Recurso subvalorado
¿Cómo ser una educación militar en universidades civiles?El proyecto de lanzamiento rápido del Ministerio de Defensa de Rusia para empresas científicas llamó la atención del problema de la calidad del contingente de militares del ejército moderno ruso. La cuestión de a quién sirve hoy en las Fuerzas Armadas, qué conocimiento y competencias del cuerpo de soldados y oficiales ha ido más allá de las discusiones de los profesionales militares, es discutida por especialistas en varios campos. Hoy, sobre el tema de la Estrella Roja, Olga KASHIRINA, la secretaria general de la Unión Rusa de Rectores, está pensando en este tema.
Hoy en día, es un axioma para todos que la guerra moderna no es tanto la confrontación del acero como la competencia de las altas tecnologías. Entendiendo esto, ya en 2006, durante su VIII congreso, la Unión de Rectores comenzó un movimiento consistente para restablecer los vínculos entre la educación superior y la industria que habían sido destruidos en el período post-soviético, lo que implica que uno de los consumidores prioritarios de personal único y alta tecnología debería ser la defensa y la seguridad.
Los acuerdos del sistema con la Russian Engineering Union y la asociación con la League of Defense Enterprises hicieron posible desde el principio llevar a cabo este trabajo, reconociendo claramente las necesidades y perspectivas reales de nuestra industria de defensa. Como iniciativa, el RSR propuso establecer vínculos directos entre los equipos de investigación de la universidad y las empresas de la Unión de Ingenieros, presionó para obtener el componente técnico y de ingeniería del sistema de Olimpiadas para niños en edad escolar, y sugirió formar una reserva de personal OPK de entre los mejores olímpicos, incluso a través de programas de orientación vocacional.
El ambiente universitario, al ser muy sensible y dinámico, lo tomó como uno de sus "entornos básicos": los representantes de la industria de alta tecnología se convirtieron en miembros casi completos de los consejos regionales de rectores, lo que hizo posible formar modelos altamente productivos de interacción bilateral. Hoy en día, los departamentos básicos de empresas en las universidades, Olimpiadas especializadas en la industria de la defensa, el trabajo conjunto en pequeñas empresas innovadoras se han convertido en una realidad.
Al mismo tiempo, esta es una experiencia local de comunicación efectiva entre la educación superior y el ejército, tanto en términos de contenido como de cobertura territorial. La tarea es mucho más amplia: debemos formar un sistema de capacitación de universidades para el sector de defensa y seguridad, crear mecanismos flexibles para la cooperación científica y técnica bilateral. Es un enfoque sistemático, en el que las empresas científicas se inscribirán como un vínculo importante, harán que esta idea sea efectiva y permitirá atraer jóvenes educados y ambiciosos a las Fuerzas Armadas.
En nuestro historias no hubo un período en el que las universidades se retiraran de las tareas de protección de la Patria; siempre caminaban tras las tareas estratégicas del estado. La relación esencial entre la industria de la defensa y la educación superior fue, al mismo tiempo, un poderoso motor de la ciencia universitaria. Históricamente, a través de la capacitación de representantes de la clase militar, encarnaba la sucesión de personal de generaciones de intelectuales del ejército: los archivos de la Universidad de Moscú muestran que para 1764, ¡la proporción de hijos de militares entre los estudiantes alcanzó el 52 por ciento!
En la campaña de Crimea 1853 - 1856, el entrenamiento militar se convirtió en obligatorio para todos los estudiantes; Las universidades dieron el derecho de recibir rangos militares regulares y extraordinarios, motivando a los estudiantes a continuar la carrera militar de sus padres.
Hoy, al parecer, existe una brecha entre el ejército y la educación superior, que se expresa en una aguda escasez de instituciones de interacción y la ausencia de una agenda acordada para la acción común.
Los centros universitarios militares como base para la integración.
