Military Review

Los nazis prohibieron a los niños el trineo.

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El problema del abandono infantil y la falta de vivienda, agravado por el estallido de la Segunda Guerra Mundial, empeoró en las regiones ocupadas por las tropas nazis, entre ellas el sur de Rusia y, en particular, la ciudad de Taganrog, donde el "nuevo orden" operó desde octubre 17 1941 del año 30 entre ellos Agosto 1943 del año.

Igor M. Dodonov, residente de Taganrog, nació en 1929. Recordó: “Con el despliegue de tropas nazis en la ciudad, comenzaron los tiempos difíciles, mi hermana y yo nos quedamos solos y mi madre fue a las aldeas, cambiando cosas para comer y comer. Ayudé a mi madre tanto como pude. Incluso tuvimos que limpiar las botas enemigas para ganar dinero para la comida ".

Los nazis prohibieron a los niños el trineo.


Los mercados eran en realidad una fuente de sustento para la población local. Los adolescentes también podrían participar en la venta o el intercambio de productos y bienes industriales, a menudo en nombre de sus mayores. En noviembre, 22, el comandante adjunto de la ciudad de Taganrog escribió a la oficina del comandante de campo sobre la situación de la población: “El hambre y el frío afectan significativamente el estado de ánimo de la población local. Estas son razones peligrosas para el surgimiento de sentimientos hostiles en la población todavía tranquila y crédula de la gran ciudad de Taganrog. Solo después de eliminar la restricción en los alimentos puede haber una oportunidad para derrotar con éxito las formas parasitarias de la actual angustia: la usura y la especulación en el mercado negro. Actualmente, desafortunadamente, el mercado negro todavía necesita ser tolerado ". Así, bajo la ocupación, la especulación era una de las principales prácticas de supervivencia para los niños y sus familias.

Las autoridades de ocupación reconocieron en secreto la especulación como una posible forma de apoyar a la población urbana, a veces la única. Sin embargo, a nivel oficial fue castigada de acuerdo con las leyes de la guerra, hasta la ejecución. Los niños antes de los años 14 que comerciaban en el mercado estaban prohibidos y se los consideraba como una de las formas de pasatiempo desatendido.

La orden No. 53 del burgomaster de Taganrog de 20 en abril 1942 del año dice: "Para combatir la negligencia de los niños (de edades de 7 a 13) que ya asistieron a la escuela, los padres y cuidadores de niños deben enviar a sus hijos de inmediato a la escuela. A los niños menores de 14 no se les permite comerciar en el bazar ni recibir ningún otro ingreso (limpieza de zapatos). Los niños tienen prohibido jugar en la calle y en las aceras. Los perpetradores serán castigados por no ejecución u oposición a esta orden, los padres y cuidadores de niños serán llevados ante la justicia. La supervisión de la implementación de esta orden se impone, además de los maestros, a la policía ".

Al mismo tiempo, era difícil regular "al cien por cien" la vida de un niño, prohibiéndole con una sola resolución buscar fuentes de alimento no siempre legítimas en condiciones de hambre y travesura.

En abril, se abrieron siete escuelas primarias en 1942, pero esto no resolvió el problema de organizar la educación y el ocio de los niños. Las clases en las escuelas se llevaban a cabo de manera irregular, de vez en cuando, algunas escuelas estaban cerradas, los estudiantes se transferían al resto. En una de las órdenes de la oficina del comandante local, el maestro de los robos de la ciudad de Taganrog, en 20 de mayo de 1942, dijo: "Te encargamos que cierres inmediatamente la escuela No. 5. Por razones tácticas, este edificio será ocupado por tropas alemanas ".

Además, en el período otoño-invierno, la administración escolar enfrentó el problema de la escasez de combustible, a menudo la temperatura en las clases era tan baja que la tinta en las botellas de tinta se congeló. Los estudiantes, como regla, trajeron leña y carbón para calentar las aulas. Un fenómeno común fue la terminación de clases en climas fríos. Tales circunstancias llevaron a una fuerte reducción en el número de estudiantes.



