Brevemente sobre la estrategia educativa moderna ...
El año escolar pasó por el ecuador y, por tradición, en el entorno educativo: nuevas esperanzas, aspiraciones, planes. La principal esperanza está relacionada con el hecho de que, finalmente, la era de la reforma del sistema educativo terminará, y tanto los profesores como los estudiantes respiran profundamente, liberándose de una serie de experimentos e "innovaciones" diferentes que, disculpe, zatyukali (en el marco de los estándares de decencia). Recoger palabra más o menos literaria) funcionarios de educación.
Sin embargo, desafortunadamente, no hay necesidad de hablar sobre la finalización del proceso de reforma, que ha durado al menos dos décadas. Parece que en algún lugar "arriba" hay personas que simplemente se benefician del proceso interminable de violencia contra el entorno educativo, que no conduce a un resultado adecuado. Una especie de caos controlado en una sola rama del país; y en la industria, que por definición es estratégica para cualquier estado que realmente va a defender sus intereses y desarrollarse.
¿En qué etapa de reforma del modelo educativo está Rusia ahora? Respondiendo a esta pregunta, podemos destacar varias áreas muy "originales" que, como resulta, tienen poco en común con el desarrollo real etapa por etapa. Uno de los pilares de lo doméstico moderno (si puede llamarse un término derivado de la base de “Patria”) es un documento escrito por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, el Estándar Federal de Educación del Estado, conocido por el cual causa emociones genuinas.
Un aspecto importante del Estándar de Educación del Estado Federal (GEF) es un párrafo dedicado a lo que, según los autores del documento, debería ser un graduado de la escuela moderna. Usted sabe, esta es una pieza de lectura muy interesante, especialmente considerando el hecho de que recientemente el Sr. Fursenko (el que se desempeñó como Ministro de Educación y Ciencia) anunció la necesidad de educar y educar no a los creadores, sino a los consumidores calificados ...
Entonces, ¿qué dice este FMAM sobre las cualidades de un graduado moderno a quien el estado mismo ordena ordenar (el estándar estatal)? Artículo 6 Sección I GEF:
Como puedes ver, todo es más que constructivo. Incluso mencionaron la creatividad, alabando la declaración del gurú de la educación Fursenko ... En el umbral de la escuela, despidiéndose de la mano, debe haber un graduado verdaderamente ideal que conozca el propósito en la vida, respete a otras personas, honre las tradiciones, reconozca la importancia de la educación, el trabajo, la ciencia y creatividad ...
Además, en el Estándar de Educación del Estado Federal, los puntos 100500, que establecen que un graduado ruso moderno es generalmente único con formas de pensamiento matemático, físico, geográfico, literario y de otro tipo, capaces de operar con lenguajes simbólicos e interpretar los resultados .
Parecería que la pura idealización y la utopía, que en las realidades modernas, Dios me perdona, el sistema de Bolonia y la EHE de todo el país parecen absurdos. Sin embargo, f no es una idealización, el Ministerio de Educación y Ciencia nos lo dice todo. ¡Este es el estándar! Es decir, un graduado de una escuela debe poseer, por definición, el tipo de pensamiento que es único con todos los funcionarios mencionados. Y no me importa que una persona así tenga una hora de la misma física por semana, pero él, usted sabe, debe tener pensamiento físico y (extracto de GEF) “Una comprensión de los fundamentos físicos y principios de operación (trabajo) de máquinas y mecanismos, vehículos y comunicaciones, electrodomésticos, procesos tecnológicos industriales, su influencia en el medio ambiente; conocimiento de las posibles causas de desastres tecnológicos y ambientales; ganando experiencia en la aplicación de métodos científicos de conocimiento, observación de fenómenos físicos, realización de experimentos, estudios experimentales simples, mediciones directas e indirectas utilizando dispositivos de medición analógicos y digitales; Comprensión de la inevitabilidad de los errores de cualquier medida "..
