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Alexander Privalov: la educación murió

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Alexander Privalov: la educación murióAlexander Privalov, editor científico de la revista Expert, ha estado siguiendo de cerca el destino de la educación nacional durante mucho tiempo. "¿Quieres hablar de la escuela? ¡El desaliento es cómo se describe la escuela hoy! ", Esta es la primera reacción de Privalov a nuestra solicitud de una entrevista.


El experto le dijo al sitio web de Ortodoxia y el mundo quién y por qué fue necesario para matar la educación escolar, cómo salvar lo poco que queda de él y quién hacerlo.

Violación del principio.

En todo lo que se hace en el gobierno con la educación, se viola el principio principal. Es esto: en la escuela, en los asuntos escolares, solo una persona entiende: el maestro. Quien no va al aula, y no a veces como general de bodas, sino todos los días o al menos varias veces a la semana, generalmente, de buena manera, debe guardar silencio sobre estos asuntos. Cállate y escucha cortésmente lo que dirá un maestro amable. Pero hecho exactamente lo contrario. El único que no recibió ninguna voz durante la reforma educativa sin fin fue el maestro. En realidad, esto es suficiente, esta es una oración.

Hace unos quince años, yo, para la revista Expert, quería hablar sobre temas humanitarios con el académico que entonces era Alexander Mikhailovich Panchenko. Lo llamo, se acerca al teléfono, me presento y le digo: "Dígame, Alexander Mikhailovich, ¿qué nos está pasando?" Si alguna vez lo vio por televisión, recuerde su magnífico y poderoso bajo. Y me dijo por teléfono: "Bueno, con su poderoso bajo, estirando las palabras. "Nos estamos muriendo". Lo recuerdo de por vida. Lo recuerdo en primer lugar porque tenía razón.

En el caso de la educación, podemos afirmar que murió. La educación como un sistema único, en mi opinión, se encuentra más allá del punto de no retorno. Y restaurarla, tal vez, ya no es posible. Si alguien alguna vez tiene en sus manos, la educación tendrá que hacerse de nuevo.

El hecho es que si miras la educación, sobre todo la educación escolar, resulta que esto es algo dual. Realiza dos funciones clave. Por un lado, la educación es un sistema de socialización de un individuo específico. Un hombrecito va a la escuela. Se le pasa a través de algún tipo de engranajes, sale como un individuo, socializado en esta sociedad en particular, listo para la vida, para un mayor progreso en él.

Por otro lado, el sistema educativo es, por supuesto, una institución nacional. La famosa frase de Bismarck de que un maestro de escuela ganó la batalla de Sadovaya fue informada al respecto. Sin la escuela prusiana no habría un ejército prusiano, no habría un estado prusiano: la escuela prusiana creó una nación que era capaz de tales y tales actos. Tal cosa como una escuela que estaría lista para reproducir la nación ya no está en Rusia.

La belleza del ahorro.

No tengo la sensación de que la escuela no fue accidental. Tengo la sensación de que fue reformado conscientemente de tal manera que terminó destruido. Porque cuando hay un movimiento browniano - puramente accidental, que viene a la mente, entonces aparecemos, basándonos en consideraciones simples de la teoría de la probabilidad, debe haber algo a favor, pero algo en detrimento. Pero aquí, en la reforma educativa, si hay alguna ventaja, se deben buscar muy específicamente. Y sinceramente no los veo.

Me encantaría unirme a los modernos teóricos de la conspiración y decirles que la reforma es una conspiración de la burguesía mundial o de alguien más. Pero lo peor es que tampoco puedo decir eso. Porque incluso la conspiración no es visible allí. Lo único que se puede rastrear en esta reforma interminable (en general, es necesario tener conciencia: más de diez años continuamente reformados; ¡sería mejor haber tomado y matado de inmediato!), Por lo tanto, el único plan que se puede rastrear de principio a fin es el plan de ahorro.

El gobierno considera la educación como un área costosa. No considera la educación como una esfera productiva, incluso más, como la única esfera productiva que el país necesita absolutamente, porque sin ella no puede existir ninguna otra esfera productiva. Pero para el gobierno, los costos de la educación son solo costos. Para él, esto es sólo una pérdida de dinero.

Por lo tanto, antes de que esas águilas hayan ganado un monopolio en la gestión de esta esfera, a nuestros queridos reformadores de la educación se les ha dado la siguiente tarea, según tengo entendido: significa, muchachos, el dinero para esta educación va a Nemer, pero en realidad nadie lo hace. necesito Por lo tanto, por favor, haga que todo sea decente, de modo que sea como el de las personas, con palabras modernas que la educación está al borde de la ciencia ficción, según la última ciencia del siglo XXI, pero al mismo tiempo, para que sea más barata.

Y tomaron el pico: "¡No una pregunta! ¡Hagámoslo para que sea barato y para el siglo XXI! ”Además, tenga en cuenta que es muy importante: los reformadores recibieron bastante dinero para este negocio. Nuestro estado, que no ve mucho beneficio en la educación, sin embargo, aumentó sus asignaciones para él durante varios años consecutivos. Se suponía que debía ser algo como esto: le estamos dando dinero ahora, y usted está usando este dinero, por favor proporcione más "eficiencia". O, en un lenguaje de contabilidad simple, haga que el dinero para usted vaya menos. En realidad, esto es lo que se hizo.

El dinero será menos. El gasto del presupuesto federal en educación disminuirá bastante rápido cada año; ya está disminuyendo. Se nos dice que esto se debe a que se adoptaron cambios en el código presupuestario y otras disposiciones similares, que transfieren una gran parte de los costos de la educación general a las regiones. Sobre el papel, por supuesto, tal como está.

En el papel, resulta que los costos de educación del centro federal más los costos de las regiones, y todo lo demás, es lo que las empresas gastan en estos objetivos, individuos, no importa, todos juntos, los costos totales de educación aumentarán. Pero las regiones notan con razón que no tienen dinero. No solo para la educación, en absoluto. Por lo tanto, ya desde este año, y desde el futuro tanto más, cada gobernador luchará con el hecho de que no cuenta con fondos suficientes todos los días. Construcción de carreteras? ¿Bolsa de trabajo? ¿No debería financiar el programa de calefacción en áreas pobres, el programa de gasificación o no financiará la educación?

Esta elección es letal. Nada puede ser insuficientemente financiado, pero no hay dinero. Por lo tanto, cuando se nos dice que el costo total de la educación aumentará, simplemente nos mienten. No de buena fe se equivocan, es decir mentira. Porque los reformadores saben mejor que yo cómo van las cosas con las finanzas en las regiones.

Plano y estrechez

¿Por qué era necesario abaratar la educación? En mi opinión, el pensamiento detrás de esto puede ser el siguiente. Estas personas se reunieron en su propio círculo, se miraron a los ojos y admitieron honestamente: el país es degradante. Durante los años noventa, decenas de industrias murieron, docenas más están muriendo en este momento. El país se está reduciendo, la economía del país se está aplanando. Hay excepciones, por supuesto. Pero si se habla en general, el número de industrias, subsectores, áreas de investigación que aún viven en todo momento disminuye. Y, significa que la cantidad de conocimiento necesario para el funcionamiento de este mecanismo disminuye.

Y estas personas se preguntaron: ¿a quién vamos a engañar, mientras continuamos con nuestra última fuerza para mantener un sistema que enseña los fundamentos de la física nuclear en cada gancho? ¿Por qué estamos haciendo esto, estamos inflando a quién? En ese momento no había una "primavera árabe", pero a Túnez no le fue difícil adivinar que si se prepara para abrirse paso a través de jóvenes muy educados, estos jóvenes, habiendo dejado la escuela, se darán cuenta de que no hay absolutamente nada que hacer en su propio país. Y luego organizarán algún tipo de revolución. "¿Queremos esto?" Preguntaron ellos mismos. "Probablemente, no queremos". Que hacer Dado que el aplanamiento del país no se puede detener y nosotros no podemos hacerlo, entonces el sistema educativo debe adaptarse a la realidad.

Uno puede estar en desacuerdo con esta línea de pensamiento; por ejemplo, no estoy del todo de acuerdo. Pero no se puede negar que hay lógica en ello. Pero incluso si es así, de todos modos, con la educación era posible llevarse mejor. Era posible sentarse y pensar: cómo hacer que el sistema educativo disminuya, lo que, sin embargo, preservará las posibilidades de recuperación. Preservar la posibilidad de restablecer la autosuficiencia del país.

Está claro que en el mundo moderno nadie tiene autosuficiencia completa. Todo depende el uno del otro, todo lo que se compran, se delegan entre sí. Pero si el país no conserva ninguna pieza en la que ella misma sea la amante, tiene una situación desesperada. O bien, conservamos la posibilidad de hacer algunas piezas nosotros mismos, y algunas piezas en el futuro, tal vez, adjuntar a esto, o estamos degradando. Además, si en el sistema educativo nos degradamos más rápido que en otras áreas, eso es todo. La pregunta se elimina. En los próximos cuatro o cinco mil años no habrá nada aquí.

Sería necesario convocar a personas inteligentes, sentarse y proponer algo menos desastroso. Pero esto es precisamente lo que no sucedió. Se hizo lo contrario. Se creó un sistema de toma de decisiones fenomenalmente hermético en la educación.

Probablemente, incluso las decisiones sobre el despliegue de fuerzas nucleares estratégicas se toman de forma menos secreta que en todos estos años, las decisiones se tomaron sobre la reforma educativa. Cada vez que se invitaba al público a participar en la discusión, se hacía de una manera extremadamente burlona. Un gran ejemplo de esto es la gran ley sobre educación, que se aprobó en diciembre.

