Military Review

Sobre la reforma de la ciencia militar aplicada. "Estamos confundidos, qué hacer con nosotros!"

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Sobre la reforma de la ciencia militar aplicada. "Estamos confundidos, qué hacer con nosotros!"



Recientemente, cada vez más a menudo tenemos que escuchar acerca de futuras transformaciones en la ciencia militar aplicada. Es una fusión de organizaciones de investigación de especies (NIO) con centros de entrenamiento e investigación militar (VUNC) previamente establecidos, o la transferencia de funciones de NIO a VUNC. Parece que las raíces de Serdyukov-Prizezhevsk producen brotes venenosos, y no solo en cualquier lugar, sino en el Comité Científico Militar, una estructura especialmente creada para el manejo de la ciencia militar aplicada. El público no se ha dado cuenta completamente de la irreversibilidad del éxodo de las academias militares de Moscú, que esencialmente ha crecido alrededor del territorio de la región de Moscú. Los “resultados” obtenidos durante la reforma de la educación militar fueron ampliamente cubiertos por los medios de comunicación. En general, pueden calificarse como la destrucción deliberada de academias militares de fama mundial, ya que sus escuelas científicas, creadas por muchas generaciones de científicos militares de estas academias, han dejado de existir.

¿O sucedió todo debido a la desconsideración banal? Pero entonces surge la pregunta: "¿Por qué la capacidad de defensa del estado en nuestro país confía en las personas que son incapaces de predecir que 40 es poco probable ... El profesor de 50, que tiene una vida en Moscú, tiene una esposa, hijos, nietos, ¿Se romperá y lanzará al nuevo lugar de servicio en la ciudad de Ensk en VUNC? ”. Pero en la superficie hay otras soluciones para preservar las escuelas científicas. Pero parece que esta no era la tarea, los reformadores fueron movidos por otros motivos más allá de la comprensión del estadista, y de hecho de cualquier persona en su sano juicio.

Serdyukova A.E. ya no está entre los ministros, pero su causa vive y se desarrolla. La destrucción real de las escuelas científicas de las academias, de la que cualquier país podría estar orgulloso, no fue suficiente. Fue el turno de la ciencia militar aplicada. Una propuesta que ha madurado en las entrañas del Comité Científico Militar sobre la reubicación de organizaciones de investigación militar al VSC (según información no oficial, ya que todo lo que limita con los crímenes estatales con nosotros está cerrado) inevitablemente dará un resultado negativo, así como en el caso de la transferencia de academias. En relación con este último, todavía se puede suponer un "plus" microscópico: la retirada de la capital de la composición variable de academias, que alguna vez fue numerosa, los estudiantes. Pero el personal de los institutos de investigación existentes se ha reducido por debajo de los límites razonables (más sobre eso a continuación), y no ocupan plazas y edificios tan atractivos para la banca y otras estructuras privilegiadas como recientemente, por ejemplo, VVIA nombrado después profe. NO. Zhukovsky Quizás, por supuesto, a alguien le gustó el territorio del antiguo instituto de investigación aviación y medicina espacial en la estación de metro Dynamo ...

"Crímenes de Estado" - ¿no es demasiado? ¿Y cómo podemos evaluar las propuestas de la estructura estatal destinada a la organización, el apoyo de la ciencia militar, que lleva a su eliminación real? Pero lo principal es que todo esto se está haciendo a pesar de los altos objetivos determinados por el más alto mando militar. Así, el informe del Jefe del Estado Mayor General en la reunión general de la Academia de Ciencias Militares 25.01.2014 del año señaló: "El complejo de ciencia militar está diseñado para proporcionar una fundamentación científica de las direcciones de construcción y desarrollo de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa y la elaboración científica preliminar de las decisiones políticas y militares adoptadas".

Naturalmente, la solución de tales tareas complejas requiere la presencia de equipos de especialistas en el país con conocimientos únicos, lo que les permite predecir las perspectivas para el desarrollo de medios y métodos de guerra basados ​​en el análisis de la experiencia de combate y los resultados alcanzados por las ciencias básicas y aplicadas. En las condiciones económicas actuales, se considera con razón que la principal de ellas es la tarea político-militar de justificar las propuestas para garantizar la suficiencia de defensa de Rusia. La posibilidad de su decisión cualitativa por parte de la facultad del VUNC en paralelo con el trabajo principal, con el cumplimiento de tareas no menos complejas de capacitación, parece, por decirlo suavemente, dudosa. ¿Y por qué hace esto, la facultad está sobrecargada? Así que traiga su número de acuerdo con el volumen de tareas!

¿O no entendemos algo? ¿Quizás los reformadores tienen en mente algunos objetivos superiores que nuestros antepasados ​​que crearon el NIO no se dieron cuenta y que los científicos de la generación actual no entienden? A este respecto, quiero hacer algunas preguntas a los reformadores. En primer lugar, parece apropiado preguntar histórico la pregunta: "¿Qué guió a nuestros antepasados ​​que crearon el NIO"? ¿Has pensado?

Antecedentes históricos. En los años previos a la guerra, cuando las muestras de armas y equipo militar eran relativamente simples en diseño y fabricación, y, en consecuencia, su desarrollo fue llevado a cabo por una oficina de diseño industrial e incluso por academias militares sin realizar I + D en la comprensión actual de la misma.