Se puede ver que el niño prodigio graduado (y así, como dice la norma, todo consumidor joven debe estar en el papel) debe comprender la inevitabilidad de los errores de cualquier medida, y los funcionarios del sistema educativo, a juzgar por todo, no reconocen ningún error de su propio trabajo. Bien, qué tipo de pensamiento físico, matemático y lo siento, se está discutiendo ahora, cuando en lugar de la transferencia sistemática de conocimientos y habilidades, se explota un desorden pseudoeducativo. Para una sola escuela secundaria, cientos de libros de texto y guías de estudio, que a veces publican tesis mutuamente excluyentes (que hablan principalmente de humanidades), están "aprobados" por el aparato burocrático.
Este lío con los libros de texto ha sido repetidamente objeto de discusión. De los labios del presidente Vladimir Putin sonaron las palabras sobre la necesidad de crear un solo libro de texto (para empezar) historias. Sin embargo, en el otoño del año pasado (2015), el gobierno rechazó el proyecto de ley Yarovaya-Nikonov, que hablaba sobre el concepto de una sola línea de libros de texto. El Gabinete dijo que un solo libro de texto vio el principio de variación en la educación. Pero si es así, entonces, lo siento, ¿por qué demonios entraron los funcionarios del gobierno en tempestuosas ovaciones cuando Vladimir Putin se ofreció a presentar el libro de texto de historia única mencionado para las escuelas rusas? Es decir, ante los ojos del presidente, sudaban en sus palmas sudorosas, y luego la iniciativa se redujo en los frenos, sin traicionar particularmente el resultado. Hipocresia Resulta que es el más ...
¿Y no es hipocresía publicar el pretencioso FMAM, que se refiere al "graduado estándar de los magos" en el contexto del declive monstruoso en el nivel de educación y el crecimiento del nivel de impotencia del profesor ... En el contexto de todas las mismas declaraciones sobre el "consumidor calificado" ... ¿La calidad del conocimiento de los escolares sobre la base de una estandarización adecuada que satisfaga las demandas públicas y estatales reales, y una reducción de la puntuación "satisfactoria"? Como usted sabe, puede ajustar cualquier cosa a estadísticas positivas, pero ¿esas estadísticas darán ímpetu a nuestros ingenieros en el futuro en la creación de sus propios proyectos, en lugar de estar contentos con proyectos comprados en el extranjero (si las sanciones lo permiten ...)? ... Hicieron su propio producto competitivo, en lugar de desconcertarse sobre qué país es ahora más rentable para ser amigos y pedir prestado los productos necesarios.
Hasta ahora, todas las actividades de reforma se han reducido para garantizar que, en cualquier inspección realizada por una autoridad superior, todos los documentos del director, los directores y los maestros ordinarios estén, como se dice, en orden. Y en orden, es, según las normas modernas, ¿cómo? Y esto es para que cuanto mayor sea la pila de papeles, más "profesional" sea el maestro ... Cuanto más "dibuje" cuatro y cinco, incluso si no hay nada que dibujar, mejor - a) para estadísticas personales, b) para informes del ministerio .
Como dicen, no necesitamos tal hockey ...
Sin embargo, desafortunadamente, no hay necesidad de hablar sobre la finalización del proceso de reforma, que ha durado al menos dos décadas. Parece que en algún lugar "arriba" hay personas que simplemente se benefician del proceso interminable de violencia contra el entorno educativo, que no conduce a un resultado adecuado. Una especie de caos controlado en una sola rama del país; y en la industria, que por definición es estratégica para cualquier estado que realmente va a defender sus intereses y desarrollarse.
¿En qué etapa de reforma del modelo educativo está Rusia ahora? Respondiendo a esta pregunta, podemos destacar varias áreas muy "originales" que, como resulta, tienen poco en común con el desarrollo real etapa por etapa. Uno de los pilares de lo doméstico moderno (si puede llamarse un término derivado de la base de “Patria”) es un documento escrito por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, el Estándar Federal de Educación del Estado, conocido por el cual causa emociones genuinas.
