Apocalipsis de la escuela
La finalización de la educación escolar rusa está programada para la primavera.
En la primavera de 2016, "explore la competencia" de los profesores de ruso, literatura y matemáticas. Al mismo tiempo, el examen de estado unificado en ruso se dividirá en niveles "básicos" y "de perfil". Para no andar por las ramas durante mucho tiempo, la mayoría de los especialistas con los que pudimos hablar, callan y sin emoción, evalúan estos dos eventos aparentemente no relacionados de la siguiente manera: “Bueno, finalmente, la escuela soviética y rusa ha sufrido. Todo Este es el fin ".
Empecemos por la primera noticias. Subordinado al Ministerio de Educación y Ciencia, el Servicio Federal de Supervisión en el Campo de la Educación y la Ciencia (Rosobrnadzor) tiene la intención de realizar un estudio de las competencias (asignadas a la PR) de los profesores de idioma ruso, literatura y matemáticas en la primavera del próximo año. “Ahora, en noviembre, estamos probando esta investigación en una pequeña muestra. Luego se llevará a cabo una muestra más amplia de investigación, con la participación de miles de maestros. Esperamos que la muestra sea representativa ", informó el servicio de prensa de Rosobrnadzor.
La razón para consultar a los docentes es si conocen su tema o simplemente pretenden saber que, según el ministerio, fue el hecho de que “anteriormente, en el 2015 de abril y mayo del año, Rosobrnadzor ya había realizado un estudio sobre el nivel de capacitación profesional de docentes en otras materias: historias y estudios sociales (sobre 6 miles de participantes). El estudio mostró que cada cuarto maestro necesita desarrollo profesional adicional al trabajar con un estándar histórico y cultural ".
Wow, que hecho más asombroso! ¿Quién habría pensado? Diríjase a cualquier universidad pedagógica y vea qué tipo de sueldos salariales reciben los docentes, incluidos profesores y doctores en ciencias, qué carga tan loca tienen, qué ayudas de enseñanza técnicas y metódicas "modernas" están a su disposición. Cuánto le tienen a nadie inútil y a nadie garabatear legible (a los maestros de escuela esto no les importa menos). Y luego piensa: ¿quién irá a estudiar y quién enseña allí? En el mejor de los casos, entusiastas que todavía mantienen su educación nativa de alguna manera.
Bueno, está bien, hay un problema: cada cuarto profesor de historia y estudios sociales no conoce realmente su tema. Él "necesita desarrollo profesional adicional para trabajar con un estándar histórico y cultural". Lo que es, no se explica. Pero incluso si tiene la necesidad de llenar algo, llene. Y aumente aún más su misterioso "estándar histórico y cultural" a la vez. Como lo fue en la escuela soviética, cuando el profesor hablaba con el metodólogo casi todas las semanas.
Sin embargo, el motivo de un aumento real en el conocimiento de los profesores de lengua rusa, literatura y matemáticas va a un segundo o incluso tercer plan, cuando lees más atentamente el mensaje informativo, que los funcionarios de educación decidieron compartir. Lo principal es que nadie más en el mundo, incluidos los conceptualistas y creadores del ministerio más querido del ministerio, conoce exactamente los criterios de evaluación, el procedimiento o las tareas y métodos del próximo "estudio de competencia" de los maestros. Pero esto no es un boleto para que lo compruebes. Hay algún "conjunto de herramientas" misterioso y obviamente incompleto.
Por otro lado, con cuánta alegría continúan informando al centro de prensa del Ministerio de Educación: “En noviembre (es decir, menos de dos semanas. - RP) este año planeamos realizar un estudio piloto para probar las herramientas para evaluar la competencia de los docentes. Según estimaciones preliminares, alrededor de 2 miles de maestros de más de 20 regiones de Rusia participarán en ella. "Los resultados se analizarán a fines de enero del próximo año, para finalmente preparar el conjunto de herramientas para una inspección a gran escala en la primavera".
Entonces, en dos semanas rápidamente, pero, por supuesto, cualitativamente, ¡quién dudaría! - Llevará a cabo un "estudio piloto". Para estos nobles objetivos científicos, 2 torturará a miles de maestros, quienes, notamos de pasada, tienen que completar el medio año. Y luego, rápidamente, pero, como creemos, cualitativamente y cualitativamente, en solo un mes y medio, reinventarán, completarán y terminarán el "kit de herramientas para pruebas a gran escala en la primavera". La "escala" de las pruebas de primavera es sencillamente aterradora, aunque solo ahora miles de maestros tomen 2 para los experimentos. Y lo que harán allí con ellos, nadie lo dice. "Herramientas de prueba", dicen, se llevará a cabo.
De acuerdo Bien bueno Revelaron maestros negligentes, incompetentes e ignorantes de la lengua rusa, la literatura y las matemáticas. Realmente hay muchos, por desgracia. ¿Qué vas a hacer a continuación con ellos? Reentrenamiento? Volver a entrenar Después de todo, las instituciones relevantes, dicen, todavía existen. ¿Más enérgico para involucrarse en las actividades de asociaciones metódicas? ¿Asignarles mentores?
