La escuela secundaria moderna. Notas del profesor ...

Condición general

La primera impresión de mi escuela nativa: había menos niños, más tarde, en la reunión pedagógica, aprendí que sobre los niños de 700 que ahora están estudiando, cuando estudié, en 90-s había estudiantes de 1200. Al mismo tiempo, casi la mitad de los niños son traídos de ocho aldeas alrededor de la aldea (una escuela en un asentamiento de tipo urbano). Y las escuelas que estaban allí estaban cerradas, se convirtió en económicamente poco rentable para mantenerlas, es más fácil dar una escuela del autobús 2-3 y transportar a los niños a la escuela todos los días.



Lo siguiente que noté es la condición física de los niños: una especie de endeble, dolorosa. Luego encuentro los hechos que confirman mi impresión. La escuela tiene una clase de cadetes (solo varones, más horas de educación física, simulacros, etc.), por lo que si observa la hoja de salud de casi la mitad de los niños en grupos preparatorios y especiales, dos personas con discapacidades, un tercio de la clase en realidad está libre de educación física, solo asistir a clases En la misma clase, varios estudiantes que ya estaban en la clase 9 eran alcohólicos en la etapa inicial, bebían 2-3 varias veces a la semana.

Dieron una clase, se convirtieron en un aula, los estudiantes de 25, solo dos (!) Del primer grupo de salud, casi un tercio de la clase de problemas de visión, más de la mitad de varias enfermedades crónicas.

Otra “sorpresa”: en la escuela, hay más de 20 niños diagnosticados con F70 (oligofrenia leve), más de 30 niños con retraso mental (retraso mental), y otros sin diagnóstico, y con casi todas las clases . Al final resultó que, casi todos estos niños son un "regalo" de los padres que beben.

En la escuela, en la planta baja, hay un olor constante a humo de tabaco: los niños fuman en el baño. Así, casi toda la escuela es una fumadora pasiva. Incluso si son atrapados por funcionarios técnicos, el maestro de turno, el director mismo, esto no amenaza al estudiante serio, bueno, lo regañarán (conversación preventiva), tal vez llamarán a los padres, pero no al hecho de que vendrán. Y si vienen, lo que harán, se pierde el tiempo, se comprometen a tomar medidas en general.

En particular, los niños "superdotados" fuman en la clase 2-3, el porcentaje de fumadores aumenta cada año, especialmente el miedo que las chicas encendieron. Las niñas beben champán y vino de las clases de 4-6, y sus padres se despiden: año nuevo, cumpleaños. El lenguaje grosero y el comportamiento licencioso se han convertido en la norma.

La impunidad y la irresponsabilidad están arruinando la escuela: un estudiante puede hablar mal el idioma, enviar a un maestro a tres cartas y luego decir lo que escuchó, y otros confirmarán que así fue. Algunos incluso intentan intimidar a los maestros con sus padres, criminales.

La mayoría de los maestros han llegado a un acuerdo con esta situación: no hay incentivo para pelear, el salario es pequeño, requieren mucho, la instalación es la siguiente: el maestro es el culpable de todo. Pones un título honesto por un cuarto, pero será peor para ti: arruinas la información.

No piense que los maestros no hacen nada: se realizan competiciones regularmente, varias competiciones, se habla de los peligros de fumar, alcohol, teléfonos móviles, juegos de computadora, pero toda esta información es solo una gota en el océano. Los niños son criados por la televisión e internet. Ni una sola vez realizó una encuesta de estudiantes: los héroes de los niños son Spiderman, Blade, Terminator, Harry Potter (es popular entre las chicas), Gandalf, etc., no un solo personaje ruso, aunque no puede dejar de estar contento de que sean positivos. Personajes que luchan contra el mal, es decir. El deseo de justicia en los niños es que siguen siendo rusos.

La situación es peor con las chicas, cayeron bajo la autoridad de la cultura occidental: sus ídolos, representantes de la música pop, las heroínas de varias series de televisión, los ideales de la belleza masculina Timberley, Breda Peta. Se sienten atraídos por la brillantez externa, no tienen idea de la belleza espiritual, aunque incluso entre ellos hay chicas que leen (!) Libros, poemas, pero se ahogan en la masa total de los futuros consumidores.

