Bibliotecas militares: historia gloriosa y “vida al límite” moderna
En este artículo, dedicado a la fecha de vacaciones, también se centrará en las bibliotecas. Pero sobre las bibliotecas inusuales - los militares. Si en el ejercito historias Hay un lugar para un fenómeno tan amante de la paz como una biblioteca. Además, en muchos aspectos es de las bibliotecas militares que la educación moral, cultural y educativa de los militares y, en consecuencia, la formación en ellas de esas cualidades que una persona ordinaria tiene. armas Conviértete en un defensor de su país y de sus civiles.
Los gobernantes y los líderes militares llevaron bibliotecas lo suficientemente grandes como para llevar a cabo campañas militares durante los tiempos de la antigüedad y la Edad Media. Pero el desarrollo completo de las bibliotecas militares como una rama especial comenzó en los tiempos modernos. La razón más importante para el surgimiento de las bibliotecas militares de masas fue la complicación de los asuntos militares, que requirió la mejora constante del conocimiento sobre armamentos, tácticas y estrategia, y la historia militar. No menos importante fue el aumento general en el nivel de cultura y alfabetización de la nobleza, y luego la "tercera clase". En Rusia, las primeras bibliotecas militares se forman durante unidades militares de los siglos XVII - XVIII. Después de la creación del Estado Mayor en 1763, los archivos de la literatura militar se formaron debajo de ella.
O.N. Komarova, quien defendió su tesis sobre la organización de la bibliotecología en las instituciones educativas militares, identifica al menos cinco etapas en el desarrollo del sistema nacional de bibliotecas militares en los colegios militares: el nacimiento del sistema de bibliotecas militares en los siglos XVII-XIX; la formación del sistema de bibliotecas militares soviéticas en el período comprendido entre la revolución 1917 y el comienzo de la Gran Guerra Patriótica; el desarrollo de la bibliotecología militar en el período de guerra 1941-1945; la existencia del sistema de bibliotecas militares soviéticas en el período de posguerra 1945-1991; La etapa moderna de la existencia del sistema de bibliotecas militares.
La idea de crear una biblioteca científica para los oficiales rusos pertenece al emperador Alejandro I y su príncipe asociado Peter Volkonsky, quien después de la guerra franco-rusa 1805-1807. se dio cuenta de la necesidad de mejorar los conocimientos teóricos del personal militar, en primer lugar, los oficiales de intendencia. En 1811, se otorgó permiso para establecer una biblioteca en el Edificio del Estado Mayor del ejército ruso.
Tras la creación de la biblioteca militar central por los esfuerzos de oficiales y entusiastas individuales, también se crearon bibliotecas en el momento de las unidades militares. Entonces, en 1816, la biblioteca de los primeros oficiales apareció en el Cuerpo de Guardias Separados. Las bibliotecas de oficiales aparecieron en los regimientos de Semenov y Preobrazhensky. Por razones obvias, solo los oficiales usaron las bibliotecas, por lo tanto fueron llamados "oficiales". Además, se calculó una cierta cantidad a partir del salario anual de los oficiales, que se dirigió a la reposición regular de bibliotecas con nueva literatura.
Los soldados, en virtud de no solo un estatus bajo, sino también un analfabetismo masivo, no tenían relación con las bibliotecas de los regimientos y unidades en ese momento. A su vez, para los oficiales, la presencia de bibliotecas en el ejército era, de hecho, una necesidad vital. Después de todo, la mayoría de los cuerpos de oficiales recibieron una excelente educación tanto en el hogar como en las escuelas militares, y la lectura constante y mucho era la regla para ella.
En la segunda mitad del siglo XIX, el desarrollo de una red de bibliotecas militares a partir del trabajo de entusiastas se hizo oficial, el presupuesto militar asignó fondos para reponer las colecciones de bibliotecas de oficiales. En 1869, se está creando una Comisión sobre la organización de bibliotecas militares y asambleas militares, cuya competencia consiste en regular las cuestiones relacionadas con la creación y gestión del sistema de bibliotecas militares. Al mismo tiempo, se ordenan las reglas para reponer fondos, usar literatura y retener ciertas cantidades del salario del oficial para reponer las bibliotecas. Con 1874, el financiamiento oficial comienza a partir del presupuesto militar de las bibliotecas en las unidades terrestres del ejército. Por supuesto, los fondos asignados con cargo al presupuesto para apoyar las actividades de las bibliotecas siempre han sido escasos y los oficiales, voluntariamente, tuvieron que seguir donando dinero de su propio bolsillo para la reposición de fondos.