Después de la guerra, con la complicación de las armas y muestras de equipos militares, se decidió desarrollarlas de acuerdo con los requisitos del cliente (Fuerzas Armadas). La tarea de preparar la TTZ se asignó a organizaciones de prueba (polígonos). Sin embargo, resultó que los detalles específicos de las organizaciones de prueba no contribuyen a la solución de tareas relacionadas con la predicción de las condiciones para el uso de armas y equipo militar a largo plazo y para justificar sobre esta base las direcciones principales de su desarrollo. Y esto a pesar de que el trabajo de investigación está mucho más cerca de la prueba, en lugar de ser pedagógico.

En las condiciones de una complicación significativa de las muestras de armas y equipo militar, el crecimiento del costo y el tiempo de desarrollo, la tarea de fundamentación científica de las perspectivas de su desarrollo se ha vuelto particularmente relevante. Para resolverlo, fue necesario realizar una serie de estudios, que ahora se combinan en algunos casos bajo el término general "diseño externo". Este término se entiende comúnmente como un conjunto de investigación y trabajo experimental llevado a cabo por el NIO del cliente y la industria con el fin de justificar los requisitos de la muestra establecidos en la TTZ y para desarrollar las tecnologías que aseguran su implementación.

Para llevar a cabo este complejo de investigación y desarrollo, el liderazgo del país decidió crear NIO específicos. Ahora solo queda asombrarse por la previsión de la dirección del Ministerio de Defensa, quien al comienzo de los 1960 comenzó este paso en las condiciones de una reducción sin precedentes del ejército durante ese período (1 millones 200 mil y 800 mil, respectivamente). Para enfatizar la importancia del NIO creado, se incluyeron en el aparato central. Quizás, más tarde, este jugó un papel destructivo. Cualquier reducción en el aparato administrativo, llevada a cabo por decisión del partido y el gobierno, siempre se ha reducido a una reducción de instituciones. Los NIO numéricos se redujeron en más de un orden de magnitud. La parte restante del departamento de investigación es capaz de resolver las tareas, principalmente, de apoyo de información del Comando Supremo de las Fuerzas Armadas. Hasta el momento, estas tareas se están resolviendo bastante bien, ya que 60 ... 70, aunque son candidatos y doctores de ciencia parcialmente móviles, están muy bien preparados como analistas de sistemas.

Al mismo tiempo, el objetivo principal de la reforma era inevitablemente reducir los costos. Pero un enfoque sistemático basado en el estado requiere que los costos se correspondan con el efecto. En este sentido, los reformadores tienen un problema. Así, por ejemplo, en un artículo publicado hace 10 años en la revista "Herald of the Air flota", Se dice:" Se cree que la prevención de la pérdida de un solo avión como resultado de la implementación de un sistema de seguridad de vuelo activo, justificado en el departamento de seguridad eliminado durante las reformas, compensaría el trabajo de todo el instituto en 10 años ". Entonces, ¿cuál es el ahorro? Cabe señalar que nadie se atrevió a eliminar las tareas de las instalaciones de investigación y desarrollo reducidas. ¿Y cómo se pueden eliminar si son objetivos y existen más allá de la voluntad de los reformadores que ni siquiera los conocen?

En este sentido, parece oportuno plantear a los reformadores la siguiente pregunta: “¿Qué tareas están resolviendo hoy en día por parte de la NIO, usted propone cargar al personal docente transfiriendo las funciones de la NIO a VUNC?”.

Tareas de la Fuerza Aérea NIO. Las tareas interrelacionadas de los tipos de construcción militar de las Fuerzas Armadas y las tareas de diseño externo de armas y modelos de equipo militar en su armamento que surgen del propósito anterior del complejo científico-militar de las Fuerzas Armadas se pueden resumir de la siguiente manera:

1. Estudios operacionales-estratégicos y operacionales-tácticos de la construcción de tipos de aeronaves, incluida la justificación del papel y el lugar de la especie en el sistema de armas de las Fuerzas Armadas de RF, estudios exhaustivos de los problemas de desarrollo equilibrado de especies y tipos de las Fuerzas Armadas de la Federación de Rusia teniendo en cuenta la unificación interespecífica de armas y equipo militar.

2. Estudios para desarrollar una política técnica efectiva para los tipos de las Fuerzas Armadas, teniendo en cuenta las capacidades tecnológicas de la industria, incluida la investigación económico-militar sobre el desarrollo de un sistema de armas de la especie, el desarrollo de propuestas para el borrador del Programa de Armamentos del Estado y la Orden de Defensa del Estado.

3. Estudios sobre la optimización de la elección de las principales direcciones y formas de implementar la política técnica de la especie y el diseño externo de armas y muestras de equipo militar que estén en servicio con la especie.

4. Apoyo científico militar (ANS) del desarrollo de armas y equipo militar (desarrollo de proyectos TTZ para trabajos de investigación y desarrollo, preparación de conclusiones para materiales de proyectos avanzados, proyectos, proyectos técnicos y modelos de armas y equipo militar).

5. Información y apoyo analítico de las autoridades militares y gubernamentales en términos del desarrollo de armas y equipo militar, incluida la información y el apoyo analítico de las estructuras de la Asamblea Federal y la Comisión Industrial Militar con la información necesaria para la toma de decisiones. Participación en la preparación de proyectos de leyes federales, investigaciones sobre la mejora de los documentos reglamentarios que rigen el procedimiento para crear modelos de armas y equipo militar.