Por un lado, colgaba en sitios especialmente preparados para el debate, para aceptar comentarios de los ciudadanos. Permaneció allí durante casi dos años; no es necesario tanto, esto es una locura. Porque a todos los que tenían algo que decir se les dijo en las primeras semanas. ¿Pero cómo fue organizada esta discusión? Primero, lo hicieron para que las personas, dejando comentarios, no tuvieran la oportunidad de ver lo que ya se había dicho. Por lo tanto, no fue posible crear presión pública en puntos específicos. En segundo lugar, los autores del proyecto de ley resumieron la discusión. Qué comentarios querían aceptar, tales y aceptados. Lo que no quería - y se cayeron. Y lo más importante, no había nada que discutir. "¡Chicos! - Podrían preguntar los autores de la ley. - ¿Llevamos el proyecto a una discusión nacional? Llevado a cabo ¿Discutiste? Discutido ¿Qué más quieres?

El resultado fue malo. De hecho, fue posible crear todas las bases para el abaratamiento de la escuela. Pero, repito, considero falsa esta tarea. Realmente me gusta la frase favorita de mi compañero constante, Yevgeny Aleksandrovich Yamburg, un director de escuela conocido no solo en Moscú: "Ahorre en las escuelas: vaya a la cárcel". Para mí, esto es obvio. Para Yamburg, obviamente. Para cualquier persona en la calle es obvio. Para los reformadores, no.

Normas y Garantías

Por lo tanto, se ha creado una condición básica: se ha decidido ahorrar en las escuelas. Que sigue Según la Constitución de la Federación Rusa, la educación secundaria universal en nuestro país es gratuita. Pero la Constitución es un documento de síntesis. No dice lo que específicamente se llama educación secundaria, cuya gratuidad está garantizada. Y como resultado de los gigantescos esfuerzos en esta cabina muy hermética donde se está realizando la reforma, se están adoptando nuevos estándares estatales de educación escolar. Y en ellos, de hecho, nada se dice.

Solo dicen que un graduado, por ejemplo, los estudiantes de secundaria deben tener tal y tal competencia. Además, están registrados con un gran margen. Por ejemplo, un graduado de la escuela secundaria después de escuchar un curso de literatura se supone que tiene talento lingüístico, habilidades de edición, algunas otras habilidades ... Sí, ¡esas personas no se pueden encontrar en las oficinas editoriales de los diarios de Moscú! Y esto se requiere supuestamente de cada graduado de cada clase de cada escuela. El truco aquí es que los requisitos no son tan específicos como sea posible.

Si la norma dice que un graduado de una escuela, después de escuchar un curso, por ejemplo, geografía, debe conocer los principales objetos de la Ruta del Mar del Norte, poder explicar su importancia económica, política y militar, eso sería verificable. Pero cuando un estándar dice que una persona después de un curso de geografía debería poder pensar geográficamente, ¿qué puedo verificar? ¿Debería conocer la Ruta del Mar del Norte o no? No escrito ¿Debería poder mostrarlo en el mapa? No contado

Se volvió completamente desconocido, desde el momento en que se adoptaron las normas, ¿qué garantiza realmente el estado al garantizar a los niños una educación secundaria gratuita? Lo que él quiere, lo garantiza. Lo que daré, gracias por eso.

Mediciones docentes, oficiales y pedagógicas.

El liderazgo del país dice: es necesario elevar el estatus del maestro. Esto significa que es necesario aumentar su sueldo. Pero la idea principal es ahorrar en todo. Entonces, ¿qué se debe hacer? A la derecha Reducir el número de profesores.

Primero hay un simple malabarismo. En lugar de hablar sobre la magnitud de la tasa de personal, hablan de su salario. Nadie pregunta cuánto necesita un profesor para apostar en su pecho para, al menos, usar sus pantalones a veces. Le dicen: su salario será el promedio en la región, pero debe ser tan amable, vamos ... De acuerdo con la "hoja de ruta" del desarrollo de la educación, que se publicó a principios de este año, en realidad, se publicó en diciembre 30, debajo del árbol, y leyó A principios de enero, se escribe directamente: cuánto aumentará el número de maestros, cuánto aumentará la carga promedio del profesor restante.

Si los reformadores tuvieran una meta: ahorrar hoy, pero darle a la escuela la oportunidad de recuperarse en el futuro, habrían mantenido los semilleros de escuelas "vivas" donde los maestros merecidos trabajan y no interferirían con ellos. Incluso el Príncipe Kropotkin se dio cuenta razonablemente: las personas son mejores que las instituciones. El sistema educativo en la Federación Rusa, en mi opinión, es muy malo, pero algunas personas siguen siendo muy buenas en eso. Y, en principio, sería posible dejarlos moverse, lo que, de hecho, fue en los años noventa.

Los noventa para la educación fueron, por un lado, una época terrible, porque no había dinero en absoluto. Pero, por otro lado, han permanecido el tiempo que muchas personas recuerdan con deleite, porque la gente no tocó. Sí, el dinero prácticamente no se pagó, pero no interfirió. Los educadores podrían hacer lo que pudieran. Muchas escuelas brillantes aún se conservan, son de allí, de los años noventa. Cuando las personas cuyos ojos se iluminaron, nadie interfirió. Trabajaron Ellos compusieron algo. Alguien consultó. Hizo Y ahora esto no funcionará, porque la rama educativa del poder vertical ha sido muy prolífica.

Estos burócratas educan mucho. En mi opinión, ya si no más que los propios maestros, entonces una cantidad comparable. Y tienen que demostrar todo el tiempo que comen su pan por una buena razón. Y aquí vienen a las escuelas y, naturalmente, impiden que los maestros vivan. "Pero muéstrenos el plan de lecciones que desarrolló en agosto". "¿Por qué dices que en marzo 42 hablarás de eso, pero no lo dijiste, sino de 41?" "¿Y te gustaría salir y nunca trabajar en otra escuela?"

Todo esto es una locura amarga, pero es explicable. Estos funcionarios, al parecer, a menudo mirándose en el espejo, no confían en nadie. Nadie Y creen exclusivamente en lo que ellos llaman "dimensiones pedagógicas". Recientemente, hubo veinte años de la Escuela Superior de Economía. Este es el principal centro ideológico de toda la reforma educativa. Y en la entrevista ceremonial, el rector de esta escuela, Yaroslav Ivanovich Kuzminov, el segundo logro más importante de la universidad que dirige, calificó el desarrollo de estas mismas dimensiones pedagógicas. Que es En mi opinión, su esencia se explica muy sencillamente. Las medidas pedagógicas son el arte de juzgar la calidad de la educación, no mirar al estudiante o al profesor, sino mirar solo los pedazos de papel.

Los funcionarios no le creen a la gente. Bueno, ¿cómo voy a preguntarte, es una buena escuela en el próximo bloque? Quien eres tu Quien soy Yo tampoco creo. Por lo tanto, vamos a crear un montón de papeles para que podamos juzgar la calidad de la escuela en el siguiente trimestre, de manera ostensible, impasible y objetiva. Y esta montaña de papeles en la escuela crece cada año. Y la frase de que una escuela es el lugar donde los niños evitan que los maestros completen documentos para el departamento de educación hace mucho que dejó de ser una broma.

Por supuesto, los funcionarios siempre fueron, no menos arrogantes ni más alfabetizados. Los funcionarios bolcheviques de los primeros años de la revolución son otra canción, y luego también destruyeron el sistema de educación zarista. Pero hay un "pero": en la Rusia zarista, aunque en ese momento era una muy buena educación, era, de hecho, elitista. Dentro de su marco, ni siquiera cincuenta estudiaron, sino con la fuerza de quince a veinte por ciento de los jóvenes. Es decir, en comparación con el sistema soviético de educación universal, cuyos restos están muriendo ahora, la cobertura fue mucho menor.

Tareas por complicación.

Con todos sus inconvenientes, la escuela soviética era el sistema actual, que proporcionaba un cierto nivel básico de educación para casi todos. Por supuesto, hacia el final de la Unión Soviética, este sistema ya se estaba deslizando con fuerza. Pero, sin embargo, ella pasó a la mayoría de la población a través de sus engranajes, y de esto siguieron muchas cosas.

Por ejemplo, siguió que las personas, la nuestra, las generaciones soviéticas, tienen un canon común. Una gran cantidad de conocimiento general estaba metido en nosotros. Tenemos citas comunes de Griboedov y Ostrovsky, conocimiento general sobre "Guerra y paz". En la escuela moderna de este canon hay cada vez menos. Ella es hoy incomparablemente más difícil de lo que era la escuela en los tiempos soviéticos. Las tareas que enfrenta son cada vez más diferentes de las tareas soviéticas en la dirección de la complejidad.

El primero son los propios niños. El material que va a la escuela hoy en día, estos niños son más insalubres. Tienen muchas enfermedades congénitas, que limitan sus posibilidades de varias maneras.

La segunda es que ha crecido increíblemente, en comparación con los tiempos soviéticos, y la estratificación social sigue creciendo. Para la escuela esto es un flagelo. Una cosa es un patrón bien establecido, cuando las personas de un estrato social viven en el West End de Londres, y las personas de otro estrato viven en el East End. En la Moscú moderna, esto no es. La estratificación social pasa a través de la mayoría de las clases escolares, y esta es una complicación condenada del trabajo del maestro. Entonces, la composición nacional está cambiando dramáticamente. En muchas escuelas del mismo Moscú, la mayoría de los niños que vienen al primer grado hablan poco o nada de ruso.

El USO ha cambiado radicalmente el enfoque de la escolarización. Hizo la educación escolar plana. En los últimos años, no se enseña a los niños, pero se están convirtiendo en negocios inútiles. Bueno, esta prueba no tiene sentido! Puede ser bueno en sí mismo: cuando un niño estudie diligentemente, llenará cualquier pedazo de papel entre las escrituras, pondrá garrapatas en él y ni siquiera lo recordará al día siguiente. Y cuando toda la educación se reduce a completar este pedazo de papel, resulta muy rápido: nadie tiene tiempo para mantener conversaciones significativas con el niño, y él no quiere hacerlo.

