesita aquí). Cero completo. Durante unos 45 minutos, un amigo estaba sentado en una clase de informática y yo estaba afuera de la puerta. Después de eso, el amigo saltó de la clase de computación, cerró la puerta y desapareció. Esperé un poco más (de repente volvía), entré, apagué las computadoras y escribí "no show" en el comunicado.
                  1. 0
                    23 Septiembre 2021 12: 39
                    Yo mismo no siempre asistí a parejas, pero me preparé y aprobé, por eso fui fiel.
                    1. 0
                      23 Septiembre 2021 14: 43
                      Cita: dmmyak40
                      Yo mismo no siempre asistí a parejas, pero me preparé y aprobé, por eso fui fiel.

                      En un momento en que me gradué con honores (Universidad Estatal de Krasnoyarsk, Biología y Química, 1981-86), salté en general de una manera terrible.
                      Por supuesto, todos saltaron y saltaron. ))
  12. +1
    19 Septiembre 2021 04: 56
    Mi abuelo hablaba perfectamente el alemán. Podría hablar como en Berlín y podría hablar como en Munich.
    Y mi inglés está al nivel de "Landan de la capital de Gran Bretaña". :(
    En la escuela enseñaban repugnantemente, en la universidad enseñaban a entender textos técnicos y conocer los términos.
  13. 0
    19 Septiembre 2021 11: 48
    La conclusión es esta: degradación total. Esto es especialmente evidente en el ejemplo del idioma estatal (ruso, aunque esto no es del todo cierto). No es casualidad que en Francia la Academia de Ciencias comenzara con el idioma, Stalin prestó gran atención a los problemas del idioma (estatal).
  14. +1
    19 Septiembre 2021 15: 17
    El autor habla claramente de la formación de traductores aplicados (militares, diplomáticos, miembros de misiones humanitarias, contactos comerciales, etc.), por lo que es necesario trazar inmediatamente una línea clara entre la formación de traductores y lingüistas.

    Aprendiz: resuelve el problema. Científico: desarrolla conocimientos. Este es un método diferente de pensamiento y educación. Exactamente cómo distinguir entre un ingeniero y un científico natural. Los problemas prácticos deben ser resueltos por especialistas aplicados, y los científicos pueden acudir en su ayuda si el conocimiento y la amplitud de la erudición, los especialistas aplicados no son suficientes en alguna parte (en forma de consultas, capacitación avanzada, creación de materiales educativos y de referencia).
    Sin embargo, no sería prudente estudiar amárico o malgache al mismo tiempo que español, así como estudiar italiano o noruego al mismo tiempo que chino. Y casos similares ocurren, por ejemplo, entre estudiantes de la Universidad Estatal Rusa de Humanidades que estudian en la especialidad "lingüística comparada".

    Este es exactamente el caso cuando la "lingüística comparada" es ciencia del lenguaje, no el área traducción aplicada... Simplemente no tiene que "clavar clavos con un microscopio". Si las personas con títulos "científicos" pertenecen a campos aplicados, entonces tiene sentido realizar su formación previa. Sí, este es el caso cuando una persona con formación académica resulta no estar suficientemente preparada para las actividades aplicadas, esto es normal (exactamente, como en el ejemplo anterior con ingenieros y científicos naturales, es ingenuo esperar que un teórico El físico también podrá dar servicio competente a un diesel marino, como egresado de la especialidad "Operación de centrales eléctricas de barcos").

    Si capacita a un traductor en el campo militar / diplomático / empresarial, entonces debe proporcionar un conocimiento ampliado de historia, etnografía, cultura y estudios religiosos, diplomacia, etnopsicología, etiqueta y manejo de conflictos. Especialmente centrándose en la situación actual de la región donde tendrás que trabajar. Es imperativo enseñar los idiomas de esos "jugadores" que ahora están representados allí, la interacción con ellos será obligatoria. Por ejemplo, en África, la expansión de China es ahora muy fuerte. Por lo tanto, además de los idiomas locales, francés, inglés o portugués, es evidente que el chino puede ser necesario (que, al estudiar en las facultades de filología de las universidades clásicas, puede no estar incluido en esta lista según criterios lingüísticos).
    1. 0
      21 Septiembre 2021 13: 19
      Cita: gruñidor
      Aprendiz: resuelve el problema. Científico: desarrolla conocimientos. Este es un método diferente de pensamiento y educación.

      Exactamente. Como científico natural que habitualmente tiene que resolver ambos problemas (extracción de conocimientos y a tope), le pongo un plus.
  15. 0
    20 Septiembre 2021 15: 05
    Cita: Dartik
    El problema es que todavía se nos enseña según los viejos manuales que ya han sido arreglados, a tomar el mismo inglés. La universidad enseña inglés británico, aunque la mayor parte del mundo habla inglés americano. El archivo de aprendizaje de idiomas también está desactualizado. Cuando la mayor parte del tiempo se dedica a la lectura y no a la traducción, y más aún a la pronunciación, y lo más importante, rara vez dan lecciones porque pronuncian las palabras.


    1. Después de graduarse de una buena escuela con un sesgo lingüístico, la oportunidad de conocer un idioma extranjero. lang. existe en un buen nivel conversacional. 2. Si un estudiante decide hacer de una lengua extranjera su profesión y trae documentos a una universidad especializada en una especialidad lingüística para un departamento a tiempo completo, no hay posibilidad de no aprender el idioma. Al mismo tiempo, mucha gente estudia en estas especialidades, que ... sería mejor entrar en algún tipo de gestión. No experimentan el placer de aprender, no profundizarán en las profundidades de la profesión y muchos momentos simplemente no tirarán mentalmente. 3. Si el estudiante tiene un conocimiento decente de la versión británica del idioma inglés, no se perderá también en el idioma americano, créame. El sistema de idiomas es el mismo. En este punto, qué suerte tiene alguien, qué tiene a mano, qué oportunidades. 4. En las universidades de estas especialidades, los docentes de cada curso redactan ellos mismos los complejos pedagógicos y metodológicos, se actualizan y distan de ser primitivos. 5. Su comprensión de los métodos de enseñanza de idiomas también está distorsionada. Si el idioma es la especialidad principal, y se escenifica la pronunciación y se hace la traducción, si es lingüista-traductor. 6. Y lo más importante, ahora hay enormes recursos en Internet, con profesores de hablantes nativos, donde se explican los matices de gramática, vocabulario, pronunciación, etc. Habría un deseo. Y lo es o no lo es.
  16. 0
    20 Septiembre 2021 20: 27
    Primero deberíamos aprender nuestro propio idioma ... Lo intenté, pero no estoy seguro. :)

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