La solución de estos problemas está asociada con la previsión para un futuro muy lejano. No se puede hacer sobre la base de información ya disponible, que es el tema de estudio en VUNC. La facultad de la VUNC, formada sobre la base del concepto de "enseñar a los estudiantes lo que es necesario en las tropas", para resolver estos problemas, deberá comenzar a obtener nuevos conocimientos por su cuenta. Es decir, estudiar las leyes y los patrones de desarrollo y aplicación de armas y equipo militar de acuerdo con los objetivos anteriores del departamento de investigación. Y para ello, la facultad tendrá que someterse a formación para el trabajo de investigación. ¿Pero dónde, si las escuelas científicas de la NIO, como académicas, serán eliminadas? ¿Qué, Occidente nos ayudará?

En este sentido, surge la siguiente pregunta: "¿Cómo los decidirá la facultad de VUNC?"

Características de la formación profesional en VUNC. El concepto actual de formación no implica:

1. La capacitación para la investigación y la resolución de las tareas que enfrenta el departamento de investigación, ya que su especificidad requiere un mayor nivel de conocimiento en áreas no sujetas a estudio en el VUNC, que incluyen:

- un enfoque sistemático como base fundamental para la formación de sistemas grandes y complejos y para el diseño externo de muestras de armas y equipo militar;

- conocimiento de las leyes y leyes de la guerra;

- conocimiento de las tendencias mundiales en el desarrollo de un sistema de armamento, equipo militar y armamento y las contradicciones que causan este desarrollo;

- métodos económico-militares para evaluar decisiones, etc.

2. Capacitación del personal para resolver tareas de diseño externo para modelos de armas y equipos militares que aún no existen (formación de conceptos para posibles armas y modelos de equipos militares teniendo en cuenta las necesidades tácticas operacionales, las capacidades científicas, técnicas, financieras y de producción tecnológica del complejo de defensa de Rusia en su desarrollo y optimización de características tácticas y técnicas criterios "eficiencia / costo").

Tampoco se proporciona capacitación para resolver las tareas de desarrollo de los fundamentos del uso de combate de armas avanzadas y modelos de equipo militar, algoritmos de uso de combate y su verificación en los stands de organizaciones industriales. Este problema ha sido tradicionalmente resuelto por NIO.

3. Los estudiantes y cadetes de VUNC dominan la metodología de investigación (como innecesario para enseñar todas las actividades científicas), desarrollan sus habilidades de pensamiento creativo, aseguran el avance de nuevas ideas técnicas que la industria puede implementar en el período del programa en cuestión, utilizando nuevas características de combate prometedoras. Muestras de armas y equipo militar.

4. Logros del nivel de capacitación matemática y especializada suficiente para resolver las tareas antes mencionadas del departamento de investigación (la preparación universitaria incluso de un adjunto defendido no proporciona el nivel requerido sin capacitación adicional y pasantía).

5. Capacitación para las necesidades de la administración militar y gubernamental (servicio al cliente, WNC, complejo industrial militar, organismos de cooperación técnico-militares, etc.), ya que los detalles de las tareas que enfrentan estos organismos requieren un mayor nivel de conocimiento en áreas que no son objeto de estudio en VUNC. La solución de tales tareas requiere la posesión de métodos económico-militares para evaluar las decisiones tomadas. VUNC no puede proporcionar el conocimiento necesario para esto, debido a la falta de especialistas en estos campos entre los profesores, ya que el concepto aceptado de educación no implica su existencia.

Las características anteriores encontrarán un significado práctico si las comparamos con los requisitos para la capacitación del personal para NIO. A juzgar por la persistencia de la idea de combinar VUNC y NIO, los reformadores tienen una idea muy remota de esto. Entonces, ¿qué debería ser un científico militar aplicado y en qué áreas debería mejorarse el personal científico y pedagógico de VUNC en el caso de su "carga adicional" con las tareas del departamento de investigación?

Requisitos específicos para personal científico NIO. La solución cualitativa de las tareas de los ONE específicos requerirá una mejora en el nivel de capacitación del personal científico y pedagógico, que se debe a:

- la complejidad de las tareas resueltas en todas las etapas de la investigación científica para pronosticar las perspectivas para el desarrollo de armas y equipo militar que determinan la necesidad de personal calificado que sea capaz de pensar de manera sistémica;

- la necesidad de adquirir conocimientos que no sean objeto de estudio en VUNC, como la teoría de sistemas, la programación matemática, la teoría de decisiones, la teoría de control, la teoría de la información, la teoría matemática de la planificación de experimentos, etc .;

- la necesidad de un aumento sustancial en el conocimiento en el campo de la teoría de la efectividad del combate, la investigación de operaciones, estrategia, tácticas y arte militar, un curso de secundaria en el cual no es suficiente para realizar tareas que requieren capacitación avanzada;

- la necesidad de dominar el enfoque de sistemas como la base fundamental para la formación de sistemas y programas de armas, resolviendo las tareas de diseño externo de armas y modelos de equipos militares. Además, no es suficiente leer libros sobre teoría de sistemas para esto. El dominio se produce en el curso del trabajo diario para resolver problemas del sistema, como resultado de lo cual se forma un analista del sistema, un especialista que puede identificar las contradicciones acumuladas y elaborar propuestas para su resolución. Por experiencia, el "cultivo" de un especialista de este tipo va de 5 a 10 años, y algunos, incluso de entre aquellos que se graduaron de la Academia con una medalla de oro, nunca se vuelven así.