Los padres y los estudiantes no mostraron el entusiasmo esperado por las autoridades alemanas para la política educativa. Al caer 1942, aproximadamente el 46 por ciento de los niños no asistía a la escuela. La falta de deseo entre los residentes locales para apoyar las iniciativas de los ocupantes en el campo de la educación puede explicarse por los siguientes motivos. Para algunas familias, las tasas de matrícula establecidas al principio en las instituciones educativas, la falta de oportunidades para comprar zapatos, ropa y papelería no permitían que los niños estudiaran. Otros, saboteando las órdenes de las autoridades de ocupación sobre asistir a clases escolares, mostraron así una resistencia pasiva a los invasores fascistas alemanes.



Las autoridades municipales han reforzado las medidas administrativas en relación con los padres y las personas que los reemplazan por no cumplir con sus obligaciones con los niños. El burgomaster emitió la Orden No. 94 de noviembre 20 de 1942, "Sobre la lucha contra el abandono infantil", que decía: "Por orden de Ortskomendatura, la enseñanza a niños de escuelas primarias desde los años 7-8 hasta los años 13 es obligatoria y gratuita. Los padres no tienen ninguna razón para no enviar a sus hijos a la escuela, la mayoría de ellos se dedica a limpiar zapatos, a especular en los bazares o simplemente a andar por ahí. En el Departamento de Escuelas de Burgomasterismo, se establecen puestos de inspectores especiales, quienes junto con la policía están a cargo de liderar la lucha más decisiva contra la negligencia infantil. Se advierte a los padres que cuando encuentren niños que no estén inscritos en las escuelas, que vendan en los bazares o hooligans en las calles, sus padres serán sujetos a responsabilidad estricta y multados ".

En total, se nombraron tres inspectores para combatir la negligencia infantil. En la rama de Taganrog del archivo estatal de la región de Rostov, hay diarios que caracterizan sus actividades. El contenido de los diarios no tiene un color emocional y corresponde al informe diario sobre el trabajo realizado como parte de la descripción del trabajo redactado en el departamento escolar.

Las funciones del inspector fueron diversas: es la solución del problema de atraer a los niños a las actividades educativas, la eliminación de la especulación infantil, el control del tiempo libre de los adolescentes, el examen de las condiciones de vida de los niños en las familias, la solución de los problemas sociales de la infancia. Entre los deberes prioritarios de un inspector, uno debe destacar el deber en los bazares de la ciudad: "Llevó a cabo trabajos en el mercado de Kasperovskiy, eliminó a los niños en edad escolar que vendían fósforos, tabaco y caminaban".

Las autoridades de la ciudad también condenaron la diversión invernal de los niños de primaria: "En enero, 6 prohibió a los niños en edad escolar montar en trineo en la calle Petrovskaya".

Los inspectores para combatir la negligencia infantil han trabajado en estrecha colaboración con los directores y maestros de las escuelas existentes en los temas relacionados con la participación de los niños en actividades educativas. “Diciembre 11. Visité la escuela 6. Tuve una conversación con el personal docente sobre la identificación de los estudiantes que evitaron maliciosamente asistir a la escuela ".

Se llevó a cabo un trabajo sistemático explicativo y preventivo entre los padres o personas que los reemplazaron: "Estaba en el departamento de los padres de un estudiante de la escuela 6 y le advertí a la madre sobre la responsabilidad a la que estaba expuesta si su hijo ya no iba a la escuela". “En febrero, 2 produjo la situación financiera de Tamara Menkova, que realizó transacciones sistemáticas en el nuevo mercado. Una familia de ocho. Niños de edades 2-5-9-13-18 años. El padre trabaja en una fábrica. Menkova se graduó de cuatro clases de escuela primaria. A la madre leen el número de pedido XXUMX.

Como resultado de una encuesta familiar realizada por inspectores, se emitieron recomendaciones sobre la imposición de sanciones y se tomaron medidas para llevar a los niños a refugios fascistas. “Enero 7 realizó una encuesta sobre las condiciones de vida de la hija del ciudadano S., quien fue arrestada hace aproximadamente un mes. Tras el arresto de su madre, la niña 11 ha permanecido abandonada durante años. 8 y 9 en enero compilaron un acto de la necesidad de colocar al niño en un refugio y entregarle las propiedades de su madre para su almacenamiento.