Un aspecto importante del Estándar de Educación del Estado Federal (GEF) es un párrafo dedicado a lo que, según los autores del documento, debería ser un graduado de la escuela moderna. Usted sabe, esta es una pieza de lectura muy interesante, especialmente considerando el hecho de que recientemente el Sr. Fursenko (el que se desempeñó como Ministro de Educación y Ciencia) anunció la necesidad de educar y educar no a los creadores, sino a los consumidores calificados ...
Entonces, ¿qué dice este FMAM sobre las cualidades de un graduado moderno a quien el estado mismo ordena ordenar (el estándar estatal)? Artículo 6 Sección I GEF:
La norma se centra en el desarrollo de las características personales de un graduado ("retrato de un graduado de una escuela primaria"):
que ama su tierra y su tierra natal, que sabe ruso y su lengua materna, que respeta a su gente, su cultura y sus tradiciones espirituales;
conscientes y aceptando los valores de la vida humana, la familia, la sociedad civil, el pueblo ruso multiétnico, la humanidad;
Conociendo activamente y con entusiasmo el mundo, conscientes del valor del trabajo, la ciencia y la creatividad;
capaz de aprender, consciente de la importancia de la educación y la autoeducación para la vida y la actividad, capaz de aplicar este conocimiento en la práctica;
socialmente activos, respetando la ley y el estado de derecho, se corresponden con sus valores morales, conscientes de sus responsabilidades para con la familia, la sociedad, la Patria;
respetar a otras personas, ser capaz de llevar a cabo un diálogo constructivo, lograr un entendimiento mutuo, cooperar para lograr resultados comunes;
adherirse conscientemente a las reglas de un estilo de vida saludable y ambientalmente seguro que sea seguro para los seres humanos y su entorno;
Con base en el mundo de las profesiones, comprender la importancia de la actividad profesional para una persona en interés del desarrollo sostenible de la sociedad y la naturaleza.
que ama su tierra y su tierra natal, que sabe ruso y su lengua materna, que respeta a su gente, su cultura y sus tradiciones espirituales;
conscientes y aceptando los valores de la vida humana, la familia, la sociedad civil, el pueblo ruso multiétnico, la humanidad;
Conociendo activamente y con entusiasmo el mundo, conscientes del valor del trabajo, la ciencia y la creatividad;
capaz de aprender, consciente de la importancia de la educación y la autoeducación para la vida y la actividad, capaz de aplicar este conocimiento en la práctica;
socialmente activos, respetando la ley y el estado de derecho, se corresponden con sus valores morales, conscientes de sus responsabilidades para con la familia, la sociedad, la Patria;
respetar a otras personas, ser capaz de llevar a cabo un diálogo constructivo, lograr un entendimiento mutuo, cooperar para lograr resultados comunes;
adherirse conscientemente a las reglas de un estilo de vida saludable y ambientalmente seguro que sea seguro para los seres humanos y su entorno;
Con base en el mundo de las profesiones, comprender la importancia de la actividad profesional para una persona en interés del desarrollo sostenible de la sociedad y la naturaleza.
Como puedes ver, todo es más que constructivo. Incluso mencionaron la creatividad, alabando la declaración del gurú de la educación Fursenko ... En el umbral de la escuela, despidiéndose de la mano, debe haber un graduado verdaderamente ideal que conozca el propósito en la vida, respete a otras personas, honre las tradiciones, reconozca la importancia de la educación, el trabajo, la ciencia y creatividad ...Además, en el Estándar de Educación del Estado Federal, los puntos 100500, que establecen que un graduado ruso moderno es generalmente único con formas de pensamiento matemático, físico, geográfico, literario y de otro tipo, capaces de operar con lenguajes simbólicos e interpretar los resultados .