En este sentido, la decisión de transferir NIO adjunto a VUNC es otro error, basado en la ignorancia de los detalles del trabajo de NIO. Preparación del personal científico y pedagógico y de investigación: las tareas son demasiado diferentes. La experiencia muestra que es preferible la preparación de un complemento en el propio NIO. Un "complemento" se elabora en medio de sus actividades futuras; durante sus estudios, adquiere conexiones creativas entre los científicos y el personal de diseño de la industria, lo que tiene un efecto muy positivo en su trabajo futuro. En este sentido, surge la siguiente pregunta: "¿Representan los reformadores cómo las tareas de ANS serán resueltas por la facultad de VUNC?".

Requisitos específicos para empleados de NIO. La ciencia aplicada militar tiene sentido solo si sus resultados se introducen en la construcción piloto, lo que, a su vez, puede garantizarse siempre que el productor de información y su consumidor se encuentren cerca. La combinación de NIO y VUNC inevitablemente causará muchos problemas:

1. Complicará significativamente, o más bien, hará imposible la interacción operacional de las estructuras del cliente (el Ministerio de Defensa, ciertos tipos de aeronaves) en el proceso de formación de las opciones de HPV y GOZ, preparando y coordinando la TTZ para OCR.

2. La solución de las tareas de VNS OKR, el desarrollo de algoritmos para el uso de combate de armas y muestras de equipos militares y su verificación en las gradas será muy difícil para las organizaciones industriales que desarrollan armas y equipos militares.

3. La información y el apoyo analítico de los organismos militares y de la administración estatal (estructuras de la Asamblea Federal, la Comisión Industrial Militar) se verán obstaculizados significativamente, ya que la participación de VUNC en la preparación de proyectos de leyes federales no permitirá la pronta resolución de problemas emergentes debido a la desunión territorial.

4. La participación de un maestro de VUNC en un programa apretado del proceso educativo no le dará la oportunidad de realizar rápidamente las tareas que surgen durante la ANS. Para resolver los problemas anteriores, los empleados deben ser relativamente libres.

5. El personal del VUNC prácticamente no podrá comunicarse regularmente con la oficina de diseño de la Oficina de Diseño (la ciencia sin práctica está muerta), con científicos de la Universidad Nacional de Investigación y las universidades de la industria.

6. Los estudios para mejorar los documentos reglamentarios que rigen la creación de armas y equipos militares y para fines especiales se verán obstaculizados debido a la falta de contactos directos y regulares con las organizaciones involucradas en estos documentos.

Teniendo en cuenta estos y otros requisitos específicos para el personal científico y la organización de la investigación científica, se puede concluir que la combinación de NIO y VUNC y, además, la transferencia de las funciones de NIO a VUNC, conducirá a una pérdida completa del potencial científico del NIO del tipo de avión correspondiente. Y, de hecho, a la destrucción de la ciencia militar aplicada como condición indispensable para el desarrollo de las Fuerzas Armadas, la creación de modelos prometedores de armas y equipo militar. Sería ingenuo creer que los candidatos y doctores en ciencias de la NIO a la edad de 60 que no cayeron bajo las ruedas de la "reforma" ... 70 irá a VUNC durante años. Pero entre ellos todavía hay especialistas únicos y aislados en ciertas áreas y, probablemente, en muchos NIO del Ministerio de Defensa ...

Quizás, aquí algún lector finalmente verá lo "positivo" y aparecerá: pero, dicen, ante los "viejos científicos", eliminaremos el "obstáculo" al rápido "ascenso" de los jóvenes, modernos y enérgicos ... Sólo quienes los elevarán a esta altura. a que hora La situación político-militar existente no brindará esta oportunidad en el futuro previsible. Es aún más obvio que en las condiciones de la creciente intensificación de la producción en el complejo militar-industrial, la creación de los últimos tipos de armas y equipo militar sin su apoyo científico-militar es, por decirlo así, arriesgado. Además, el ANS es extremadamente necesario en la etapa de dominar nuevos tipos de armas y equipo militar en las tropas y flotas: el equipo se vuelve más complicado y costoso, sus suministros dejan mucho que desear. Al mismo tiempo, se reducen los plazos requeridos para dominar el equipo militar, la etapa de irrupción de cada nueva muestra se asocia con un flujo de fallas muy importante, que requiere una investigación minuciosa y un desarrollo inmediato de las recomendaciones de la industria. Y todo esto a pesar del hecho de que no hay evidencia convincente de la efectividad de la reforma de la educación militar ...

Y la última pregunta: "¿Piensan los reformistas seriamente que la profesión de un investigador: un trabajador aplicado y un maestro se pueden combinar en una sola persona sin una pérdida de calidad?". Parece que nada bueno saldrá de ello. Después de todo, un investigador es una persona que, por la naturaleza de su actividad, está obligada a dudar de todo. La duda - condición indispensable de la creatividad, la innovación. El profesor, por el contrario, no debe dudar, de lo contrario los alumnos pueden dudar de su competencia.