Cuando a los niños se les enseña a hacer tic, es un desastre. Porque la función principal de la escuela es bastante diferente: inculcar en el niño la capacidad de aprender. Y los niños que hoy abandonan la mayoría de las escuelas ya no se les enseña. Estas son personas humanamente perdidas, son increíblemente lamentables. Esta es la razón por la que el gimnasio clásico en la Rusia zarista, con terquedad, muchos aparentemente salvajes, continuó forzando a los niños a aprender no solo latín, sino también griego antiguo. Porque la escuela necesita urgentemente un trabajo deliberadamente difícil. Un hombre con habilidades naturales brillantes lee un libro de texto sobre física y lo recuerda: no es necesario enseñarle. Pero el griego antiguo debe ser enseñado con todas las habilidades. Además: cuanto más altas sean tus habilidades, más difícil será sentarte derecho y trabajar.

Y cuando se nos dice hoy que la escuela debe enseñar, en interés de los niños, que no se les debe dar la misma tarea a los niños, no me importa. Pero luego diga esto abiertamente, en voz alta: muchachos, la escuela es un lugar como un casillero. Usted entrega a su bebé allí en la mañana. No corre por las calles, no huele pegamento en los sótanos, no ataca con un cuchillo de su propia clase. Se sienta tranquilamente hasta la tarde. Y eso es todo. Y no nos preguntes nada más. Si no sabes nada más, dilo en voz alta. Y, tal vez, preferirás ser reemplazado en tus mensajes.

Estas tareas son complicadas por las olas, y la libertad de las manos y las posibilidades financieras para resolverlas son cada vez menos. Esto es muy, muy malo. ¿Qué debo decirle a cada persona normal? A toda persona normal debo decirle a la vieja máxima: la salvación de los que se ahogan es la obra de los que se ahogan. Las personas que viven solas, sin el estado, no pueden salvar el sistema educativo unificado. Pero pueden y deben salvar escuelas individuales a las que asisten sus hijos.

Camino de salvacion

¿Cómo pueden los padres salvar la escuela? Hay algunas razones formales. El hecho es que en las escuelas hay un llamado consejo de administración: tienen ciertos poderes y, si no lo tienen, pueden tomarlos. Vaya a la escuela donde van sus hijos, a sus hijos, hable con el maestro, hable con el director. Son personas vivas, aman cuando se comunican con ellos normalmente y no se gritan mutuamente. Pide ayuda Realmente necesitan ayudar. Además, a menudo es necesario ayudar no solo y no siempre necesariamente con dinero. Hay muchas otras formas.

Puedes decirles a los niños algo como especialista, cuéntanos. ¿Puedes traer a alguien que pueda decir? Puede "cubrirlos" con las conexiones del departamento de educación; hágalo. Si ha encontrado una escuela para sus hijos que básicamente se adapte a usted, haga todo lo que pueda por ella.

Antes de las etapas finales de la reforma, literalmente cada semana hablaba con una variedad de personas. Y todos me dieron la misma calificación. Según los expertos, a finales de la década de 2000, cada séptima escuela estaba en Rusia. O cada sexto, séptimo, octavo. Esta cifra dependía del optimismo del orador, pero todos ellos destacaron una parte de las escuelas donde realmente enseñaban. Y la educación de los niños es cada vez más responsabilidad de los padres.

Escuela en casa - el metro. La escuela remunerada es inevitable

El papel de la educación en el hogar hoy en día resulta ser hipertrofiado, y esto no es bueno. Tiene sus ventajas, por supuesto, pero en general, su popularidad, de la desgracia. Algo malo le tiene que pasar al país para que la educación en el hogar se generalice.

En los últimos años, los mejores maestros de Moscú han estado tratando de alejarse de la escuela. Tomaron la carga de trabajo mínima y comenzaron a dar clases particulares, donde ganaron más de un mes de trabajo escolar en un día. Y esos padres, que sin embargo querían enseñar a sus hijos, y no capacitarlos en el USO, también se trasladaron necesariamente a los tutores.

Pero, por desgracia, los padres también son diferentes. Decir que todos entienden por igual el valor de la educación para sus hijos significaría embellecer enormemente la realidad. No engañes a la cabeza del niño, no cargues su tarea. Manténgalo sentado en silencio en el aula, y luego déle un certificado y déjelo solo para siempre. Desafortunadamente, muchos adultos piensan que sí. Y así soy un partidario de la colección de todas las fuerzas que son. Los partidarios de que los padres, que realmente quieren educación para sus hijos, no vayan a la casa a la clandestinidad, sino que unen esfuerzos en torno a las escuelas sobrevivientes. Debe hacerse. Las escuelas morirán sin ti, y tú sin ellas, por lo que este es un interés mutuo.

Debemos ser conscientes de que la educación secundaria será cada vez más pagada, es inevitable. No estés tan triste por eso. Recuerdas En los tiempos soviéticos, dijeron: "Quien recibe un trato por nada, es tratado por nada". O: "Quien aprende gratis - aprende por nada". Es necesario crear herramientas civilizadas para trabajar en nuevas condiciones. Necesitamos préstamos educativos, necesitamos mecenas de artes, necesitamos fondos para apoyar a niños con talento.

En general, necesitamos cosas no estatales, pero capaces de mitigar las brechas en las políticas públicas. Para suavizar no frontalmente, pero específicamente en áreas específicas, para un niño con capacidad específica, en un bloque específico, donde se acumulan dos docenas de padres y madres inteligentes y activas, que se amontonaron y mantuvieron a flote la escuela local.

En 1981, tuve la oportunidad de ir a Polonia. Entonces hubo una crisis terrible; En Varsovia, había dos artículos en venta libre: de productos no alimentarios, flores, de alimentos, vinagre. Y los polacos me contaron un chiste maravilloso: “¿Cuál es la forma de salir de esta situación? Salidas dos: una más probable, la otra menos probable. Lo más probable es que los ángeles desciendan del cielo y hagan todo por nosotros. Menos probable - que nosotros mismos hagamos algo ". Esta anécdota es sobre nuestra escuela hoy y sobre nosotros.
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69 comentarios
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  1. saag
    saag 22 de octubre 2013 07: 53
    +31
    "El que aprende gratis, aprende gratis"
    Es dudoso que estudiemos en una escuela soviética menos tiempo, y ahora el estudio comienza con un jardín de infantes, pero sabíamos más, por lo que la educación pagada en la escuela generalmente no tiene sentido, darás cualquier tipo de evaluación por dinero, este es un nuevo canal de corrupción, debemos alejarnos del proceso de Bolonia, USE, y tome el modelo de la escuela soviética
    1. loft79
      loft79 22 de octubre 2013 08: 23
      +23
      Cita: saag
      Es dudoso que estudiemos en una escuela soviética menos tiempo, y ahora el estudio comienza con un jardín de infantes, pero sabíamos más

      Estoy de acuerdo.

      Sobrino 3er grado ya en algunas tareas opciones de respuesta!
      Ya perdí peso cuando lo vi. Mi hermana me pidió que trabajara con él. Veo reflexionar sobre una decisión que está teniendo dificultades. Todos intentan adivinar. Te pregunto cómo te explicó el profesor. Nada realmente puede responder. triste
      Y también en inglés y Ciencias de la Computación. Да! У них есть "Информатика в картинках"! Сестра при словах "Линейный алгоритм, разветвляющийся алгоритм, циклический алгоритм" падает в обморок. Родителям даже памятку написали. Вот хожу пытаюсь заниматься с ним.

      Z.Y. Tarea en una estera. libro de texto de 3er grado. (no literalmente)
      "На вход машины поступает два числа, где выполняется действие (следует задача), что машина выдаст на выходе"
      ¿Cómo te gusta esto para entender a un alumno de 3er grado?
      1. klimpopov
        klimpopov 22 de octubre 2013 09: 19
        +20
        Образование это фундамент страны! Уберите фундамент и?... Если честно я это наблюдаю лет пять. Я учился в девяностые и мои знания не сопоставимы со знаниями, ну например отца (отличника советской школы), но базу мне все-таки дали и я более-менее успешно восполняю пробелы (в том числе и на этом сайте), ибо есть БАЗА на которой эти пробелы восполняются. Нынешние выпускники, при всем том что от природы не глупые базы не имеют, в головах каша, от их мыслей, ну например по истории, поднимаются волосы дыбом и хочется не слышать всего этого(особенно рассуждений и выводов). Начинаешь потихоньку объяснять что да как, вроде слушает, но РЕБЯТА - это завод, работать когда будем? Если честно давно пора бить полундру, но все "тихо" и "хорошо". Через 2 - 3 года работать на заводе будет не кому!!! Уже не кому, за счет пенсионеров живем! Хочется взять топор и рассказать все это сами знаете кому, хотя можно его же айфоном по тыкве постучать...
        1. loft79
          loft79 22 de octubre 2013 09: 54
          +15
          Cita: klimpopov
          aunque puedes golpearlo con tu iPhone en una calabaza ...

          Боюсь что ответ будет таким:"О! Айфон! Там есть блюпуп и вифи"

          Cita: klimpopov
          porque hay una BASE en la que se llenan estos huecos

          + Я бы добавил умение анализировать. Раньше учили "думать", а не заучивать.
          Нам в школе физик давал задачи из вступительных ХАИ, МАИ. И с улыбкой на лице говорил: "Решайте" sonreír
          1. Gari
            Gari 22 de octubre 2013 14: 20
            +3
            Cita: loft79
            + Я бы добавил умение анализировать. Раньше учили "думать", а не заучивать.