En la URSS, los departamentos militares desempeñaron el papel de un reclutador de sistemas para especialistas talentosos para el ejército. Encajan bien en el proceso educativo, aumentaron el prestigio de las universidades, dieron buenas habilidades a los graduados para el trabajo futuro. Hasta 1957, estaban en cada universidad, por 1990, el entrenamiento militar se llevó a cabo en 86, el porcentaje de las universidades, en el momento en que su cobertura es del 15% de las universidades estatales. Hoy, de acuerdo con la orden del Gobierno de la Federación Rusa 2008, el número 275 de la orden del 40 por ciento de los departamentos militares (39) se concentra en el Distrito Federal Central. Están prácticamente ausentes en los Urales, están completamente ausentes en el norte del Cáucaso.
En los últimos años, las facultades de entrenamiento militar, los departamentos militares y los centros militares en universidades civiles han abandonado el sistema de educación general. En mi opinión, su liderazgo fue debilitado por las autoridades militares, y hoy en día no están en línea con las tendencias de desarrollo de las Fuerzas Armadas. Pero es importante recordar que han demostrado repetidamente su efectividad y han conservado un gran recurso prometedor. Por lo tanto, la cuestión del resurgimiento de los departamentos militares de las escuelas secundarias hoy en día se reconoce cada vez más como necesario.
Pero para que se conviertan en la base de la cooperación entre la universidad y la defensa, debe reconocerse que el instituto de departamentos militares requiere una actualización fundamental de la reforma: su red territorial debe cambiar, su orientación de contenido y su infraestructura deben ajustarse para satisfacer las demandas del tiempo.
Geográficamente, el número de departamentos militares debe ampliarse con un énfasis en la distribución uniforme en las regiones. Esto es especialmente cierto para las zonas fronterizas. Los consejos de rectores de la República de Daguestán, el territorio de Altai y el Distrito Federal del Lejano Oriente consideran que estos departamentos son un factor importante no solo en la capacitación sino también en la retención de especialistas calificados en sus regiones fronterizas. Por ejemplo, se podría crear un departamento militar regional del Territorio de Khabarovsk en la Universidad Estatal del Pacífico, diseñado para combinar las tareas de capacitación profesional y el trabajo científico de los estudiantes con los aspectos específicos de defensa de la región.
En términos de contenido, es obvio que el ejército espera de los estudiantes universitarios no solo las habilidades de simulacro, sino también el potencial intelectual, destinado al desarrollo de las Fuerzas Armadas de alta tecnología. Y esto significa que el tema más importante en la agenda es el tema del contenido militar. Junto con el Ministerio de Defensa, debemos analizar las prioridades para la modernización del sistema de entrenamiento militar. Es hora de revisar la lista de las llamadas especialidades de doble uso: civil y de defensa al mismo tiempo. Esta lista se actualizará coordinando las demandas del ejército y la industria de la defensa con la estructura de la capacitación en las universidades. El siguiente paso importante es la transición del modelo lineal históricamente determinado de la educación militar en las universidades a un enfoque significativamente más flexible y modular para trabajar con diferentes categorías de estudiantes: licenciados y maestros.
Nuestro sistema educativo es muy heterogéneo en términos de afiliación departamental: las universidades están subordinadas a casi todos los ministerios y departamentos de 20. En esta situación, es importante crear un mecanismo para nivelar los riesgos de desunión. La creación de centros militares universitarios de direcciones interregionales e interregionales es una prioridad: se convertirán en integradores de los esfuerzos comunes en interés de la defensa y la seguridad desde el punto de vista de las industrias y los territorios.
El sistema de departamentos militares funcionará en beneficio del ejército y de la industria de la defensa solo en el caso de una modernización profunda de la infraestructura y el equipo del equipo militar moderno. Estoy de acuerdo en que para cualquier estudiante, la presencia de simuladores de vuelo en MiGs o viajes en submarino en un departamento militar es un fuerte motivo e interés. El reequipamiento técnico debe llevarse a cabo de acuerdo con las prioridades del desarrollo científico y tecnológico mundial y la estrategia de defensa del país.