Por cierto, la clara comprensión previa de la heterogeneidad de este tipo de actividades llevó a una diferencia en los títulos académicos de un investigador: "investigador principal" y profesor "profesor asociado". La abolición de la primera de ellas fue la acción inicial para reformar la ciencia aplicada en un peine común con las universidades en la imagen de las universidades de investigación estadounidenses. Pero recientemente, otro intento de copiar el "rastrillo americano" a gran escala, la Ley Federal sobre Regulación Técnica de 27.12.2002 No. 184-FZ, de hecho se reconoce como un error estratégico ...

¡Y sin embargo, porque ya estaba! La implementación de la propuesta de transferir la ciencia militar aplicada a la VUNC (sin importar cómo) es una llamada "de vuelta al futuro". La experiencia histórica no ha confirmado la productividad de tal decisión, su implementación rechazará la organización del equipo del ejército en la primera mitad del siglo XX. Bajo estas condiciones, es particularmente cínico decir que todo esto se está haciendo para ahorrar fondos públicos. ¿Cómo puede considerarse un ahorro la liquidación de estructuras que hacen propuestas al liderazgo del Ministerio de Defensa sobre la asignación óptima de recursos asignados por el estado? ¿O gastar enormes fondos públicos sin una justificación científica adecuada y hay "ahorros"?

De esto se deduce que no hay una alternativa digna a una asociación científica y de investigación completa que tenga escuelas científicas en todos los campos científicos que correspondan a las tareas asignadas al departamento científico y tecnológico, con una ubicación lo más cercana posible al jefe de personal que interactúa, las organizaciones científicas y de diseño. Es poco probable que esa alternativa aparezca en el futuro, ya que cualquier otra decisión es destructiva, y la falta de continuidad interrumpirá el desarrollo de la ciencia militar aplicada y obligará a que todo comience de cero. Combine SIC y VUNC, pisando un rastrillo por segunda vez, si este no es el caso.

Una solución productiva al problema es maximizar el potencial científico existente y construirlo con las condiciones actuales. Para esto, en primer lugar, es necesario restaurar y destruir nuevas escuelas científicas (aproximadamente, dentro de la competencia de la NIO, el comienzo de su reestructuración).

Dados los limitados recursos asignados a la defensa, sería más sensato gastar los fondos no en la construcción de nuevos edificios equipados con diseños existentes de las generaciones anteriores, sino en restaurar los derrotados en el proceso de reforma permanente de las escuelas científicas. Los científicos aplicados supervivientes (que, por cierto, no están en VUNC) serán los centros desde donde puede comenzar el resurgimiento de la ciencia militar aplicada. Los fondos se deben gastar, sobre todo, en la afluencia de jóvenes en la NIO, tanto para el bosque sin maleza como para la ciencia militar sin que los jóvenes estén condenados. No hay otra manera de resolver las ambiciosas tareas del liderazgo mundial de Rusia.
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Originador:
http://aviapanorama.ru/2014/10/o-reforme-prikladnoj-voennoj-nauki/&usd=2&usg=ALhdy28Tq6MZxzbvV7WNwzyMv3BM1cwK0A
21 comentario
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  1. Amable
    Amable 25 de octubre 2014 11: 08
    +6
    La ciencia está generalmente en la pluma. Los rectores universitarios están ocupados compartiendo becas; la ciencia y el proceso educativo no están interesados ​​en ellos. El salario de los docentes en las universidades es simplemente ridículo, por ejemplo, un docente superior de la universidad recibe 11 tr., Y una señora de la limpieza tayika en la misma universidad tiene 15-17 tr.
    1. un científico
      un científico 26 de octubre 2014 01: 26
      0
      Parece que la persona que escribió escribió vive en realidad paralela. De hecho, solo necesita operar sobre los hechos y admitir honestamente que, en primer lugar, la ciencia, incluido el ejército, se encuentra en una profunda crisis, investigación, personal y financiera. Prácticamente no hay nuevas ideas y desarrollos. Casi todo lo que ahora está en servicio comenzó a crearse en la Unión y ahora solo se transfiere a una nueva base elemental.
      Pero la solución al problema está en la superficie. No es necesario crear nuevas estructuras, sino más estrechamente, personal y económicamente, para conectar universidades especializadas, institutos de investigación, oficinas de diseño, empresas que se dedican esencialmente a un negocio pero que ahora actúan como un "cisne, cáncer y lucio". Y lo principal es devolver el sistema de toma de decisiones colegiado, establecido por Lomonosov en el RAS, especialmente en materia de financiación de nuevos desarrollos y proyectos.
  2. atos_kin
    atos_kin 25 de octubre 2014 11: 33
    +3
    Si sumamos la reforma "sabia" de la Academia de Ciencias de Rusia al deseo de destruir la ciencia militar aplicada, entonces se llega a la conclusión de que alguien realmente quiere destruir finalmente la piedra angular de la fundación de Rusia. (¿Dónde miran los padres?)
    Combinar en un lugar la fuente de nuevos conocimientos y el mecanismo para informar sobre los conocimientos ya utilizados en la vida es (en mi IMHO) de todos modos, si combina un pozo y un inodoro, incluso el más moderno, en un solo lugar.
    1. Iline
      Iline 25 de octubre 2014 12: 05
      +3
      Cita: atos_kin
      Si sumamos al deseo de destruir la ciencia militar aplicada, la reforma "sabia" de la Academia de Ciencias de Rusia