            Todo eso está correctamente enseñado a pensar, analizar cómo estoy agradecido con los profesores de geografía, historia, mi materia favorita, probablemente releí toda la literatura en general en toda la escuela soviética.
        2. Andrey yuryevich
          Andrey yuryevich 22 de octubre 2013 12: 34
          +7
          . ¡Después de 2 a 3 años, nadie trabajará en la fábrica! Ya nadie, a expensas de los pensionistas que vivimos! sí la verdad es que les rogamos a los pensionistas que no se vayan ni mueran, ¡no encontraremos un operador normal de torneadoras o fresadoras! nuestro director incluso trajo a un especialista de su casa y se llevó después del trabajo, todas las condiciones, ¡solo hazlo querido! la situación no es nada graciosa, pero Rogozin canta sobre los últimos desarrollos ... ¿quién lo hará pronto? llamar a los chinos?
          1. klimpopov
            klimpopov 22 de octubre 2013 16: 29
            +1
            Cada vez más, rogamos no morir, sino sufrir. Pero las perspectivas no son visibles ...
      2. Buenos hombres
        Buenos hombres 22 de octubre 2013 09: 35
        +14
        La hija mayor está en séptimo grado. El estudia bien. Si hay puntos problemáticos, entonces la esposa está comprometida con ella. Si algo es complicado, entonces me siento atraído. Recientemente traído a la tarea en física. )))))))
        Precipité parcialmente ... La tarea era nombrar procesos físicos:
        УЗБЕКСКАЯ ПОСЛОВИЦА "Волка НОС кормит" ...какой физический процесс? ))))))
        Empecé a sacar algo de la aerodinámica, pero todavía no pasaron por la aerodinámica ...
        difusión sobre el tema de la lección ... (si solo mocos, y el resto es fisiología pura con química, anatomía, o incluso con el infierno sabe qué, pero no física)
        Le expliqué al niño lo que estaba pasando ... mis llamadas para ir a la escuela y mi esposa rechacé la respuesta correcta)))))
        ya en silencio sobre la presencia y el contenido del proverbio uzbeko))))) para no incitar ...)))))
        Y esas perlas en los libros de texto en cada paso ... por séptimo año ya perdido ... si todavía habrá, sco small irá a la escuela.
        Afortunadamente, los viejos libros de texto soviéticos se mantuvieron; estudiaremos física y matemáticas usándolos.
        1. klimpopov
          klimpopov 22 de octubre 2013 09: 51
          +9
          Aquí también tengo libros de texto de 50 - x sobre física y matemáticas. Llego a la conclusión de que enseñaremos a nuestros hijos nosotros mismos. Si esa abuela y su abuelo lo ayudan, él no lo domina. Además, hay maestros de la vieja escuela (aún vivos, Dios les dará una larga vida), no hay esperanza para una escuela moderna ...
          1. pahom54
            pahom54 22 de octubre 2013 12: 07
            +4
            Yo mismo he guardado estos libros de texto, en particular, Kiselev, así que lo estoy haciendo en silencio con mi nieta ...
            Y la base de conocimiento debe ser construida de alguna manera por nuestros nietos y nuestros propios hijos, mientras que nuestra propia base soviética ha sido preservada ...
            Correcto, alguien en la cima dijo: ¡en la escuela soviética se les enseñó a PENSAR! Lo mismo sucedió en la educación superior soviética. El equipaje que recibí mientras estudiaba en la universidad todavía me ayuda en la vida. Y con muchos conocedores modernos con diplomas de educación superior, hablas como un extraterrestre ...
          2. Bober
            Bober 22 de octubre 2013 19: 09
            0
            Los libros de texto de los años 50 son los más. El país después de la guerra y en el escritorio tuvo que poner gente de diferentes edades. El libro de texto debe estar escrito sin basura. Simple y claro. Cualquier proceso puede explicarse de manera inteligible. Y no lo que pasó entonces, no estoy hablando de la edición moderna. Turbiedad.
    2. nov_tech.vrn
      nov_tech.vrn 22 de octubre 2013 11: 07
      +2
      вообще болонский процесс зачем он России? Нам "реформировали" образование, причем главной озвученной целью, является признание российского образования за рубежом, откинем сказки про студентов которые должны приезжать в Россию толпами за образованием, одни трудности в предварительном изучении русского языка, ставят этому солидный барьер, ну и в сухом остатке признания российского образования за рубежом, облегчение эмиграции наших детей, естественно уже получивших образование, те интеллектуальное ограбление России.
      1. serg_uhp
        serg_uhp 22 de octubre 2013 12: 55
        +3
        El sistema educativo de Bolonia es cuando el perro faldero es más inteligente que el propietario ...
    3. arkady149
      arkady149 22 de octubre 2013 14: 11
      +2
      amigos, ayuda, tal vez no en el tema, pero lavado, aconsejar. ¿Quién es rico en el significado de la experiencia?
      1. andrei332809
        andrei332809 22 de octubre 2013 14: 16
        +1
        Cita: arkady149
        pero corte, aconsejar. Quién que rico en el sentido de la experiencia.

        bebes el primer día con asombro, el segundo día comienzas a colgar por la mañana, al anochecer vuelve a hacer mucho calor. el tercer día de la mañana cien gramos y una botella de cerveza, en un almuerzo líquido caliente y un gramo de 200. Por la noche antes de acostarse, puede tomar un par de cervezas. en el cuarto día de la mañana como un pepino (no en el sentido de que sea verde y en la espinilla) bebidas
      2. klimpopov
        klimpopov 22 de octubre 2013 14: 24
        +1
        Что в Вашем понимании "запил"?
        "Для одних я алкаш конченный для других трезвенник несусветный"
      3. Gari
        Gari 22 de octubre 2013 14: 27
        +1
        Cita: arkady149
        amigos, ayuda, tal vez no en el tema, pero lavado, aconsejar. ¿Quién es rico en el significado de la experiencia?

        Querida, me gusta tomar una copa con amigos y es muy bueno sentarme así, pero solo una vez a la semana, bueno, tal vez dos, pero no más. Entonces no puedo ver una bebida.
        Hasta que nadie se ayude a sí mismo, nadie ayudará, intente sintonizar, no lo sé, espere pero no beba, si usted es un hombre, puede dejarlo.
      4. sarga
        sarga 22 de octubre 2013 15: 41
        +2
        No puedes dejar de beber bruscamente de forma brusca, puedes tener delirium tremens. Cualquier atracón tarde o temprano termina por sí mismo. El inicio de los atracones puede provocar una gran dosis de alcohol fuerte: 350-400 gramos. Con un par de botellas de cerveza, no comenzará a beber. Si se ha formado borrachera, esto es por el resto de su vida. Debe dejar de beber o al menos excluir por completo la ingesta de cualquier alcohol fuerte.
        1. Gari
          Gari 22 de octubre 2013 16: 03
          0
          Cita: serge
          El inicio de los atracones puede provocar una gran dosis de alcohol fuerte: 350-400 gramos.

          No me jacto, pero no nos sentamos a beber, no bebemos una botella, sino una botella para un hermano, al menos, en principio, cómo tendrá éxito en la noche y cómo sin cerveza y cuánto está borracho, quién cree que es importante que sea divertido, que la compañía sea buena. Después de todo, no solo bebemos, sino que hablamos y bebemos entre las cosas.
          En general, caminando como caminando, normalmente me puedo sentar así, solía ser más frecuente, ahora ya es una vez por semana, bueno, un máximo de dos, todavía es un poco viejo, pero al día siguiente tampoco.
    4. Polovec
      Polovec 22 de octubre 2013 14: 13
      +3
      ¡No es un artículo sino un grito del alma! Listo para suscribirse a cada palabra. Me parece que la situación con la educación es un reflejo de todo lo que sucede en el país. Los aficionados intentan afirmarse y mostrar su necesidad llevando a cabo reformas en aras de la reforma. La cuestión de la idoneidad profesional para los puestos que ocupan los funcionarios no se plantea en absoluto hoy. Por lo tanto, Serdyukov en el puesto del Ministerio de Defensa, y DAM en el puesto de primer ministro, etc., etc., etc.
      Y la educación remunerada en algunos países occidentales, que nuestros reformadores adoran igualar, a menudo se considera más débil. Se cree que los niños que asisten a escuelas pagas no pueden aprender de forma independiente el programa por una razón u otra (por ejemplo, debido a la necesidad de ajustar el idioma de instrucción) y requieren una mayor atención.
      El gobierno actual, en principio, no considera el conservadurismo como una política de estado saludable. Por alguna razón, la opinión predominante es que hasta hace poco, el país estaba gobernado por idiotas sólidos para quienes todo tenía que rehacerse.
      ¡Esto es triste!
      1. Odinoki
        Odinoki 22 de octubre 2013 19: 29
        0
        Le debo todo lo que sé al sistema educativo soviético. Esto es un hecho. Contra esto, no es un error. La conciencia no lo permitirá.
  2. zorros
    zorros 22 de octubre 2013 08: 12
    +6
    probablemente un hombre inteligente, este Privalov ... pero la conclusión es idiota: si el estado es rentable para tener un rebaño de ovejas, (el estado) se dedica a la selección. ¿Qué tienen que ver los clientes con él?
  3. Valery Neonov
    Valery Neonov 22 de octubre 2013 08: 18
    +9
    ... quién y por qué necesitaba matar la educación escolar, cómo salvar lo poco que le quedaba y quién debería hacerlo.Como ciudadano promedio:
    -понадобилось англосаксам,чтобы "убить" Россию;
    -el gobierno renunció sin falta con penas de prisión
    - solo para el Presidente junto con el FSB, para obtener determinación y ... ver párrafo 2.
    hi
    1. Nueva rusia
      Nueva rusia 22 de octubre 2013 10: 44
      +1
      "понадобилось англосаксам,чтобы "убить" Россию;" Потрясающе! Как зовут главного англосакса который это проводит и снял взыскание с Ливанова?)

      "только Президенту совместно с ФСБ,набраться решимости" И сдать подельников?) Его ж братва уважать перестанет!
    2. Andrey yuryevich
      Andrey yuryevich 22 de octubre 2013 12: 39
      +3
      así es como ellos mismos serán plantados ... Bueno, ¡qué conciencia revolucionaria debería despertar! lol
    3. andrejwz
      andrejwz 22 de octubre 2013 12: 58
      +1
      Cita: Valery Neon
      ... quién y por qué necesitaba matar la educación escolar, cómo salvar lo poco que le quedaba y quién debería hacerlo.Como ciudadano promedio:
      -понадобилось англосаксам,чтобы "убить" Россию;
      -el gobierno renunció sin falta con penas de prisión
      - solo para el Presidente junto con el FSB, para obtener determinación y ... ver párrafo 2.
      hi

      Entonces, ¿quién está de acuerdo con el párrafo 2, tomar y votar? Egipto extraño y luego recolectó 20 millones de firmas, y gritamos en comentarios, y al menos apareció la iniciativa de alguien y luego solo 2 millones de firmas http://www.opentown.org/news/20362/
  4. major071
    major071 22 de octubre 2013 08: 21
    +22
    hi
    El ganado mudo se las arregla más fácil. Por lo que luchan los liberales pro-occidentales. No necesitan personas inteligentes, y comenzarán a hacer preguntas inteligentes, pero no están acostumbrados a responder, están acostumbrados a llenar sus bolsillos. engañar
    1. Tatanka Yotanka
      Tatanka Yotanka 22 de octubre 2013 09: 34
      +10
      Cita: major071
      ¿Por qué luchan los liberalistas pro-occidentales?