Vale la pena decir algunas palabras sobre los bibliotecarios militares de esa época. Entonces no era una especialidad separada, sino un deber honorable. El bibliotecario de la biblioteca del regimiento fue elegido por un período de dos años, al mismo tiempo que lo liberaba de las clases de la tarde en las empresas. En cuanto a las tareas profesionales, eran similares a las de un bibliotecario moderno: controlar los fondos, compilar listas bibliográficas de la biblioteca, controlar los aranceles y las multas.
Como resultado de la agrupación temporal de los fondos de varias bibliotecas de subunidades, aparecen prototipos de bibliotecas modernas de guarniciones. El desarrollo de la bibliotecología militar también se ve facilitado por el surgimiento de revistas militares especializadas que, por un lado, acudían regularmente a las bibliotecas de subdivisiones y, por otro lado, publicaban constantemente información sobre el estado de la biblioteconomía en guarniciones y subdivisiones.
Comenzar a formar las bibliotecas de soldados y marineros. El comando militar es consciente del importante papel que desempeña en la elevación de la lucha y la moral de las tropas, no solo del clero del regimiento, sino también de la literatura propagandística. Además, los requisitos para el conocimiento y las habilidades del personal militar están aumentando, y en consecuencia, existe la necesidad de su entrenamiento con la ayuda de literatura especial. Para el año 1917 en el ejército ruso había hasta 600 bibliotecas.
Pero el verdadero florecimiento del sistema de bibliotecas militares comienza después de la Revolución de Octubre. El gobierno soviético prestó gran atención no solo a la educación científico-militar del cuerpo de oficiales, sino también al entrenamiento militar y político de las bases y el personal de comando subalterno, como resultado de lo cual la formación centralizada de la red de bibliotecas en el ejército y naval divisiones. Ya en la década de 1920, el número de bibliotecas militares fluctuó en unos pocos miles, optimizándose a principios de la década de 1930. al nivel de 2000 instituciones bibliotecarias.
Según la Gran Enciclopedia Soviética, por el 1970 en la URSS había tres centros de bibliotecas militares: el Departamento Militar de la Biblioteca Estatal de la URSS. V.I. Lenin, biblioteca de la casa central del ejército soviético. Mv Frunze y la biblioteca central naval. Además de ellos, sus propias bibliotecas existían a nivel de distrito, en las casas de los oficiales y las flotas del distrito, en las escuelas militares y también en subdivisiones. En total, las bibliotecas militares soviéticas utilizaban más de 90 millones de piezas de literatura.
Por supuesto, las bibliotecas militares soviéticas eran, en mayor medida, el instrumento de la educación política-partidista de los militares soviéticos. Además de la literatura militar especial, prevaleció la literatura política y politizada, cuya tarea era transformar a un recluta militar en un partidario devoto del gobierno soviético y el Partido Comunista durante los años de servicio militar. Naturalmente, la actividad de las bibliotecas militares era competencia de los departamentos políticos de subunidades y formaciones, en el nivel macro, en la competencia de la Dirección Política Principal del Ejército y la Armada soviéticas.
El colapso de la Unión Soviética y la crisis de las fuerzas armadas que la siguieron paralelamente, acompañadas de su reducción y debilitamiento, tuvieron consecuencias negativas para el sistema de bibliotecas militares. La despolitización de las Fuerzas Armadas, emprendida después del abandono de la ideología comunista por parte del país, se expresó no solo en la eliminación de los departamentos políticos y las escuelas político-militares, en los puestos de comandantes adjuntos para el trabajo político en el ejército y la marina, sino también en el debilitamiento de la atención al trabajo cultural y educativo.