      Y si a esto le sumamos la destrucción del sistema educativo soviético, esto será un verdadero desastre en 10-15 años. Y no solo en ciencia militar.
      1. Dr. malvado
        Dr. malvado 25 de octubre 2014 21: 29
        +1
        ¿De qué estás hablando? ¿Qué 10 - 15 años? Recientemente en "Magnet" un grupo de adolescentes, que parecen estudiantes de séptimo grado recién salidos de clase, ¡no pudieron calcular un 10% de descuento de 16! rublos. Todos se fueron a la cama, tanto visitantes como vendedores en la caja. No es una nifiga divertida, ¿verdad? ¿Quién les enseña y qué? Ciencia, educación, ¿qué es?
  3. Oficial de RU
    Oficial de RU 25 de octubre 2014 12: 01
    +5
    estáblecido, Artículo "realmente" competente, no han cavado tan profundamente en mucho tiempo. estáblecido,
    Otra sería enumerar a estos posibles "reformadores" por nombre, con direcciones y cuentas; no habría precio.
    Me encantó
    - la necesidad de adquirir conocimiento que no sea objeto de estudio en VUNC, como teoría de sistemas, programación matemática, teoría de decisiones, teoría de control, teoría de la información, teoría matemática de planificación de experimentos, etc.;

    ¡BRILLAR! De modo que ves los rostros estúpidos de los "menagers efectivos" sólo cuando les lees los nombres de estas ciencias, y cuántos siguen ocultos detrás del modesto "et al". amarrar Casi todos lo saben: cuanto más simple, más confiable. ¡Pero esto es una consecuencia de la teoría de los sistemas! ¿Y si ya es imposible? Eureka! - reserva. Compañero
    Para ponerlo más cerca de la práctica: en los últimos 20 años, los "reformadores" han reducido casi todos los puestos de mando de reserva en las Fuerzas Armadas de RF (afortunadamente, al menos los del Estado Mayor apenas se han tocado ...). ¡Pero el Estado y todas sus instituciones también son SISTEMAS! qué
    Que hacer Aprende, aprende y aprende. Como legado ... hi
  4. VOLKHOV
    VOLKHOV 25 de octubre 2014 13: 09
    +1
    Es posible reformar lo que existe, pero la ciencia militar aplicada como un sistema integral con lógica y planes de desarrollo no era y no es: la ciencia no debe confundirse con los trabajos individuales sobre tácticas o armas.
    Por ejemplo, ahora en condiciones de conflicto, se construyó una pista sobre. Kotelnoy es un análogo completo de la construcción de aeródromos fronterizos de 41 g. Si hubiera ciencia, nos diría que es extraño construir un aeródromo en el área de dominio del enemigo, en cualquier momento se lo llevará a sí mismo, y el personal en contenedores en las piernas volará la ola o se esterilizará con radiación. una elección. Es decir, este sitio de construcción es un ejemplo único de reparación anticipada.
    Otro ejemplo, como parte de los preparativos para la guerra con la RPDC, se comprometieron a reparar de forma gratuita (por acceso imaginario a los recursos) 3500 km de vías férreas (Corporación Pobeda): a los coreanos no les importa, porque están bastante seguros de que los rieles permanecerán para ellos y no dejarán que nadie entre en su territorio. El ferrocarril también se construyó frente a la Segunda Guerra Mundial en Occidente, ya que resultó que para los alemanes, los partidarios volaron estos rieles durante tres años.
    La preparación para la guerra también está determinada por la sostenibilidad de la economía, y si la ciencia militar hubiera existido, habría descubierto que la ingeniería moderna de la vivienda y los servicios comunales, la industria y la agricultura dependían completamente del suministro de piezas de repuesto desde lejos y no podían repararse sin suministros simultáneos de combustible, energía y piezas de repuesto. Y la sala de calderas de los años 50 podría funcionar en presencia de cualquier combustible (carbón, fuel oil, leña) y ser reparada por los trabajadores locales.
    Por tanto, es necesario no reformar, sino crear, habiendo previamente removido al nivel de consultores en la especialidad de todos los "científicos militares" en funciones por no tener lógica ni conciencia.
  5. guardiamarina
    guardiamarina 25 de octubre 2014 14: 19
    +5
    El artículo para los lectores de "VO" es muy actual. Destruyó todo, me parece, deliberadamente. Desde 1964, he participado y luego desarrollado muchos tipos de equipo militar. Como diseñador jefe, llevó a cabo sus pruebas de desarrollo en Balkhash, Vladimirovka, Kapustin Yar, Saldus. Realicé muchas pruebas a nivel militar, donde participaron varios distritos militares. En la actualidad, habiendo terminado su trabajo en Moscú (35 años), regresó a San Petersburgo a su instituto de investigación natal, anteriormente subordinado a mí, y se horrorizó. Paralelamente, también administro el departamento de la Universidad. Los jóvenes apenas van a las ciencias aplicadas, los arrastro, obligándolos a defender disertaciones cerradas. Los sueldos son miserables y ellos lo ven. El hecho de que las academias militares fueran sacadas de las capitales es un delito, el hecho de que no haya nadie con quien hablar del caso en los institutos especializados de investigación militar es un hecho. Todo debe devolverse. ¿Por qué no nos escucharon? Traté de transmitir esto a varios alguaciles (ya no están vivos), L.N. Zaikova, Yu.D. Maslyukov y otros estadistas. Sus palabras no nos escuchan. La ciencia militar (aplicada) debe revivirse. Hace un mes, al Viceministro de Defensa se le ofreció un nuevo tipo de armas y equipamiento militar. Fui al Estado Mayor para un informe y fue aprobado en la reunión. Sugirió el orden de su creación. Veamos qué pasa. Tengo el honor.
    1. Lopatov
      Lopatov 25 de octubre 2014 17: 08
      0
      Cita: guardiamarina
      Lo que sacó a las academias militares de las capitales es un crimen.