      ¿Son estos los garantes de la constitución: el nombramiento de Livanov, Fursenko y otros liberoides?
  5. kartalovkolya
    kartalovkolya 22 de octubre 2013 08: 47
    +8
    Y de nuevo, con el mismo rastrillo ... Rusia tiene dos problemas: tontos y caminos, ¡pero ahora los terceros tontos se han sumado a ellos en el liderazgo de la educación pública! ¡Solo los enemigos de los stkany y la gente pudieron llegar a una reforma en la que el liderazgo de la educación resultó ser laicos, y en otras palabras, tontos (gerentes sin principios), listos para treinta piezas de plata para destruir su país y su gente.
  6. Mikhail3
    Mikhail3 22 de octubre 2013 08: 49
    +11
    La razón principal para la reforma en curso es la reforma en sí misma. Porque con él es muy conveniente cancelar decenas de millones, y ningún tribunal atrapará ladrones. ¿Para qué fue el dinero? Para la reforma? ¿Quién gastó el dinero? Yo ¿Y quién determinará si esto es reforma o robo? Lo determinaré según el post ...
    Посылка о том, что верхушка хочет съэкономить ложная. Денег у страны завались, вот чего море того море. Гораздо перспективнее идея, что нужно ограничить количество "умняка". То есть людей, которых подняли выше их способностей. Если с молочных когтей обучать тигренка разным цирковым трюкам, его мозг будет развит гораздо больше, чем у обычного таежного тигра. Поможет ли это ему в тайге? Нет, не поможет. Скорее всего он умрет. А если не умрет, то окажет разрушительное действие на тигриную популяцию.
    Hubo un momento en la escuela soviética, que finalmente nos llevó a donde florecemos ahora ... El conocimiento es poder. La declaración es poderosa, pero intencionalmente incompleta. Gran fuerza inconmensurable: la capacidad de disponer del conocimiento ... Por lo tanto, entrenar en cosas difíciles y difíciles es una recompensa. El premio, el privilegio, algo que debe lograrse y debe hacer un esfuerzo serio para mantenerlo. Y la escuela soviética dio, o más bien intentó con todas sus fuerzas, educar a todos. Y la mayoría de ellos escupió ferozmente ...
    La gente comenzó a percibir la educación como algo que deben dar ... y no están obligados a recibir. Parásitos al cuadrado. No solo que la mayoría de la clase no estudia sola, también obstaculiza a aquellos que desean aprender. Eso en sí mismo causa un daño tremendo para aprender lo mejor.
    Décadas de reforma destruyeron la escuela soviética. Y todavía se necesitan reformas ...
  7. mixxlll
    mixxlll 22 de octubre 2013 09: 09
    +5
    El problema de la reforma escolar, como todas las demás reformas, es que la llevan a cabo, en el mejor de los casos, los teóricos, y generalmente los delegados.
    1. klimpopov
      klimpopov 22 de octubre 2013 09: 33
      +13
      En su mayoría traidores! El resto es secundario ...
  8. v.lyamkin
    v.lyamkin 22 de octubre 2013 09: 09
    +8
    Lejos de la escuela moderna, nadie estudia en la familia. Pero en el artículo todo es muy similar a la verdad. Gracias al autor
    1. klimpopov
      klimpopov 22 de octubre 2013 09: 34
      +3
      El artículo describe la situación actual. Lo estoy viendo
      1. Estrella de mar
        Estrella de mar 22 de octubre 2013 13: 05
        +1
        Necesidad urgente de hacer algo. Es necesario devolver el sistema de educación soviético, de lo contrario será demasiado tarde. Mi madre es maestra: llevan mucho tiempo retiradas, no me dejan descansar. Todo el tiempo, los antiguos alumnos les piden a sus hijos que hagan ejercicio, porque en realidad no les enseñan nada en la escuela.
        primo maestro entonces ella tercamente defiende el ege y estas jodidas reformas. Perderemos maestros pronto. los ancianos se irán, pero el joven no conoce a otro.
        1. klimpopov
          klimpopov 22 de octubre 2013 13: 45
          +1
          Esta situación está en todas partes. Las personas que vivieron y trabajaron en la URSS se están yendo, en realidad no tienen ningún cambio.
          Respecto al examen, ¿y qué motiva a tu hermana?
          Justo cuando vivo empiezo a discutir sobre el examen del estado unificado, realmente no puedo responder nada, solo frases generales.
          1. Estrella de mar
            Estrella de mar 22 de octubre 2013 15: 25
            +1
            Respecto al examen, ¿y qué motiva a tu hermana?

            las mismas frases que los fursenios con libanés. sobre cómo cualquier graduado de la granja colectiva irá a la Universidad Estatal de Moscú, y sin corrupción y molestias en los exámenes finales y de ingreso.
            Soy suertudo riendo fue nuestro año desde el 4to grado que aprobamos los exámenes anualmente. Y así año tras año. y nada solía hacerlo.
            1. klimpopov
              klimpopov 22 de octubre 2013 16: 21
              +2
              А Ваша сестра в курсе какая ситуация сложилась с ЕГ на СК? Когда из - за того что в ВУЗы набраны "отличники" из республик и квота закрыта, ребенок не смог поступить? Это так один из примеров. Она действительно верит во всю эту чушь фурсенковскую? Правда не хочу обидеть, но вот у меня такое мнение складывается что Ваша сестра только что после пед. института.
              Да и вообще мне все это интересно в разрезе конечного результата а именно человека который приходит после ВУЗа, а еще лучше в процессе обучения в нем, в какую - либо сферу деятельности и начинает работать. Так вот точно скажу, что выпускники, или нет, не так, абитуриенты и студенты обучающиеся по болонской системе не конкуренты студентам, ну или молодежи обучавшейся "традиционно". Может где-то не корректно но это то что я вижу.
  9. mixxlll
    mixxlll 22 de octubre 2013 09: 11
    +4
    El problema de la reforma escolar, como en principio, de nuestras otras reformas, es que se lleva a cabo en el caso de los teóricos, y como reglas de los aficionados. Ministerio del Interior, 1. Fuerza Aérea, etc.
  10. Buenos hombres
    Buenos hombres 22 de octubre 2013 09: 18
    +15
    Fursenko (desde el 9 de marzo de 2004 - Ministro de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia en el Gobierno de M.E. Fradkov.
    El 24 de septiembre de 2007 retuvo su cargo en el Gobierno de V. A. Zubkov.
    С 12 мая 2008 — вновь министр образования и науки в правительстве В. В. Путина. С 11 января 2010 года — член правительственной комиссии по экономическому развитию и интеграции): "Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других."

    ¿Discutiremos más? )))))
    Es hora de clavar clavos en sus monstruos ... vivos ... (No insto / incito, expreso mi opinión)
    1. Nueva rusia
      Nueva rusia 22 de octubre 2013 10: 50
      +3
      ¿Y qué tiene que ver Putin con eso?) Estos son agentes del Departamento de Estado en el gobierno) sí
      1. Buenos hombres
        Buenos hombres 22 de octubre 2013 11: 25
        +5
        Ahhhhhh !!!! )))))))))))))))) riendo
        ¡El agente de contrainteligencia en el gobierno tiene agentes del Departamento de Estado!
        ¿Entonces él también es contrainteligencia inútil? !!!!))))))) wassat
        1. militar
          militar 22 de octubre 2013 11: 49
          +3
          Cita: Goodmen
          Ahhhhhh !!!! ))))))))))))))) El agente de contrainteligencia en el gobierno tiene agentes del Departamento de Estado !!!! Entonces, ¿también es una contrainteligencia inútil? !!!!)))))))