El equipo de los departamentos militares con equipo moderno es muy costoso, y las universidades no deberían resolver este problema solo, sino con el apoyo del sistema del estado. En este sentido, considero una iniciativa muy prometedora del equipo de la Universidad Estatal de Tecnología Siberiana sobre la necesidad de establecer un programa estatal especial.
¿Está la comunidad lista?
La Unión de Rectores celebró un amplio debate sobre el tema de la educación militar en las universidades civiles. Las opiniones dominantes de los consejos de rectores, las asociaciones universitarias de la industria y los equipos universitarios son un gran interés y un gran deseo de aumentar sus actividades en interés de la defensa y la seguridad. Además, la intención de cada universidad se basa en una comprensión clara de su nicho de asignatura en el sistema general de capacitación de profesionales para el ejército y la industria de la defensa. Muchas instituciones de educación superior consideran bastante bien su ubicación en los territorios con grupos de la industria de defensa desarrollados como el potencial de un poderoso efecto acumulativo que puede ser mutuamente beneficioso para la industria de escuelas secundarias y de defensa.
Universidad Técnica Estatal de Volgogrado: "La experiencia de cooperación de VolgGTU con la Cuarta División Central Estatal Interservicios del Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia, la Galería de Armas Combinadas Prudboy, las empresas de OPK PO" Barricadas "y" CDB "Titán", permite entrenar especialistas militares para rifles motorizados tanque Tropas, personal de ingeniería y técnico de divisiones de misiles táctico y operacional-táctico, especialistas en sistemas de medición y de información ".
Universidad Estatal de Tula: "Estamos solicitando la creación de un departamento militar para la capacitación de especialistas con conocimientos y competencias en la operación de equipo militar moderno de la zona táctica cercana".
Don State Technical University: "Le pedimos que considere la creación de un centro de entrenamiento militar interuniversitario sobre la base del Instituto Militar de Rostov liquidado de las fuerzas de cohetes en Rostov-on-Don".
Astrakhan State University: “Nosotros, cooperando con el campo de pruebas” Kapustin Yar, ofrecemos considerar a ASU como una plataforma para capacitar a especialistas en el campo de las tecnologías de TI, seguridad de la información, robótica, cartografía, electrónica y nanoelectrónica, tecnología de nuevos materiales ”.
El Instituto Estatal de Moscú de la Industria del Turismo lleva el nombre de Yu.A. Senkevich. "Estamos listos para organizar una capacitación de alta calidad de especialistas en el campo de la traducción militar en idiomas extranjeros de 23".
Universidad Estatal de Tver. "Las facultades de ciencias naturales, física y matemáticas podrían convertirse en el núcleo de la apertura de nuestro departamento militar".
La Universidad Estatal de Nóvgorod lleva el nombre de Yaroslav el Sabio. "Estamos solicitando apoyar la apertura de un departamento militar para la capacitación de especialistas militares de radio electrónica, automotriz y perfiles médicos sobre la base de nuestra universidad".
Universidad Estatal Buryat. "Tenemos amplias oportunidades para entrenar a los comandantes de pelotones de rifles motorizados para unidades y subunidades de rifles motorizados".
Universidad Estatal de Energía de Kazan: "La universidad tiene la oportunidad de capacitar a especialistas en centrales eléctricas móviles para las Fuerzas Armadas".
Un gran número de propuestas provinieron de universidades que tienen una experiencia significativa en contactos con el ejército, desafortunadamente, se detuvieron en el proceso de reforma.
Entre ellos se encuentran la Universidad Estatal de Tula, la Universidad Tecnológica de Belgorod que lleva el nombre de Shukhov, las Universidades Técnicas e Industriales Siberianas de Kuzbass, la Universidad Estatal de Ingeniería Civil de Moscú, la Academia Geodésica Estatal de Siberia, la Universidad Estatal Civil de San Petersburgo aviación, Academia Estatal de Medicina de Osetia del Norte - Alania y muchas otras universidades.
La universidad técnica estatal de Nizhny Novgorod lleva el nombre de R.Е. Alekseeva: "Proponemos considerar el tema de reanudar el trabajo de los departamentos militares existentes en las universidades técnicas".