      ¿Y estas academias tenían oportunidades completas para funcionar en las capitales?
      1. aviamed90
        aviamed90 25 de octubre 2014 17: 56
        +1
        Lopatova

        Fueron

        Por ejemplo, la Fuerza Aérea.

        Recuerde qué oficiales del nivel de conocimiento que capacitaron en el VVA ellos. Gagarin (Monino) y VVIA ellos. Zhukovsky (Moscú y luego Monino)?

        ¿Y ahora vaya al sitio de la "Academia de la Fuerza Aérea" de la Fuerza Aérea VUNC (Voronezh) y vea a quién está preparando ahora?

        ¡Y compara! ...
        1. Lopatov
          Lopatov 25 de octubre 2014 18: 27
          0
          ¿Alguna vez has estado? ¿Cuántos cientos de kilómetros se necesitaron para viajar a un sitio de prueba donde se podrían probar municiones de aviación aire-tierra? ¿O adquirir algo de práctica para guiar aviones a objetivos terrestres?

          Oh, sí, esto tenía que resolverse teóricamente, para no salir de un cálido departamento de Moscú, para respaldar un malentendido, por error usando charreteras ...
          1. guardiamarina
            guardiamarina 25 de octubre 2014 19: 37
            +1
            Lopatov. Toma el campo de entrenamiento en Saldus. Se encuentra a 150 km de Riga. Allí verifiqué personalmente la preparación de los pilotos afganos para dominar nuevos métodos de disparo de bombardeos. El efecto fue asombroso. Nuestros enemigos escribieron sobre la fantástica precisión de bombardear con el Su-24 y disparar con el MI-24. Simplemente no participó en juicios y operaciones militares. Tengo el honor.
            1. Lopatov
              Lopatov 25 de octubre 2014 23: 28
              0
              Cita: guardiamarina
              Toma el campo de entrenamiento en Saldus. Se encuentra a 150 km de Riga.
              Espero que su instituto esté ubicado allí, y no en las "capitales".

              Cita: guardiamarina
              Allí verifiqué personalmente la preparación de los pilotos afganos para dominar nuevos métodos de disparo de bombardeos. El efecto fue asombroso. Nuestros enemigos escribieron sobre la fantástica precisión de bombardear con el Su-24 y disparar con el MI-24.

              Así es. Recuerdo que nuestro mortero estaba protegido, dos conos quemados. Qué hay que molestar, si en Gaz-66, significa combatientes chechenos ... Parece que no enseñaste eso. En realidad, nunca hubo interacción con la aviación, los "científicos" no estaban tan ocupados para ver el calentamiento de culos en las capitales. ¿Cómo se llamaba el automóvil que los hombres en Afganistán dieron a luz de rodillas para los PAN?

              Cita: guardiamarina
              Simplemente no participó en juicios y operaciones militares.

              ¿Estás seguro de que no estás equivocado?
          2. guardiamarina
            guardiamarina 25 de octubre 2014 19: 37
            +1
            Lopatov. Toma el campo de entrenamiento en Saldus. Se encuentra a 150 km de Riga. Allí verifiqué personalmente la preparación de los pilotos afganos para dominar nuevos métodos de disparo de bombardeos. El efecto fue asombroso. Nuestros enemigos escribieron sobre la fantástica precisión de bombardear con el Su-24 y disparar con el MI-24. Simplemente no participó en juicios y operaciones militares. Tengo el honor.
          3. aviamed90
            aviamed90 26 de octubre 2014 16: 04
            0
            Lopatova

            La tarea principal de las academias específicas es preparar al personal de comando a nivel operativo-táctico y operativo basado en los últimos métodos de uso de armas y equipos militares, etc., y no probar en absoluto los modelos más nuevos de armas y equipos militares en los sitios de prueba.

            Sí, las academias realizaron trabajos científicos en los departamentos, pero se hizo más en términos teóricos.
            Y, dado que la práctica sin una teoría no es nada (como, por cierto, y viceversa), hubo entrenamiento militar (como regla 1 mes por año), así como un complemento, para practicar la parte práctica.

            "... debería haber sido elaborado teóricamente ..."

            ¡Exactamente!
            Teóricamente!

            Que esperabas
            A los oyentes corrieron en los vertederos? ¿Y cuando aprenden?

            Para ello, existen institutos de investigación específicos del Ministerio de Defensa de la Federación de Rusia, unidades de prueba de la oficina de diseño, la industria de la pulpa y el papel y la FL.