Parecería que la pura idealización y la utopía, que en las realidades modernas, Dios me perdona, el sistema de Bolonia y la EHE de todo el país parecen absurdos. Sin embargo, f no es una idealización, el Ministerio de Educación y Ciencia nos lo dice todo. ¡Este es el estándar! Es decir, un graduado de una escuela debe poseer, por definición, el tipo de pensamiento que es único con todos los funcionarios mencionados. Y no me importa que una persona así tenga una hora de la misma física por semana, pero él, usted sabe, debe tener pensamiento físico y (extracto de GEF) “Una comprensión de los fundamentos físicos y principios de operación (trabajo) de máquinas y mecanismos, vehículos y comunicaciones, electrodomésticos, procesos tecnológicos industriales, su influencia en el medio ambiente; conocimiento de las posibles causas de desastres tecnológicos y ambientales; ganando experiencia en la aplicación de métodos científicos de conocimiento, observación de fenómenos físicos, realización de experimentos, estudios experimentales simples, mediciones directas e indirectas utilizando dispositivos de medición analógicos y digitales; Comprensión de la inevitabilidad de los errores de cualquier medida "..
Se puede ver que el niño prodigio graduado (y así, como dice la norma, todo consumidor joven debe estar en el papel) debe comprender la inevitabilidad de los errores de cualquier medida, y los funcionarios del sistema educativo, a juzgar por todo, no reconocen ningún error de su propio trabajo. Bien, qué tipo de pensamiento físico, matemático y lo siento, se está discutiendo ahora, cuando en lugar de la transferencia sistemática de conocimientos y habilidades, se explota un desorden pseudoeducativo. Para una sola escuela secundaria, cientos de libros de texto y guías de estudio, que a veces publican tesis mutuamente excluyentes (que hablan principalmente de humanidades), están "aprobados" por el aparato burocrático.
Este lío con los libros de texto ha sido repetidamente objeto de discusión. De los labios del presidente Vladimir Putin sonaron las palabras sobre la necesidad de crear un solo libro de texto (para empezar) historias. Sin embargo, en el otoño del año pasado (2015), el gobierno rechazó el proyecto de ley Yarovaya-Nikonov, que hablaba sobre el concepto de una sola línea de libros de texto. El Gabinete dijo que un solo libro de texto vio el principio de variación en la educación. Pero si es así, entonces, lo siento, ¿por qué demonios entraron los funcionarios del gobierno en tempestuosas ovaciones cuando Vladimir Putin se ofreció a presentar el libro de texto de historia única mencionado para las escuelas rusas? Es decir, ante los ojos del presidente, sudaban en sus palmas sudorosas, y luego la iniciativa se redujo en los frenos, sin traicionar particularmente el resultado. Hipocresia Resulta que es el más ...
¿Y no es hipocresía publicar el pretencioso FMAM, que se refiere al "graduado estándar de los magos" en el contexto del declive monstruoso en el nivel de educación y el crecimiento del nivel de impotencia del profesor ... En el contexto de todas las mismas declaraciones sobre el "consumidor calificado" ... ¿La calidad del conocimiento de los escolares sobre la base de una estandarización adecuada que satisfaga las demandas públicas y estatales reales, y una reducción de la puntuación "satisfactoria"? Como usted sabe, puede ajustar cualquier cosa a estadísticas positivas, pero ¿esas estadísticas darán ímpetu a nuestros ingenieros en el futuro en la creación de sus propios proyectos, en lugar de estar contentos con proyectos comprados en el extranjero (si las sanciones lo permiten ...)? ... Hicieron su propio producto competitivo, en lugar de desconcertarse sobre qué país es ahora más rentable para ser amigos y pedir prestado los productos necesarios.
Hasta ahora, todas las actividades de reforma se han reducido para garantizar que, en cualquier inspección realizada por una autoridad superior, todos los documentos del director, los directores y los maestros ordinarios estén, como se dice, en orden. Y en orden, es, según las normas modernas, ¿cómo? Y esto es para que cuanto mayor sea la pila de papeles, más "profesional" sea el maestro ... Cuanto más "dibuje" cuatro y cinco, incluso si no hay nada que dibujar, mejor - a) para estadísticas personales, b) para informes del ministerio .
Como dicen, no necesitamos tal hockey ...
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