Academia Estatal de Agricultura de Samara: "Esperamos la reactivación de los departamentos militares en las universidades".
Universidad Tecnológica del Estado de Kostroma: "Estamos solicitando su inclusión en la lista de universidades para la reanudación del trabajo de los departamentos militares".
La Universidad Estatal de Nizhny Novgorod lleva el nombre de Lobachevsky e insiste en "restaurar el trabajo de los departamentos militares en las universidades con experiencia exitosa en la organización de su trabajo en ingeniería y especialidades científicas" como una cuestión de prioridad.
Los precedentes se multiplican cuando la decisión de reconstruir un departamento militar ya ha sido aprobada por una decisión de los consejos académicos de universidades, por ejemplo, en la Universidad Técnica del Estado de Tambov. El apoyo a estas decisiones es responsabilidad general de los gerentes de defensa y educación.
Una posición similar sobre la necesidad de revivir la nueva calidad del sistema de departamentos militares está ocupada por universidades de diversos niveles y especialización. Entre ellas se encuentran universidades federales (Siberia, Kazan, Ammosov nororiental), clásicas (Penza, Ural del sur, universidades estatales de Bashkir Novgorod), capital (MEPI, Escuela Superior de Economía, Universidad de Energía y Construcción, Universidad Estatal de Geodesia y Cartografía de Moscú). ), regional - desde Khabarovsk a Ukhta.
La intención de trabajar en el campo de la defensa y la seguridad anunció no solo las universidades técnicas, sino también una amplia gama de industrias. Entre ellos se encuentran médicos, transporte, construcción, forestal, agrícola, pedagógico, humanitario. Obviamente, el entendimiento general de que el desarrollo futuro de las tecnologías de defensa se encuentra en un nivel interdisciplinario, en la combinación de tecnología, biología y psicología en su sentido amplio.
Stavropol State Medical University: "Consideramos conveniente reanudar el entrenamiento militar en las escuelas de medicina como una condición para mantener el recurso de movilización del país".
La Universidad Estatal de Medicina y Odontología de Moscú lleva el nombre de A.I. Evdokimova: "Es importante que el personal médico sea reclutado de las filas de los ciudadanos que sueñan con conectar sus vidas con la medicina".
Universidad forestal estatal de Ural: "El departamento militar de nuestra universidad tiene todas las oportunidades para capacitar a especialistas en el campo del transporte motorizado".
Ciencia universitaria para el ejército y la industria de defensa.
Las universidades en la Rusia moderna son centros de investigación dinámicos. En los últimos años, con el apoyo del estado, la infraestructura de investigación de las universidades se ha actualizado radicalmente, los jóvenes están llegando a la ciencia, que piensan en términos de tendencias globales en el progreso científico y tecnológico. No utilizar estas oportunidades en interés de las Fuerzas Armadas y la DIC sería un error. Es necesario ampliar seriamente los pedidos de escuelas secundarias para desarrollos científicos militares. Pueden ser soluciones modernas de software e ingeniería en el campo de las comunicaciones, robótica, nuevos materiales y, por supuesto, tecnologías bio y cognitivas.
En esta dirección, hay grandes oportunidades para el trabajo de orientación profesional de los departamentos militares. Los estudiantes, a través de la inclusión de proyectos intelectuales específicos en defensa y seguridad, obtendrán una experiencia invaluable y, después de graduarse de la universidad, se incorporarán al sector de la defensa como jóvenes profesionales motivados.
Estoy convencido de que las pequeñas empresas innovadoras tienen grandes oportunidades para la cooperación de las universidades con las instituciones de defensa y seguridad en el campo científico y técnico. Creandolas juntas, atrayendo a los estudiantes a proyectos específicos, al mismo tiempo, se pueden resolver los problemas de personal y tecnología.
Aspecto académico del servicio alternativo.