            Y no confunda el proceso educativo con las pruebas y el desarrollo de armas y equipos militares.
            Las academias de IWT no fueron evaluadas, pero solo los métodos y métodos para su uso y operación efectiva de combate (en paralelo con el proceso de entrenamiento) fueron seleccionados por oficiales con conocimiento y experiencia práctica en el ejército.
      2. El comentario ha sido eliminado.
    2. VOLKHOV
      VOLKHOV 25 de octubre 2014 18: 22
      0
      Cita: guardiamarina
      Hace un mes, el Viceministro de Defensa propuso un nuevo tipo de equipamiento militar.

      ¿Por qué las granadas necesitan monos?
      guardiamarina RU 19 de octubre de 2014 12:11 ↑
      Todos los militares ucranianos, ubicados en Mariupol, después de la ocupación de la ciudad por voluntarios para castrarse y disparar. Esto debe escribirse en folletos, que urgentemente deben tirarse sobre la ciudad. Entonces los voluntarios ya han terminado con uno de los pelotones de la Guardia Nacional, capturado.

      Usted en la región de Moscú no ofreció tijeras con una pistola ... Plegable como una multiherramienta?
      Bajo el liderazgo de tales maníacos, la URSS se fusionó, "el genio y la villanía son dos cosas incompatibles" ...
      1. guardiamarina
        guardiamarina 25 de octubre 2014 19: 41
        +1
        Volkhov. Por supuesto que no lo indicado. Los científicos pueden ofrecer medios innovadores de defensa, como preservar nuestro país y nuestra gente.
      2. guardiamarina
        guardiamarina 25 de octubre 2014 19: 41
        +1
        Volkhov. Por supuesto que no lo indicado. Los científicos pueden ofrecer medios innovadores de defensa, como preservar nuestro país y nuestra gente.
      3. guardiamarina
        guardiamarina 25 de octubre 2014 19: 45
        +1
        El Sr. Volkhov, por supuesto, no es lo que te permites pensar. Los científicos para la defensa de su país ofrecen armas basadas en tecnologías innovadoras. Esto salvará miles de vidas de nuestros ciudadanos.
      4. guardiamarina
        guardiamarina 25 de octubre 2014 19: 45
        +1
        El Sr. Volkhov, por supuesto, no es lo que te permites pensar. Los científicos para la defensa de su país ofrecen armas basadas en tecnologías innovadoras. Esto salvará miles de vidas de nuestros ciudadanos.
  6. Rennim
    Rennim 25 de octubre 2014 19: 50
    +3
    No veo ninguna razón para aplastar el agua en el mortero. Solo necesitas sacar conclusiones. Y las conclusiones se sugieren a sí mismas.
    - Nadie fue castigado ...
    - Ninguno de los líderes rusos está interesado en los problemas de preservar y construir la ciencia militar.
    - Todavía hay personas en el liderazgo de las Fuerzas Armadas que no desean restablecer, o tal vez simplemente destruir específicamente la Ciencia Militar y, por lo tanto, las Fuerzas Armadas de la Federación de Rusia en su conjunto.
    - hasta que se llegue a todas las conclusiones anteriores, en el mejor de los casos, nos estancaremos.
  7. Dr. malvado
    Dr. malvado 25 de octubre 2014 21: 35
    +2
    ¡Que nos jodan la ciencia militar! ¡Vamos a presentar un nuevo formulario! (Sarcasmo, si eso ...)
  8. Prager
    Prager 26 de octubre 2014 15: 11
    +1
    ¡Estoy furioso con los galones en las mangas de nuestras fuerzas de seguridad, ya en ambas mangas! No es el mejor préstamo de fundas de colchones.
  9. Nitarius
    Nitarius 26 de octubre 2014 18: 49
    +2
    Vivo en la ciudad de Tomsk. Estudió en Tomsk TUSUR (Universidad de Sistemas de Control y Radio Electrónica de Tomsk).
    Me encuentro aquí ZAV. ¡Por casualidad! (en una estación de servicio). No me recuerda, solo que yo lo conozco.
    Yo pregunto: ¿cómo te va en la universidad?
    respuesta: DESTRUYE el último, todavía tengo un par de años y ¡CORRERÉ! aunque ya está retirado, ¡habló con una CARA de completa desesperación!
    ¡Y ESTO LE DIJO AL HOMBRE SEMIFAMILIAR!
    Estudié de 2001 a 2006. Ya entonces el colapso era visible. Pero de alguna manera tambaleándose ... creído.
    Y estaba claro que LA ANTIGUA GENERACIÓN ESTABA SALIENDO, pero EFICAZ llegó a la ciencia y arruinó a la última. VIEJO despedido, dicen que su conocimiento está desactualizado!

    ¿QUÉ DESARROLLA EL DESARROLLO SI LOS UNIVERSOS SE PODRÍAN DESDE ARRIBA ... destruyen las CIENCIAS aplicadas reales! ¡INSIGNIAS EN LA EDUCACIÓN MINERA!
    1. DRA-88
      DRA-88 26 de octubre 2014 18: 55
      +4
      Cita: Nitarius
      ¿QUÉ DESARROLLA EL DESARROLLO SI LOS UNIVERSOS SE PODRÍAN DESDE ARRIBA ... destruyen las CIENCIAS aplicadas reales! ¡INSIGNIAS EN LA EDUCACIÓN MINERA!

      ¡La educación en minas es solo parte del sistema!
      ¡El sistema encabezado por el "garante" tiene la culpa de todo!
      Y punto !!!