El trabajo cultural y educativo se vio como parte del trabajo político y, en consecuencia, cayó en desgracia con el nuevo gobierno. Durante algún tiempo, el sistema de bibliotecas militares todavía existía por inercia, pero décadas de caos postsoviético hicieron su trabajo. Dada la cercanía del sistema militar ruso, la información sobre la situación real con el sistema de bibliotecas militares en la Federación Rusa es fragmentaria. Naturalmente, en el contexto de todos los altibajos que las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa tuvieron que experimentar en el período postsoviético, el desarrollo del negocio de las bibliotecas militares deja mucho que desear.
Así, según el periódico Izvestia, que publicó un artículo hace dos años sobre la situación en el sistema de bibliotecas militares, las compras de libros para bibliotecas militares se detuvieron en el año 2010. El número de bibliotecas militares en subunidades también está disminuyendo. Es comprensible: la posición de un bibliotecario militar se ha transferido a la categoría de funcionarios públicos, lo que implica un salario insignificante y la ausencia de numerosas preferencias asignadas al personal militar.
Por supuesto, nadie quiere ir a trabajar en estructuras militares con su horario estricto en ausencia de un salario normal o, al menos, beneficios compensatorios. Las bibliotecas militares que aún conservan el mismo aspecto están obligadas en muchos aspectos a los comandantes de las unidades y sus oficiales, quienes, por su propia iniciativa, buscan oportunidades para reponer los fondos y mantener las bibliotecas en funcionamiento.
Por otro lado, el declive del sistema de bibliotecas militares es un reflejo del declive general de la bibliotecología en la Rusia moderna. Tradicionalmente, la lista de las necesidades estatales de gasto prioritario de las instituciones culturales se encontraba en los últimos lugares, y entre ellas las bibliotecas eran los "parientes más pobres", porque, a diferencia de los mismos museos o teatros, la mayoría de ellos están privados de la oportunidad de pagar sus actividades. Dado que las bibliotecas son gratuitas, se excluyen los ingresos por visitarlas, solo quedan pagos menores por servicios adicionales, lo que no puede considerarse como fuentes de financiamiento.
El enfriamiento general del interés de la sociedad rusa por la literatura impresa también afecta. La era de Internet desalienta a muchos jóvenes, no solo a usar bibliotecas, sino también a leer libros impresos. De hecho, ¿tiene sentido ir a la biblioteca si la información de interés se puede encontrar en Internet? Parecería que en la situación actual, el estado debería reflexionar sobre la modernización del sistema de bibliotecas, quizás sobre una reorientación parcial de las actividades de la biblioteca hacia la provisión de servicios bibliotecarios electrónicos.
En la bibliotecología moderna, según el científico de la biblioteca nacional S.A. Basova, de hecho, enfrenta dos paradigmas principales: tecnocrático y humanista. El primero implica un énfasis en las necesidades de información del lector, mejorando el servicio, es decir, lo que se llama, "sigue el ritmo de los tiempos". El segundo está más orientado a entender la biblioteca no como un servicio de información, sino como uno de los componentes del sistema educativo. Y si con respecto a la sociedad civil, el desarrollo del componente de información y servicio parece ser conveniente: los propios estudiantes, científicos, ingenieros y escritores pueden entender los libros y la tarea de un bibliotecario de trabajar con ellos se reduce a la consulta y asistencia técnica, luego en relación con el ejército. La situación se ve completamente diferente.
En las Fuerzas Armadas, una biblioteca no es un servicio de información, sino un elemento de educación. En consecuencia, el bibliotecario no es los asistentes, sino uno de los educadores. Es muy posible que esta comprensión del bibliotecario militar como participante en el proceso de educar al personal militar ayude a tener una nueva visión de la especialidad. Es posible que pueda ampliar un poco sus responsabilidades y, al mismo tiempo, aumentar el estatus del bibliotecario militar.
Es imposible no entender que la existencia de "al borde" mata el trabajo cultural y educativo ya escaso. Se sabe que los problemas de educación moral y ética, educación y cultura en el ejército ruso moderno, debido a su carácter predominantemente obrero-campesino, son muy agudos. Por lo tanto, la reducción de las bibliotecas militares, la falta de atención a los temas de su provisión, el apoyo social de los empleados es una supervisión imperdonable, si no es un daño absoluto.
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