El estudiante tiene un potencial intelectual enorme y sería incorrecto no utilizarlo en el desarrollo de un servicio alternativo. El servicio alternativo no tiene sentido cuando un programador de estudiantes lava los pisos. Su lugar en las empresas de defensa, y él debe trabajar en su especialidad. La flexibilidad de la educación militar moderna reside en esto.
Ahora tenemos, desafortunadamente, muchos dodgers de draft. Estoy seguro de que muchos de ellos habrían revisado su posición civil en relación con el servicio militar si se les ofreciera un trabajo en una empresa militar o en el ejército en su especialidad.
Por ejemplo, el Consejo de Rectores de la República de Tatarstán presentó la iniciativa de realizar un servicio alternativo en el campo de las tecnologías de la información basadas en la innovadora ciudad satélite de Kazán, Innopolis. El ministerio de defensa ruso debe considerar colocar sus unidades especializadas en tales parques tecnológicos y zonas de innovación, así como en empresas de defensa.
Recordemos la gran guerra patriótica. Luego, en el año 1941, los ingenieros que se apresuraban al frente fueron enviados a la parte trasera de las fábricas militares en forma de una orden. El papel del ingeniero militar en la victoria no tiene precedentes. Y hoy es importante recordar y seguir utilizando esta experiencia.
La implementación de las iniciativas del Ministerio de Defensa para atraer personal calificado al ejército, como regla, está acompañada por un razonamiento de los escépticos que, por ejemplo, estas iniciativas no darán como resultado que los problemas del ejército y la seguridad no sean interesantes para los jóvenes de hoy. Considero que tal pesimismo carece de fundamento.
Hoy en día, una generación altamente motivada está entrando en el ámbito de la vida consciente de los adultos, que intuitivamente anhela la realización civil. Esta generación es sensible a nuestra historia, está orgullosa de nuestras victorias y se da cuenta de que han sido logradas por un gran ejército de un gran país.
Lo digo con confianza, porque el trabajo del sindicato de rectores está estrechamente relacionado con los proyectos juveniles. El inicio de 2013 de la Unión de Rectores de Rusia estuvo completamente relacionado con el recuerdo de la gran victoria de nuestro pueblo en la Batalla de Stalingrado, cuyo aniversario de 70 se celebró en febrero de 2.
Las instituciones de educación superior dedicadas a esta fecha perforaron eventos que conectaron en una explosión de orgullo y dolor por la batalla en el Volga, las generaciones más diversas de nuestra gente y los rincones más remotos de nuestra Patria.
Una respuesta sincera entre estudiantes, profesores y profesores universitarios recibió una competencia de videos estudiantiles "My Stalingrad", que se llevó a cabo como parte del festival estudiantil multimedia "Stalingrad 3.0". La responsabilidad con la que los estudiantes de las universidades en el Lejano Oriente, Siberia, el Cáucaso y el sur de Rusia, los Urales y las regiones centrales abordaron el tema de Stalingrado es atacar las profundidades del alma. Los rodillos, siendo diferentes en términos de producción, todos y cada uno contienen una percepción tangible del joven moderno de esos eventos históricos. Los autores de las obras plantearon preguntas sobre si merecen la Victoria, si tienen la capacidad de convertirse en sucesores de los héroes.
El tema de Stalingrado para nuestros estudiantes se ha convertido en un punto peculiar de autoidentificación cívica. Creo que estos problemas en sí mismos dan testimonio del potencial más alto del espíritu de nuestros jóvenes, la comunidad universitaria. Esto demuestra que la universidad en todo momento, y hoy no es una excepción, es una cultura y valores sólidos de nuestra sociedad. Esto no es retórica ociosa, sino convicción.
Por lo tanto, la interacción entre la educación superior, el ejército y el complejo industrial de defensa tiene las perspectivas más optimistas. Pero esto requiere soluciones sistémicas. Es importante combinar iniciativas reales que correspondan con el tiempo y las tareas del estado. Esta es la única forma de confiar no en un resultado local, sino en un efecto acumulativo. Para las universidades, servir a los intereses de la Patria no es solo una misión, sino una necesidad y una forma de ser. Por eso, hoy las universidades están abiertas al diálogo.
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