El análisis de los documentos de archivo muestra que en la mayoría de los casos solo se registró el hecho de las dificultades materiales de la familia. La asistencia a la población local fue selectiva, irregular, principalmente a aquellos cuyos familiares fueron condenados por las autoridades soviéticas en virtud del artículo 58 (actividades contrarrevolucionarias).

La jornada de trabajo de los inspectores, a juzgar por las entradas del diario, fue irregular, a cualquier hora del día y de la noche podían descender y registrar a las familias con niños: “En enero 16, había menos niños involucrados en el comercio en el Kaspersky Bazar. Por la noche, hay alumnos que patinan y andan en trineo, por lo que hay que vigilar y sacar a los niños del bazar por la noche ".

La posición del inspector en la lucha contra la negligencia infantil fue abolida por 1 en marzo 1943, y ya a finales de mes, el director del departamento escolar declaró en un informe al burgomaster que la cantidad de niños que se habían limpiado los zapatos había aumentado dramáticamente.

Las derrotas de las fuerzas alemanas fascistas en los frentes eran requisitos previos para endurecer el régimen de ocupación, reducir las medidas de maniobra social y expandir la política de destrucción masiva y evacuar a la población civil, incluidos los niños, para trabajar en Alemania y otras zonas de retaguardia. Afortunadamente, las listas de niños que asistían a la escuela eran conocidas y era una cuestión simple "calcular" a todos los niños que viven en una familia. Los alemanes se cansaron de jugar a la caridad ostentosa, y mostraron su verdadero rostro.



En uno de los días de ocupación en 1943, Igor Dodonov estaba en el mercado, donde fue capturado por soldados alemanes y llevado a su escuela de origen. En el que no se ha enseñado a los niños durante mucho tiempo, la Gestapo estaba ubicada aquí. Posteriormente, Igor Mikhailovich dijo: “Nosotros, seis personas, fuimos llevados allí. Pensamos que serán llevados al Haz de la Muerte, serán fusilados. Pero nos cargaron en el auto Black Raven y nos llevaron a algún lugar. Manejamos durante mucho tiempo. Resultó que nos llevaron a la planta de Dimitrov, donde vimos a muchos más jóvenes que, bajo la supervisión de soldados alemanes, cargaron mesas de trabajo de cerrajería para enviarlos a Occidente. Dos días después, nos entregaron un documento en nuestras manos: "Orden de servicio laboral". De acuerdo con esto, nos asignaron trabajar en la parte trasera de la zona frontal de las regiones orientales ocupadas. En el caso de la desobediencia, el castigo fue soportado por toda la familia - la ejecución. No había salida - fui. Nos enviaron a la región de Vinnitsa para trabajar en los talleres. Vivían detrás de alambre de púas, allí nos trataron con mucha crueldad ".
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3 comentarios
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  1. parusnik
    parusnik 15 julio 2016 15: 09
    +1
    Gracias Polina. Muy interesante.
  2. TsUS-Fuerza Aérea
    TsUS-Fuerza Aérea 15 julio 2016 15: 50
    0
    artículo muy ambiguo !!! ellos describen directamente a los fascistas como aquellos que directamente SO se ocuparon de la educación de nuestros hijos. ugh !!!
    1. Lekov l
      Lekov l 15 julio 2016 17: 23
      +7
      Pinta a los fascistas como aquellos que tienen razón, así que cuidaron la educación de nuestros hijos.

      No sobre educación, sino sobre ornung, de modo que había alguien a quien encorvarse en una carrera superior.
      Recuerde la biblia: los que están debajo de la rueda pueden convertirse en esclavos.
      El resto - para destruir.
      Y más:
      Los mercados eran en realidad una fuente de sustento para la población local. Los adolescentes también podrían participar en la venta o el intercambio de productos y bienes industriales, a menudo en nombre de sus mayores.

      Así como el vidrio de los coches se lava ...
      Algo como ...
      Aquí está ... ¡¡¡FUH !!!!
      Atentamente.