El aprendizaje es la base de la defensa. El retraso soviético no es solo desarrollo, sino también métodos.
No estoy seguro de que el trabajo científico y técnico que nos queda de la era soviética esté completamente agotado. Allí, en mi opinión, había mucho más de lo que cualquier viceministro actual puede imaginar, incluso uno bien educado. Pero, desafortunadamente, no puedo excluir tal versión.Solo puedo seguir a muchos investigadores para observar que la era soviética comenzó con un margen incomparablemente menor. Aunque también había algo allí, y en las disputas de Internet, muchos apuntan a algunos eruditos pre-soviéticos prominentes que se han convertido en soviéticos. Pero es comprensible: los científicos individuales, incluso los sobresalientes, aún no son una escuela, no son un sistema de hazañas científicas y técnicas regulares.
Luego, el país salió de la situación mediante una combinación de muchos métodos. En primer lugar, comenzaron a comprar en el extranjero, en lugar de productos terminados, equipos industriales, licencias, detalles tecnológicos. Al mismo tiempo, muchos ingenieros y científicos extranjeros con talento fueron invitados al país para enseñar a nuestros especialistas con un ejemplo personal (por ejemplo, el destacado diseñador de artillería Vasily Grabrilovich Grabin, después de graduarse de la Academia de Artillería en 1930, trabajó durante un año en la oficina de diseño de la fábrica Putilov, y luego terminó en la oficina de diseño No. 2 de la asociación de armas del Comisariado del Pueblo para la Industria Pesada, donde trabajaba un gran grupo de ingenieros alemanes, y el jefe de este grupo, Focht, en realidad estableció sus órdenes no solo a ambos, pero también para los diseñadores soviéticos, Grabin y, a pesar de la arrogancia de los alemanes, aprendido mucho de ellos). Incluso el ejército alemán recibió campos de entrenamiento para practicar el uso de armas prohibidas por Alemania en virtud del Tratado de Paz de Versalles (venenos, tanques, aviones), habiendo recibido el pago de una experiencia de combate invaluable.
Pero el principal medio para desarrollar su propia ciencia y tecnología era la capacitación masiva. No solo secundaria, sino también superior. Enseñaron prácticamente a todos (aunque con restricciones políticas: personas de clases privilegiadas bajo el antiguo régimen, hasta el final de la Nueva Política Económica, acceso restringido a las universidades, porque era difícil distinguir sus capacidades naturales de las tareas básicas básicas) y no se molestaron durante mucho tiempo. Tales cosas necesarias en nuestra visión moderna como exámenes. Además, incluso utilizaron formas de aprendizaje colectivo, que en la actualidad se perciben como la profanación más profana, cuando, por ejemplo, uno de sus representantes evalúa el conocimiento de todo el grupo para la elección del propio grupo. Está claro que una educación de calidad particularmente alta no se puede lograr de esta manera. Pero tal entrenamiento masivo de todos en una fila permitió, al menos, dar a aquellos que son buenos aprendiendo la oportunidad de manifestarse. Incluso si de cada cien personas se convirtió en un buen ingeniero y de cada mil personas se convirtió en un buen investigador, esto ya pagó los costos de la capacitación de todos: después de todo, en ciencia y tecnología, incluso una sola persona puede proporcionar la base para los enormes avances de muchos cientos.
Además, enseñaron a la vez en todo el espectro de las ciencias exactas y las disciplinas de ingeniería, sin limitarse a áreas indiscutiblemente importantes. Después de todo, para la implementación de cualquier desarrollo importante se requieren innumerables mejoras adicionales, a veces pequeñas, pero necesarias. Es por eso que a veces pasan muchos años desde la idea hasta su implementación. Y es imposible predecir de antemano exactamente qué adiciones y en qué sectores se necesitarán. Quienes, por ejemplo, previeron que para la automatización de la soldadura eléctrica (y sin ella, no podríamos producir el legendario T-34 muchos miles al mes) necesitarán cerámicas con una temperatura de fusión estrictamente definida (como recubrimiento para electrodos), y luego flujos en polvo para usar. Electrodos de alambre de bahía! En ciencia y tecnología, no menos que en asuntos militares, los avances deben ser apoyados por una ofensiva en todo el frente.
