China - Vietnam - Japón - Corea del Sur: la guerra de los libros de texto escolares
La reciente agravación de las disputas territoriales entre China y Vietnam en el Mar del Sur de China y con Japón en el Mar del Este de China, así como Japón y Corea del Sur en el Mar de Japón, llevó a cambios en la esfera cultural e ideológica de estos cuatro países.
Sin ideología y propaganda, ni una sola guerra se libró en el mundo; y una vez que termina, las partes en conflicto generalmente exponen su interpretación en libros de texto sobre historiasdiseñado para dirigir a la generación más joven a la dirección "correcta" de los ideólogos, dependiendo de las circunstancias. Con el plegamiento de las nuevas condiciones políticas, se produce otro cambio ideológico, que se refleja inmediatamente en un nuevo lote de libros escolares revisados. Esta vez, la visión del mundo de la siguiente generación fue adoptada con la misma intensidad en China, Japón, Corea del Sur y Vietnam.
La primera iniciativa para revisar los libros de texto escolares fue anunciada por Japón en diciembre 2013, cansada de luchar por las islas con Rusia, Corea del Sur y China. El ministro de Educación, Hakubun Simomura, luego declaró que "el principal problema de la educación en el país es la baja autoestima entre los jóvenes" y citó datos de una encuesta internacional de estudiantes de secundaria, que dio como resultado que 84% de los escolares japoneses respondiera positivamente a la pregunta "¿A veces te sientes inútil?" , habiendo superado dos veces a China y Corea del Sur por este indicador. Con el fin de elevar la autoestima de los jóvenes japoneses, en enero 2014, los libros de texto sobre la historia de Japón cambiaron el énfasis de los "crímenes de guerra" del siglo XX al "patriotismo" y temas clave de "importancia primordial", a saber, las disputas territoriales con sus vecinos más cercanos: Rusia, China y el Sur. Corea Al mismo tiempo, las páginas de los libros de texto declarados "tesoros nacionales" y "territorios primordialmente japoneses" de la isla Senkaku (en la República Popular China - Diaoyu) y las islas Takeshima (en Corea del Sur - Dokdo), se agregaron a la lista de "islas japonesas originales" en los libros de texto. la parte sur de los Kuriles rusos - Shikotan, Iturup, Kunashir y Habomai.
Seúl y Pekín expresaron inmediatamente su fuerte resentimiento por esto. Sin embargo, no lo hicieron por primera vez: en 2001, condenaron la nueva edición de los libros de texto japoneses, donde se agregaron comentarios de que el número de víctimas de la Masacre 1937 del año, cometida por el ejército japonés, "puede ser exagerada por el lado chino", pero sobre las crueldades El ejército japonés en Corea del Sur estaba completamente en silencio. (Por cierto, los libros de texto 2014 no contienen estos y otros hechos en absoluto).
La idea de disminuir la importancia de la masacre de Nanking fue expresada por Taiwan en 2007 en sus libros de texto y también recibió duras críticas de China.
En respuesta a sus disgustados vecinos, el primer ministro japonés, Shinzo Abe 26, diciembre 2013 del año visitó el templo de Yasukuni, donde están enterrados los criminales de guerra condenados por un tribunal internacional, que son venerados en Japón como héroes. Antes de él, este templo 6 fue visitado una vez por el Primer Ministro Junichiro Koizumi desde que llegó al poder en 2001 (por primera vez en dos décadas). Seúl y Beijing recuerdan especialmente su última visita al templo 15 en agosto 2006: esta fecha en China, Corea del Sur y varios otros países de Asia oriental que sobrevivieron a la agresión japonesa en la primera mitad del siglo XX se celebra como el día de la derrota de Japón y el fin de la ocupación japonesa. Los gobiernos de estos estados han advertido a D. Koizumi más de una vez que su visita al templo ese día significaría el deseo de Tokio de revivir el militarismo japonés, así como también dudas sobre la sinceridad de las disculpas presentadas anteriormente por los crímenes de guerra.
Esta vez, un mes después de visitar el templo de Yasukuni, a fines de enero, 2014, S. Abe recibió una respuesta "decente": "Tokio tuvo que expresar una protesta oficial a China y Corea del Sur por la apertura de un memorial en la ciudad china de Harbin. quien le disparó al primer gobernador japonés de Corea en 1909 "
Mientras tanto, el deseo de C. Abe de cambiar su enfoque de la historia es personal: su abuelo, Nobusuke Kisi, quien se desempeñó como ministro de industria durante la Segunda Guerra Mundial, fue arrestado luego de entregar a Japón bajo sospecha de crímenes de guerra, pero no fue condenado y luego se convirtió en primer ministro. Ministro del país.
Haciéndose eco de los japoneses, en enero de 2014, el presidente de Corea del Sur, Pak Ken-hye, también se propuso corregir los libros escolares por razones personales. El deseo de eliminar no solo la mención de "las mujeres coreanas para el deleite de los japoneses", sino también disminuir los hechos de la colaboración coreana con los ocupantes japoneses, debido al hecho de que su propio padre, Pak Chon Hee, sirvió en el Ejército Imperial de Japón y durante sus años en el poder ( 1962-1979) mantuvo la cooperación con Tokio.
Sin embargo, al culpar a los cambios en los libros de texto escolares de sus vecinos, Beijing es astutamente un poco: después de todo, los libros de texto de historia china no mencionan la agresión de China contra la India 1963 del año o la invasión de Vietnam en 1979. Esto se hace para "no hacer que la generación más joven se sienta culpable y asumir la carga de responsabilidad por los errores del pasado".
A su vez, Vietnam, otro estado que desafía a varias islas en el Mar del Sur de China con China, también revisó su historia. A mediados de febrero, 2014, uno de los respetados profesores vietnamitas propuso finalmente llevar la guerra defensiva contra la agresión china 1979, al currículo escolar. "Después de todo, este evento histórico no es menos significativo que las guerras defensivas contra Francia o los Estados Unidos", argumentó el profesor Le Mau Khan. "Los jóvenes modernos deben sentir el orgullo nacional que ayudó a los vietnamitas a defender su soberanía", agregó.
Fue después del final del conflicto 1979 del año en que Vietnam se quedó sin varias islas del archipiélago Spratly en el Mar de China Meridional, que China desea obtener hoy por completo.
Sin embargo, ¿el espíritu fortificado de la próxima generación de vietnamitas, chinos, coreanos y japoneses criados por la ideología de los libros de texto de nueva historia hará que las disculpas de sus antepasados por los crímenes de la guerra se olviden y busquen nuevas formas de "restaurar la justicia histórica" en la batalla por el mar?
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