          un agente shusher no siempre tiene que conocer a su residente ... guiñó un ojo
  11. Standard Oil
    Standard Oil 22 de octubre 2013 09: 19
    +3
    La fuerza del conocimiento, privando a la gente del conocimiento y privándoles de su fuerza, la gente se convertirá en una manada aburrida sumisa a la voluntad del propietario. Este es probablemente el sueño azul de nuestro gobierno.
  12. Buenos hombres
    Buenos hombres 22 de octubre 2013 09: 55
    +5
    Noté una tendencia: en lugar de explicar normalmente por qué, que 3 + 5 = 8, en forma pervertida, intentan simultáneamente desarrollar un pensamiento no estándar.
    Pensando fuera de la caja, la lógica es algo bueno, pero tal vez necesite aislarlos como una materia separada y no empujarlos al resto (se aplica a las matemáticas, la física, etc. materias técnicas).
    pero no lo harán porque estos híbridos son una buena pantalla para el electorado ... una pantalla detrás de la cual se esconde la falta de profundidad de estudio de los objetos ... en mi humilde opinión
    en todo caso, estudié en el Instituto de Física y Matemáticas de MEPhI, hay algo para comparar ...)))))
    1. nov_tech.vrn
      nov_tech.vrn 22 de octubre 2013 11: 17
      +4
      а я еще обратил внимание, заучивание абсолютно ненужных сведений, вместо изучения процессов и технологий, зачем по химии зубрить название "двухлор-какую-то соль черт знает чего", есть химическая формула, есть зонная теория, знать надо валентность и молекулярные веса, а память развивать, пожалуйста зубрите слова на уроках иностранного языка, и память развивается и знание слов - один из китов владения языком. кстати была такая школа ЗФТШ.
    2. Anatolich
      Anatolich 22 de octubre 2013 13: 03
      0
      +++ Estoy completamente de acuerdo, en lugar de explicar cuánto será dos veces dos, buscan confundir conscientemente. ¿Por qué no presentar artículos por separado para ingenio rápido?
  13. Bota debajo de la alfombra
    Bota debajo de la alfombra 22 de octubre 2013 10: 26
    +3
    ¡La educación requiere modernización! ¡El más profundo y no el que nuestros funcionarios están presionando! No aprendí en una universidad técnica y no puedo decir que estoy contento con esto, porque la base material proporcionada por la universidad está desactualizada y dependía de las realidades soviéticas. Ahora el mercado laboral está equipado con otras condiciones que requieren otro conocimiento. Ahora, para desaprender en la universidad (no estoy hablando de las universidades avanzadas de Moscú, porque no sé qué hay allí y cómo), es solo para mostrarle al futuro empleador que usted es una persona inteligente que puede comprender uno u otro campo de actividad de alta tecnología. Por supuesto, todavía enseñan en las escuelas militares, porque hay principios morales en los que las personas son menos o menos honestas sobre la calidad de la educación.
  14. 3935333
    3935333 22 de octubre 2013 10: 42
    +6
    не нужна нашему образованию никакая модернизация, Советская школа и образование ,вообще институт образования , наша фундаментальная наука - это лучшая в мире модель образовательного процесса начиная с детского сада заканчивая курсами переподготовки и аттестации на производстве! нужно просто немного вписать эту модель в нынешние реалии (как это сделали англо-саксы, и др. страны "партнеры"). Мы скоро потеряем основное - Интеллектуальную и научную ЭЛИТУ России. Останутся одни выскочки с "Красными" дипломами западных экономических образовательных учереждений, так сказать МАГИСТРЫ и Светила у которых родители состоят в Финансовой Элите нашей родины. Зачем нам, стране из которой делают БАНАНОВУЮ Республику - Научная Элита! нашим "друзьям она не нужна..... "друзьям" нужны послушные, смотрящие "телешоу", жрущие тупые рабы!
  15. Grafrozow
    Grafrozow 22 de octubre 2013 10: 42
    +4
    Con todos sus inconvenientes, la escuela soviética era un sistema operativo que proporcionaba un nivel básico de educación para casi todos.
    Entonces, los maestros eran diferentes, y la profesión-maestro era prestigiosa, ¿y ahora? Todo se vino abajo al infierno, pronto los profesores de Asia serán invitados a trabajar, luego en general habrá un total de 3,14..Ts.
  16. MyVrach
    MyVrach 22 de octubre 2013 10: 43
    -1
    aquí sobre el trabajo de Tolstoi mencionado. Contesta honestamente. ¿Leíste guerra y paz en la escuela? ¿Recuerdas cuántas páginas tenías que leer antes de la próxima lección? Puedo decir con un 99 por ciento de certeza que los niños no leyeron. No leas como un perdedor y excelentes estudiantes.
    1. militar
      militar 22 de octubre 2013 11: 28
      +6
      Cita: MyVrach
      ¿Leyeron guerra y paz en la escuela? ... Puedo decir con un 99 por ciento de certeza que los niños no leyeron. No lo lea como un perdedor y excelentes estudiantes.

      сегодня проблема в том, что "Войну и мир" не только пацаны не читали, но и сами "учителя"...
  17. retirado
    retirado 22 de octubre 2013 10: 46
    +6
    Cita: klimpopov
    Aquí también tengo libros de texto de los años 50 sobre física y matemáticas.

    En casa, en algún lugar, tengo un folleto de trigonometría del año de publicación de 1911 (más o menos). Para las escuelas secundarias. Mamá querida !! Ahora se llamaría tareas de mayor complejidad. No es realista para los escolares de hoy resolver estos problemas. Y las pruebas finalmente conducirán la formación al ataúd. Y además. De hecho, el componente principal de la educación es la autoeducación. El maestro solo muestra la dirección y ayuda con el estudio del material. En primer lugar, la escuela debe educar a los estudiantes en el deseo de educación. Qué pruebas realmente no contribuyen.
    1. klimpopov
      klimpopov 22 de octubre 2013 11: 15
      +3
      Naturalmente También estoy sobre esto. Simplemente lo llamó BASE en el que se superpone toda la información subsiguiente obtenida en el curso de la llamada autoeducación. Si una persona tiene una idea de un campo en particular, entonces llenará fácilmente el conocimiento faltante. Nuevamente, NO es necesario abarrotar todo, hay directorios de Internet, etc., pero para saber cómo encontrar la información necesaria, se necesita una comprensión integral, esto es cierto para todas las ciencias. Mi opinion
      En mi lugar, en algún lugar, hay un libro de problemas sobre trigonometría 1911

      Si no lo hace difícil mirar un par de escaneos.
      1. retirado
        retirado 22 de octubre 2013 11: 28
        +2
        Cita: klimpopov
        Si no lo hace difícil mirar un par de escaneos.

        Intentaré encontrar.
    2. Mi direccion
      Mi direccion 22 de octubre 2013 11: 17
      +3
      Hola yuri
      Muchos de mis maestros intentaron no solo darme conocimiento y de una manera comprensible, sino que también me enseñaron a pensar. Agradecido a muchos por esto.
      Ahora están estudiando dos nietos. ¡Quiero llorar así, jurando y peleando! Normalmente enseñan solo en pago y en círculos.
      1. retirado
        retirado 22 de octubre 2013 11: 27
        +5
        Здравствуй Саша! Мой завкафедрой (кстати ученик Н.Н.Боголюбова)говорил:"Мы вам не знания даём! Мы вам даём алгоритм получения знаний!". Тысячу раз убедился в его правоте, т.к. в жизни много чем пришлось позаниматься. Если есть желание, время и литература, то можно разобраться в любой области знаний. Ну если не на высоком профессиональном уровне, то на начальном профессиональном уж точно.
  18. Mi direccion
    Mi direccion 22 de octubre 2013 11: 05
    +6
    La mayor parte del sitio cree que la formación de una década está comandada por casi plagas.
    La mayoría en el sitio cree que la economía de la década es casi un control de plagas.
    Y lo más interesante es que la mayoría en el sitio cree que el PIB no tiene nada que ver con los fracasos en la educación y la economía.
    1. militar
      militar 22 de octubre 2013 11: 20
      +4
      Cita: Mi dirección
      ... al mando de la educación casi plagas...
      ... se ordena la economía casi plagas...
      ... El PIB no tiene nada que ver con los fracasos en la educación y la economía.

      ...probablemente... "почти" no tiene riendo
  19. Sh.O.K.
    Sh.O.K. 22 de octubre 2013 11: 15
    +7
    ¿Por qué ir a la escuela? ¿Por qué esforzarse? He estado fuera todos estos años. Después de la graduación, los padres del examen han comprado, y van a estudiar más, en cualquier lugar, nuevamente por dinero. Todo está comprado, todo está a la venta. Una vez más, serví, por ejemplo, en una universidad médica, por favor reciba diploma, ya eres médico. Y lo que será visible allí a continuación. Piensa en alguien que ha sido tratado, alguien que no ha sido curado por el contrario, alguien murió por esto, es asunto, uno más, uno menos. Mis amigos han pasado por un momento terrible.
  20. vvvvv
    vvvvv 22 de octubre 2013 11: 37
    -2
    Forzado a menos material. Explicaré por qué.
    1. Espesar excesivamente la pintura.
    2. Dos de los sobrinitos de su esposa están en la escuela primaria y todos hemos escuchado sobre el progreso de sus estudios.
    ¡Entonces, el programa de capacitación es extremadamente rico y complejo! ¡No diría que el nivel de educación escolar es bajo! ¡No! Sé la situación en la escuela secundaria: muchos, además de la escuela, asisten a muchos más. clases con tutores. Aquellos. quien quiere - da una muy buena educación a los niños de hoy!
    У многих знакомых детей переманивают в США, чего я категорически против, но это говорит о ценности наших специалистов. И в ВУЗах на очных отделениях высокий уровень образования! Я сам всю жизнь в этой сфере и кое-что знаю. Учился я и в техникуме в Самаре - тоже только похвалы преподавателям! Когда один препод меня немного тиранил по "Эл.машинам", то сказал мне: я хочу Человека из тебя сделать... Так что, не нужно излишне тоже нагнетать на наше образование.
    1. klimpopov
      klimpopov 22 de octubre 2013 11: 56
      +1
      Ключевая фраза "кто хочет"...
      Según el sistema soviético, CUALQUIERA lo ha hecho tan mal: se inscribió mal en una escuela vocacional y luego se fue a trabajar. Los que querían más (y lo más importante) fueron al instituto, es decir, hubo un enfoque integral de la educación desde el jardín de infantes hasta la escuela de posgrado. Ahora esto no es.
      El programa puede ser de cualquier complejidad, la pregunta está en su relevancia y digestibilidad, ¿puede uno en el primer grado y la mecánica cuántica comenzar a aprender (exagero por supuesto) habrá algún sentido?
      El hecho de que Estados Unidos y Occidente atraigan talentosos y educados no son noticias, están de acuerdo con los talentos y están dispuestos a aprender, siempre están aquí (Occidente) y los sacan para ponerse al servicio. Una vez más, su propio país no les puede ofrecer nada.
      Naturalmente, puedes educarte a ti mismo si lo deseas. Entonces los hijos de los niños que estudiaron bajo el nuevo sistema crecerán, luego los hijos de esos niños, ¿entienden lo que quiero decir? ...
      1. vvvvv
        vvvvv 22 de octubre 2013 12: 32
        0
        No creo que en este tema puedas pensar tan seriamente, y no lo suficientemente abstracto. ¡Y tenga en cuenta que hay un énfasis en la educación escolar!
        Vas mucho más allá de ese acento. Entonces también podría argumentar, como usted, que la conexión entre producción y educación, etc., se ha roto, pero este es un tema demasiado amplio ...
        1. klimpopov
          klimpopov 22 de octubre 2013 12: 43
          0
          Sí, pero debido a que la escuela es una base que no puede estar aislada de toda la educación, por lo demás, estoy de acuerdo, un tema extenso.
  21. Bota debajo de la alfombra
    Bota debajo de la alfombra 22 de octubre 2013 11: 55
    +1
    Cita: 3935333
    нужно просто немного вписать эту модель в нынешние реалии (как это сделали англо-саксы, и др. страны "партнеры").