Sin embargo, los trabajadores también tenían que ser capacitados, y con un costo considerable. Por lo tanto, Joseph Vissarionovich Dzhugashvili en la recepción de empleados avanzados de la industria metalúrgica en el Kremlin 1934.12.26 dijo: “Teníamos muy pocas personas técnicamente instruidas. Tenemos un dilema: comenzar enseñando personas en escuelas de educación técnica y posponer la producción y operación masiva de máquinas hasta que 10 durante años hasta que se desarrolle personal tecnológicamente competente en las escuelas, o comenzar a construir máquinas inmediatamente y desarrollar su operación masiva en la economía nacional. en el proceso de producción y operación de máquinas, para capacitar personas en tecnología, para desarrollar personal. Elegimos el segundo camino. Fuimos de manera abierta y deliberada a los costos inevitables y los costos asociados con la falta de personas técnicamente capacitadas que saben cómo manejar las máquinas. Es cierto, hemos roto muchos coches durante este tiempo. Pero, por otro lado, ganamos los cuadros más caros (tiempo y creamos lo más valioso de la economía). Para 3 - 4 del año, creamos cuadros de personas con conocimientos técnicos, tanto en el campo de la producción de todo tipo de máquinas (tractores, automóviles, tanques, aviones, etc.), y en el campo de su explotación masiva. Lo que hemos hecho en Europa durante décadas, lo hemos logrado en bruto y principalmente durante los años 3 - 4. Costos y gastos excesivos, averías de automóviles y otros daños pagados con intereses. Esta es la base de la rápida industrialización de nuestro país "(creo que de esto queda claro que las historias actuales sobre la barbarie técnica de los líderes soviéticos que son verdaderas, que entregaron el equipo más complicado a manos de los salvajes y por lo tanto despilfarraron enormes fondos para producciones inviables, son justas para mí; en la programación de la técnica de operaciones paralelas complejas y señaló además: "Muchos entendieron mal el eslogan del partido:" La técnica es todo en el período de reconstrucción ". Muchos entendieron este eslogan mecánicamente, es decir, entendieron en el sentido de que si acumulas más autos, sería como si se hiciera todo lo que requiere este eslogan. Esto no es cierto. No se puede arrancar la técnica a las personas que la pusieron en movimiento. La técnica sin gente está muerta. El eslogan "La técnica en el período de reconstrucción resuelve todo" no significa la técnica simple, sino la técnica dirigida por personas que han dominado la técnica. Sólo tal comprensión de este eslogan es correcta. Y como ya hemos aprendido a apreciar la tecnología, es hora de decir directamente que lo principal ahora es en las personas que han dominado la tecnología. Pero de esto se deduce que si antes se hacía hincapié en la tecnología, en las máquinas, ahora se debe hacer hincapié en las personas que han dominado la tecnología. Esto requiere nuestro eslogan sobre tecnología. Es necesario proteger a cada trabajador capaz y comprensivo, para protegerlo y hacer que crezca. Las personas deben cultivarse con cuidado y cuidado, ya que un jardinero cultiva un árbol frutal favorito. Para educar, ayudar a crecer, dar un prospecto, adelantar a tiempo, transferir a otro trabajo a tiempo, si una persona no hace frente a su trabajo sin esperar a que finalmente fracase.
Creo que si volvemos a comenzar con una notable escasez de personal, entonces ahora tendremos que actuar aproximadamente de la misma manera: para maldecir (desde el árbol más alto que se puede encontrar en la vecindad) a todos los hechizos sobre eficiencia y universidades efectivas y permitir que todos aprendan de nuevo. con la esperanza de que entre estas personas haya al menos unas pocas personas capaces y dispuestas a aprender, y entre estas personas capaces y dispuestas habrá al menos unas pocas que realmente aprendan algo.
Por supuesto, puede ir por el camino opuesto: apretar los filtros tanto como sea posible en la entrada, para permitir que un mínimo de personas aprendan, pero concentrarse en capacitar a cada persona a partir de este mínimo para que, al final, este único candidato no tenga oportunidades. Excepto para convertirse en un genio. Pero, por lo que puedo decir, la educación masiva ineficaz es mejor que el entrenamiento efectivo de piezas.
Un ejemplo de una ópera ligeramente diferente. Se sabe que en Alemania durante la Segunda Guerra Mundial, los pilotos fueron entrenados a un nivel ultra alto. En general, se les permitió venir al frente con solo un toque de entrenamiento de varios cientos de horas, y cada uno de estos as podía luchar con una docena de pilotos soviéticos o estadounidenses poco entrenados y con dos o tres ingleses (ya que también enseñaban inglés durante mucho tiempo, y los pilotos ingleses no eran suficientes) . Pero incluso el as más cool no está asegurado por un golpe accidental, ni por salir solo contra una docena, o por encontrarse con otro as (incluso si el enemigo tiene algunos). Y cuando los ases terminaron de tales éxitos aleatorios y reuniones con fuerzas incondicionalmente superiores, resultó que Alemania no tiene el personal para reemplazar estos ases, no lo hace en absoluto, porque todo su sistema de entrenamiento no está diseñado para la producción en masa de pilotos. Como resultado, fueron aplastados tanto por pilotos soviéticos como por pilotos estadounidenses, primero por número y luego por habilidad, ya que los alemanes también intentaron enseñar a muchos pilotos, pero no sabían cómo enseñarles rápidamente.
Por supuesto, los científicos no se están muriendo en cantidades masivas; la investigación realizada en muchas direcciones a la vez apenas los está perdiendo. Y resulta que una docena de científicos o ingenieros medianos, en cualquier caso, harán mucho más que uno sobresaliente.
Así que tomaría las palabras del viceministro, en primer lugar, como una señal de la necesidad de una revisión aguda de la estrategia de capacitación de los ciudadanos rusos. Bueno, y si alguien sigue insistiendo en luchar solo por universidades incondicionalmente efectivas (e incluso abogados, contadores, artistas y otros representantes de la clase creativa que producen bienes), es posible que se le pueda retirar inmediatamente del trabajo y Enjuiciar por socavar la defensa del país.
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