Además, después de todo, ahora cada cinco años, el maestro debe volver a certificarse para confirmar y / o recibir la siguiente categoría. Y para esto necesita hacer mucho, oh, hágalo: vaya a los cursos de 72-hour, donde no solo cuentan, sino que pregunten. Por cierto, estos cursos son gratis de jure, pero de hecho cuanta suerte tendrá alguien. Necesita un taller para su certificación. Además, debe presentar una gran cantidad de documentos: los resultados del Examen del Estado Unificado, la Olimpiada (y no una escuela, sino un rango más alto), una lista de publicaciones. Sí, mucho más entonces. Por lo tanto, es imposible identificar un neznak? Por que Entonces, ¿por qué será posible identificarlos en el curso del "estudio de competencia" que aún no se ha probado y no se ha inventado completamente? ¿Y entonces por qué todo este problema con la certificación y las categorías?
Parece que la respuesta es simple y se encuentra en la superficie: toda la idea, mal explicada, llevada a cabo a la velocidad del Gran Colisionador de Hadrones, tiene un objetivo: la próxima destitución de los maestros. Y debido a esto, algún aumento en los salarios a los afortunados. La experiencia demuestra que cualquier innovación de nuestras autoridades socioeducativas y de salud termina solo con esto: la optimización del presupuesto. ¿Por qué esta vez debería ser diferente?
Pero aquí surge otro problema. Pero, ¿por qué llevar a cabo manipulaciones tan complejas, inventar "herramientas", organizar "aprobaciones", explorar "competencias" si todos los profesores, y especialmente el idioma ruso, la literatura y las matemáticas, simplemente pueden ser expulsados? ¿Para qué se necesitan ahora? Después de todo, en paralelo con el Ministerio de Educación, el concepto de enseñanza de la lengua y la literatura rusas en las escuelas se está adoptando para discusión general, lo que privará completamente a la necesidad de que los estudiantes estudien estas materias.
"Es demasiado pronto para hablar sobre los resultados de la discusión: acaba de comenzar; Pero voy a predecir su resultado principal en este momento ", predice el publicista Alexander Privalov. - Se nos informará de que en las discusiones en caliente, la sociedad evaluó exhaustivamente la idea de dividir el examen final en ruso en un nivel básico y de perfil, y esta idea fue aprobada. Este será un paso histórico. Solo que todavía falta, para que una escuela ordinaria finalmente se convierta en una escuela donde no sea necesario estudiar ... Lo que realmente significará una división del examen final es fácil de ver en el ejemplo de las matemáticas. Este tema obligatorio siguió un camino semejante el año anterior, y ya se puede ver lo que se viene a ello ".
"La introducción del Examen de Estado Unificado ha privado a la escuela del derecho a evaluar el éxito de sus estudiantes: los exámenes de graduación e ingreso se fusionaron, o mejor dicho, el segundo se tragó el primero", continúa Alexander Privalov. - Hasta hace poco, había dos exámenes obligatorios: matemáticas y ruso; en todas las demás materias escolares, se le permitió casi oficialmente no aprender y no estudiar, esto no amenazaba a nadie. Con la división del examen, las matemáticas se vuelven casi opcionales. El nivel "básico" del niño pasará en el noveno grado, sin esforzarse en absoluto (para una evaluación satisfactoria, debe resolver tres o cuatro tareas en la cuenta en los primeros cien), y luego dejar de fingir que enseña algún tipo de matemáticas. Ahora, me temo que veremos lo mismo con el idioma ruso. Incluso el examen actual sobre el mismo pasa fácilmente a los tres primeros a un preescolar inteligente (la confirmación es fácil de encontrar en runet), y el futuro "básico" será inevitablemente aún más fácil ".
Por lo tanto, para capacitarse para el nivel "básico" del examen estatal unificado del alumno, o como se llame ahora "el consumidor de servicios educativos", no se necesitarán institutos pedagógicos, institutos de capacitación de maestros o profesores arrogantes con académicos y sus costosas academias. Y los futuros maestros, o en una nueva forma de llamarlos "productores de servicios educativos", podrían prepararse en las Fuerzas Armadas, nuevamente para la sinergia y para una mayor eficiencia. ¡Y cuál es el resultado de todos estos ahorros! En el Ministerio de Finanzas, los ahorros se calcularán, y no podrán contar cuántos de ellos serán. Y luego, en algún lugar, lo pondrán en un lugar secreto para que no se gaste ni un centavo ahorrado en nada. ¡Entonces vendrá la verdadera belleza monetaria! ¿Y el idioma ruso? Bueno, quién lo necesita: permítale que contrate tutores y tome la parte "central" del Examen del Estado Unificado, y luego va a esa desafortunada docena de instituciones educativas superiores que quedan.
"Dividir el examen estatal unificado en ruso no es solo un paso hacia la destrucción de la escuela, es una forma de destruir a la nación", concluye tristemente Alexander Privalov. - La innovación propuesta pondrá fin a cualquier intento de rectificar la situación con la enseñanza de la lengua rusa y la literatura rusa. Y la situación es simplemente peligrosa. El ruso no es solo una de las asignaturas escolares. Esta es la columna vertebral de la nación. La forma en que hablamos ruso depende del nivel intelectual de la nación; La forma en que enseñamos a los niños el idioma ruso depende del futuro de la nación, su seguridad en el futuro. Brindar al Ministerio de Educación la oportunidad de continuar informando sobre el nivel de 98 para dominar el idioma ruso, a pesar de que los graduados de la escuela no podrán escribir ni comprender dos párrafos de un texto simple, es hacer clic en una catástrofe nacional. Y, por supuesto, esta innovación terminará la escuela secundaria, privándola de la última herramienta, el último elemento de compromiso que ofrece a sus estudiantes. Estudiar en la escuela con la eliminación completa de los exámenes serios, incluso no se puede llamar profanación ".
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