    Сударь, вы сказали что модернизация ненужна, а в данной цитате вы сами себе противоречите. Все привыкли петь, что мы всё теряем, мы везде отстаём, на масонов гнать вообще превыше всего. Я не спорю, так всё и происходит, но что от этого толку? Поверьте, никто не станет возвращать фундаментальность бывшего советского государства, потому что это не выгодно тем, кто сидит в чиновничьих креслах, т.к. нужно вкладывать деньги. В ваших словах слово "немного" совсем не укладывается для развития современной модели сегодняшнего успешного образования. Вы просто рассекаете воздух своей шашкой, не более ...
  22. AlexCPP
    AlexCPP 22 de octubre 2013 12: 13
    0
    No sé si el artículo no está completo. Aquí el problema se considera desde el punto de vista precisamente de las humanidades (que, perdón por la dureza de la afirmación, no puedo considerarlo como una ciencia, sino solo decirlo como una enseñanza probabilística donde no se puede encontrar la verdad o el hecho). Entonces, yo mismo me gradué de NSU mehmat, me gradué de la escuela de posgrado allí. Desde el punto de vista de las ciencias exactas y las ciencias naturales, todavía no se nos ha enseñado muy mal (especialmente considerando que, por ejemplo, muchos países europeos no han estudiado geometría euclidiana en las escuelas durante mucho tiempo). Y los niños conocen las matemáticas con la física, se puede decir muy bien que es mejor que sus pares de Europa. Y si mis palabras no son suficientes para usted, entonces vea las estadísticas sobre olimpiadas internacionales en matemáticas y física entre los escolares. El problema con nosotros no está en la educación superior y escolar. A saber, la formación o la adquisición del estatus de un joven científico después de la finalización de la educación superior.Además, la vida de un joven científico no es realmente azúcar. Conmigo, varias personas muy talentosas emigraron al extranjero para desafortunadamente promover sus ideas y su ciencia.
    1. Civil
      Civil 22 de octubre 2013 21: 23
      0
      Mi hermano tiene un diploma rojo de MEPhI (ahora está volando a Niza, oligarca). El ahijado está estudiando en Bauman ...
      ¿De verdad crees que esos resultados son el mérito del programa de educación general, la escuela?
  23. pahom54
    pahom54 22 de octubre 2013 12: 17
    +3
    El artículo es inteligente y útil ...
    Sin embargo, el autor habla de manera unilateral sobre el aspecto económico de las reformas educativas. Algo aquí no se está quedando un poco en términos de teoría económica.
    ¿Cuán rico es el estado? Principalmente recursos económicos. Sin embargo, los recursos humanos son uno de los componentes de los recursos económicos, y en ellos la adquisición de una educación general y profesional de calidad es un factor importante. Y aquellos que supuestamente decidieron reducir el costo de obtener una educación en Rusia no podían entender este malentendido.
    Получается вывод, как всегда, один: враги, враги, всюду враги. Подтверждением "вражеских" выпадов против нашего образования является то, что дети практически всех чиновников учатся за рубежом.
    Por cierto, el hecho de que nuestras universidades en algún ranking en ese año no estén incluidas en los primeros cien, o en los primeros doscientos, es, creo, una tontería puramente política. es decir, un juego de política, transferido a la esfera pseudocientífica. Personas como el rector de la Universidad Estatal de Moscú Sadovnichy, y muchos otros rectores, maestros de educación superior, lograron mantener tanto al personal como al nivel de educación actual.
    ¿Qué pasará en 5-7-10 años? ¿Los graduados tontos de las escuelas secundarias vendrán a las universidades, y los mismos maestros tontos les enseñarán?
    Entonces, este reformismo en educación puede definirse nuevamente como alta traición ...
  24. general.bnw
    general.bnw 22 de octubre 2013 12: 34
    +5
    ¡Señor! El Imperio ruso tuvo una educación brillante, y muchos de los logros de la URSS se lo deben. En la Unión Soviética, se salvó mucho del antiguo sistema educativo, a pesar de los intentos de desglosarlo, por ejemplo, en la década de 1920 / * métodos de capacitación * de brigada, una evaluación para todos y otras * innovaciones * /. De hecho, hubo un aumento de la creatividad a principios de la década de 1990: por ejemplo, yo y mis camaradas de armas logramos revivir el primer Cuerpo de Cadetes del país en Novosibirsk ... Ahora hay una MATRIMONIA de educación, además sofisticada, y el autor del artículo muestra claramente esto: la esencia de la educación está siendo destruida y educación, y en su lugar reinó informes en papel en cantidades increíbles, el examen y las notorias * medidas pedagógicas *. Pero no deberían ser lo principal: PROFESOR y alumno: esta es la base de la escuela, ¡que debe salvarse! Esta no es una apelación sin fundamento: trabajo en educación pública / que ahora debería llamarse repugnante: * servicios educativos *! / Por 44 años y quiero tener tiempo para hacer otra cosa ...
    1. Egor.nic
      Egor.nic 22 de octubre 2013 14: 56
      +2
      ¡Tienes toda la razón! Es lamentable que personas como usted, maestros y maestros ordinarios, sean rehenes de esta máquina ministerial loca y no tengan poder para arreglarla. Si la gente no detiene esa cruzada contra él.
      Quizás lo único que se puede hacer es salvar lo que se salvó del conjunto estrellado: esos maestros inteligentes y maravillosos con gran experiencia y conocimiento, que individualmente podrán transferir su conocimiento a aquellos que realmente los necesitan y que luego se convertirán en nuevos dispara, podrá revivir todo de nuevo en Rusia.
      ¡Le doy la mano y con profundo respeto!
  25. waisson
    waisson 22 de octubre 2013 12: 36
    0
    arruinó la vergüenza y cuando se dijo que era la herrería de la mente en el mundo y no podía haber sin Amers
  26. pista
    pista 22 de octubre 2013 13: 31
    +6
    EDUCACIÓN MATADA !!!
    Ay-ya-yah, quién lo hubiera pensado. Como, no esperé, no lo adiviné, ¿pero abrí la puerta? Bien ingenuo, agua clara. Después de todo, esta es la POLÍTICA ESTATAL ACTUAL: convertir a la población en analfabeta y estúpida. Estos son más fáciles de administrar.. Le dieron la oportunidad de tener un techo sobre su cabeza, tomar una copa y un aperitivo, un jardín y un automóvil, bueno, sentarse junto a la televisión y no mecer el bote. Nosotros mismos resolveremos todo aquí con amigos. No hay alternativa para nosotros. Nos graduamos de la academia en el extranjero, ahora somos muy inteligentes y nuestros hijos son excepcionales. Ellos nos seguirán. Bueno, como, levantar a Rusia de sus rodillas (sacarla del pozo).
    Espera un poco, o de lo contrario habrá ... Ciertamente habrá menos optimismo.
    1. Tio lee
      Tio lee 23 de octubre 2013 06: 14
      +6
      "Дети-наше будущее".
      ¡Un estado que no recuerda esto no tiene futuro!
  27. killganoff
    killganoff 22 de octubre 2013 14: 17
    +2
    ¿Por qué los esclavos necesitan educación? Las tuberías de esclavos tienen un conocimiento mínimo suficiente. En este país, no se necesitan pensadores; si piensan, querrán la verdadera libertad.
  28. sem.sorok
    sem.sorok 22 de octubre 2013 14: 32
    +2
    Cita: saag
    "El que aprende gratis, aprende gratis"
    Es dudoso que estudiemos en una escuela soviética menos tiempo, y ahora el estudio comienza con un jardín de infantes, pero sabíamos más, por lo que la educación pagada en la escuela generalmente no tiene sentido, darás cualquier tipo de evaluación por dinero, este es un nuevo canal de corrupción, debemos alejarnos del proceso de Bolonia, USE, y tome el modelo de la escuela soviética


    Estoy de acuerdo. La esposa trabaja como maestra en la universidad. Y admite que cada año vienen más y más estudiantes estúpidos y estúpidos. Ni siquiera conociendo axiomas como el teorema de Pitágoras. Sí, y mis propios sentimientos al comunicarme con la generación más joven: graduados de la escuela, solicitantes, estudiantes de los primeros tres cursos, esto es tristeza. Arruinaron el sistema educativo que desarrolló sus horizontes y no golpearon a una persona en un área en particular. Un sistema en el que todavía había un enfoque individual para los estudiantes. Oh maldición, que puedo decir
  29. Egor.nic
    Egor.nic 22 de octubre 2013 14: 41
    +4
    El autor está profundamente equivocado. Ofreciendo su punto de vista, en realidad se aleja de la esencia. El aspecto económico es solo una tapadera para lograr el objetivo: la destrucción total y total de la educación en Rusia, como en otras medicinas, ciencias, cultura, etc. Lo que seguirá, y la degradación de la sociedad seguirá. Una sociedad sin educación y poco alfabetizada es más fácil de administrar a través de la televisión, Internet y varios trabajadores milagrosos. Y este proceso se ha llevado a cabo activamente durante mucho tiempo. Mire cuidadosamente lo que transmiten sus televisores, lo que se propagan y propagan en Internet, quién llama a los pantanos y otras plazas y calles ...
    Un estado donde una gente educada, inteligente y cultural no puede ser derrotada. Pero el país donde las personas se dividen y se convierten en una estúpida manada controlada es destruido por sí mismo, es suficiente para venir y tomar lo que necesita. Los que han estudiado historia conocen esos ejemplos.
    El futuro del país, así como la educación, la medicina, la ciencia, la cultura, la industria, la agricultura, dependen de aquellos que viven en el país, y no de esos trabajadores ministeriales y funcionarios inferiores que lo destruyen todo, que están decididos y que están fuera de la estupidez.
  30. Renat
    Renat 22 de octubre 2013 15: 01
    +2
    Подорвать саму основу государства Российского - вот главная задача масонов. Перспектива на будущее. Справиться с поколением соображающим по шаблонам куда проще чем с думающей нацией. Ну а "наше" правительство охотно им помогает. Вернее отрабатывает свои дивиденты.
  31. AlexCPP
    AlexCPP 22 de octubre 2013 15: 18
    +1
    Cita: sem.sorok

    Ni siquiera conociendo axiomas como el teorema de Pitágoras.

    Lo sentimos, por supuesto, pero los axiomas son axiomas y este hecho no requiere pruebas.En particular, toda la geometría euclidiana se basa en 5 axiomas. En términos generales, los axiomas deben poseer la propiedad de integridad, consistencia y singularidad. Aunque esto no es adecuado para todos los axiomas, por ejemplo, la axiomática de Kolmogorov. Y los teoremas son un hecho que requiere prueba. Que se prueban, entre otras cosas, gracias a los lemas. Y ahora no sé sobre el nivel, pero ahora no está entre todos los escolares, por supuesto, pero la moda se fue y estudió y con quién hablaron, leyeron, decidieron, etc. OKAY. Muchos van a estudiar por el simple hecho de frotar 4-5 años de pantalones. Pero al mismo tiempo, debemos entender claramente que el país necesita las manos de las cuales tenemos un gran déficit.
  32. mitridada
    mitridada 22 de octubre 2013 15: 58
    0
    ¡Véalo en la raíz!
    Cita: nov_tech.vrn
    вообще болонский процесс зачем он России? Нам "реформировали" образование, причем главной озвученной целью, является признание российского образования за рубежом, откинем сказки про студентов которые должны приезжать в Россию толпами за образованием, одни трудности в предварительном изучении русского языка, ставят этому солидный барьер, ну и в сухом остатке признания российского образования за рубежом, облегчение эмиграции наших детей, естественно уже получивших образование, те интеллектуальное ограбление России.
  33. un científico
    un científico 22 de octubre 2013 19: 39
    0
    La reforma educativa es un ejemplo común: querían lo mejor, ¡pero resultó como siempre! Los estándares de educación y un enfoque diferencial para enseñar a niños con diferentes habilidades son ciertamente un progreso. Sin embargo, de hecho, en los últimos 2 años, los niños solo han estado haciendo lo que estoy entrenando en las pruebas de USO, convirtiéndolos en zombis informáticos. Pero este es un período en el que se revelan las habilidades y las habilidades creativas de los adolescentes, cuando se necesitan invertir fundamentos morales y éticos en ellos. En cambio, el maestro se ve obligado a automatizar la solución de las pruebas de las que depende el estado de la escuela y el futuro de los jóvenes.
    Además, hay muchos jóvenes que, con habilidades muy altas en física y matemáticas, tienen habilidades muy bajas en humanidades o viceversa. ¿Cómo ser? En la época soviética, tenían una oportunidad, el comité de selección generalmente tomaba en cuenta no solo las calificaciones, sino también las habilidades y características personales del estudiante. Y desde ahora estudiar en las universidades es en su mayoría mediocridad promedio, que desean obtener no un conocimiento y habilidades, sino una corteza de diploma. El verdadero conocimiento viene solo con la experiencia en las organizaciones. Pero en la especialidad menos del 50% de los graduados universitarios van a trabajar. La pregunta es, ¿para quién y para qué estamos enseñando?
  34. Civil
    Civil 22 de octubre 2013 20: 39
    0
    "единственный замысел, который прослеживается с начала до конца — это замысел экономии."
    Экономического управления, я бы сказал. Американское "мееенеджмент": поставить цели, под цели разработать критерии, мониторить и по результатам замеров распределять финансы. На выходе получим продукт. На самом деле никакой не продукт, а "правильно" выверенную отчётность - "мееенеджеры" не только те, кто с дипломами, с сертификатами курсов и не только в Америке. Очевидец и участник и внедрения всех этих ЕГЭ и ГИА, профильных центров и проектной деятельности. Того, что было на входе, и того, что после четырёхлетнего перерыва в педагогической работе увидел сейчас. Культурный шок !!! На самом деле погибли !!! Просто, до оторопи !!!
  35. Civil
    Civil 22 de octubre 2013 21: 09
    +1
    "Ahorre en las escuelas: vaya a la quiebra en las cárceles" ...
    Entonces. Pero también la aparición de nuevas condiciones cercanas a la prisión en las escuelas. No puedo decir nada sobre las cárceles, pero los cambios específicos en las escuelas han sido obvios durante mucho tiempo. Por ejemplo, no había maestros y equipos de trabajo para niños. No hubo asistentes. Cancelaron NVP, cerraron galerías de tiro y encerraron incluso rifles aéreos. El director no dispara al aviador. Para una persona que cavó un campo de tiro con un instructor militar en esta escuela, y ... un arsenal de rifles de pequeño calibre, pistolas de aire, victoria en competiciones, cinco graduados de los oficiales de combate de clase) ... Pero en cada escuela hay guardias de seguridad, sistemas de video vigilancia. Los niños en todas las escuelas de la ciudad no pueden abandonar la escuela durante el tiempo de cambio, y la promoción de los niños dentro y fuera del vestuario se asemeja a la alimentación en un campo de concentración (bueno, lo más sagrado es la propiedad).
    И во время обычного своего школьного проживания ругаются ребятишки матом (караул !!! новая напасть !!!), зато на ЕГЭ "шмон" и изъятие сотовых телефонов (при колоссальных иных нарушениях).
  36. Civil
    Civil 22 de octubre 2013 21: 44
    0
    "Говорят они только, что выпускник, допустим, старших классов должен иметь такие-то и такие-то компетенции"
    Не "такие-то и такие-то", а на уровне сформированности учебных действий. Федеральный государственный стандарт. Новая детская неожиданность - ФГОСы (с корабля на бал, у меня за прошлый год по ним 120 часов курсов). Так вот, на курсах мало что понял, а книжки со стандартами купил - ахнул. Они там понаписали, что ученик должен на выходе из 9-го класса иметь в плане сформированности. С одной стороны, поубирали эти знания, умения, навыки (ЗУНы) и убрали ненужную тафтологию: Ученик должен не делать то-то и то-то, а, караул, УМЕТЬ ИЛИ ЗНАТЬ, КАК УМЕТЬ ДЕЛАТЬ !!! Но, с другой стороны, что они сделали ??? Отменили всю педагогическую и психологическую науку !!! Результаты для 9-го класса прописаны, а что нужно получить в 5-м, 6-м, 7-м, 8-м классах - нет. А завучи говорят - всё, ФГОСы, учебно-методический комплекс, учителя корректируйте. А у меня 33 часа в неделю уроков и почти 300 детей без домашников !!! А издателям учебников и программ пофиг !!! Они за свою зарплату несколько слов в своих программах и учебниках поменяют (в одном классе 4 варианта разного одно и того же учебника по обществознанию; Боголюбов - он, не математики, лоббировали ЕГЭ !!! Как акцизную марку глобус, символизирующий ФГОС на новые учебники и методички пришлёпали. На пустом месте учителю трудности создали !!! И не только учителю. У нас же в политике мееенеджеры !!! Бизнес простаивает !!! Школа должна обеспечивать детей новыми учебниками ценой в 400 руб. !!!).
    То есть делали делали своветскую и российскую систему образования. А теперь "делаешь", это означает что ??? Ломаешь ???
  37. Civil
    Civil 22 de octubre 2013 22: 20
    0
    Tareas para complicar ...
    К перечисленному следует добавить ещё и сводный, синергетический, результат. Учителя убрали из управления школьной жизнью сверху. У учителя уменьшаются возможности управления содержательной учебной деятельностью на уроке. Проблемы с содержанием, проходил "по полной программе" в прошлом году. Ты им про понимание, а они ... Посылают открытым текстом, потом массово списывают ГИА и оказывается правы. (Одна девочка из прошлого 9-го класса до сих пор подходит: "Вот, Вы говорили ..." Она, когда задумывалась над тестом, писала хуже, чем наугад, меньшие 20% ответов правильные, а на экзамене на 100 баллов списала). Так вот, это место (управление) незанятым не бывает. Например, сцепились с футбольными фанатами дворовая группа, объединились по интересу "кто круче националист", и ничего вы с этим тандемом не сделаете - сорвут урок. Либо берёшь ещё детёнышами, и дрессируешь, либо у подростков больше всех влияет на учебную деятельность имбицил или социопат - на них равняешься, чтобы не дай Бог, не сорвались. И здесь трудно что-то сделать... По крайней мере мне. Весь в обструкции, 7 уроков с незнакомыми и дикими для тебя - работа на выгорание, на износ, и фитнес не помогает... И когда ещё станешь своим. Ничего не изменится, управление в ряде школ возьмут социопаты - вот мой прогноз.
  38. Civil
    Civil 22 de octubre 2013 22: 56
    0
    “¿Cuál es la salida de esta situación? Hay dos salidas: una más probable y la otra menos probable. Lo más probable es que los ángeles bajen del cielo y arreglen todo para nosotros. Menos probable es que nosotros mismos hagamos algo ".
    В Лондоне у коллег зарплата в 15 раз больше моей, они бастуют (а некоторые мои ученики в том числе в Лондоне в колледжах и университетах учились - и совсем не факт, что и деньги на их образование на самом деле не мои). Я не в смысле "бастовать", "бунтовщиков" и хулиганов, дадут дубинку, сам пойду колотить. Я в смысле оказания правильного силового воздействия, потому, что иначе нынешние не поймут. Из арсенала прошлого года: Пусть эти души финансируют, они это любят !!! Оставляйте на второй год !!! Они, второгодники, (и этого раньше как раз не наблюдал)в новых условиях совершенно другие, более присмиревшие и тихие. А ещё крайне важно таким образом разрушать в классах антирабочие группировки. А то, что директору бантики посшибают, так это его проблемы. Сами были директорами. Если ты прав, ничего они там особо, кроме минимизации зарплаты (а она и так такая) не сделают. (Рекламу зимних шин подкинут, но подбросить наркотики или реальное ДТП, это вряд ли).