El entusiasmo universal de los niños por la música popular, diluido con el romanticismo criminal (chanson) y el rap, visitando discotecas con clases 5-6. Inmediatamente recuerdo las palabras de A. Hitler, de la mesa habla:

"... tenemos que darles alcohol y tabaco tanto como les plazca ... Música, por supuesto, pueden tener todo lo que quieran ... todo lo que se necesita para los aldeanos es música, música y música nuevamente. La música alegre es un gran incentivo en el trabajo duro; Dales toda la oportunidad de bailar, y todos los aldeanos nos lo agradecerán ... ".

Y no piense que tal escuela es una excepción, nuestra escuela sigue siendo una de las mejores de la región: medallistas de plata y oro, primeros lugares en las Olimpiadas, maestros fuertes, ganadores de diversas competiciones. En las ciudades, la situación se ve agravada por el hecho de que existe un llamado. La "juventud dorada" en el campo no es tan notable.

El trabajo socialmente útil casi ha sido cancelado en la escuela, ahora está prohibido "explotar" a los niños: como resultado, no se tiene en cuenta la escuela, puede dibujar en escritorios, escupir en el piso, dibujar en las paredes.

Los maestros

La escuela ha estado celebrando durante los últimos 20 a expensas del margen de seguridad soviético, los maestros jubilados todavía están en entrenamiento soviético. Proporcionan conocimientos fundamentales, pero se vuelven cada vez menos cada año. Los maestros de los jóvenes generalmente no asisten a la escuela por mucho tiempo, conmigo (4 del año) todos los años 2-5 vinieron jóvenes especialistas, generalmente más de un año en el que nadie trabajó. Se fueron y arreglaron, en cualquier lugar, pero no en la escuela: el vendedor, el Ministerio del Interior, los guardias, los gerentes. Permanecen en su mayoría oportunistas que no se preocupan por los dictados del director y la degradación de los niños, indiferentes.

Los docentes simplemente son aplastados por una carga de todo tipo de papeleo: informes, análisis, planes, diagnósticos, etc. etc., además de la informatización general "complacido", ahora necesita escribir no solo en papel sino también en formato electrónico.

Todas las escuelas están dedicadas a la decoración, tenemos todo tipo de proyectos nacionales de moda, por lo que el papeleo está en plena marcha, debemos mostrar con urgencia lo que somos innovadores, avanzados en tecnologías educativas, realizar todo tipo de estudios de investigación.

Al final, a expensas del niño, cuando el maestro termina de escribir, simplemente no tiene tiempo para ver los problemas del niño y ayudarlo. En general, “todo está bien hecho marquise”, en papel: estamos introduciendo nuevas tecnologías educativas, dos clases de computación, una sala de maestros electrónica y tres autobuses nuevos, y los niños son más tontos y más dolorosos.

En 90-s se rieron de las historias estadounidenses de Mikhail Zadornov, dicen lo que los estadounidenses son estúpidos y sus estudiantes. Les puedo asegurar: nuestros escolares están alcanzándolos rápidamente, saben poco y, lo que es más importante, no quieren saber por qué, si los maestros inteligentes obtienen menos de analfabetos uzbekos en los sitios de construcción.

Otra desventaja de la educación preescolar y escolar moderna es la ausencia de hombres, en nuestra escuela había muchos, tanto como personas 6 para maestros 60, en una serie de escuelas no hay ninguna o una, y esto no es raro. Por lo tanto, los niños en Rusia inicialmente son criados por mujeres: desde su casa, donde el padre ganó dinero o no lo ganó, y si está en casa, bebe; Kindergarten (un hombre en kindergarten es solo un caso único), antes de la escuela. Y luego mucha gente pregunta: ¿dónde están los verdaderos hombres en Rusia?

¿Y de dónde vienen? Solo a través de la autoeducación, pero tales unidades, en las estadísticas, no hacen el clima. Sí, y el sistema de educación general de niñas y niños afecta negativamente a los niños, maduran psicológica y físicamente más tarde que las niñas en los años 2-5. Si algunas "chicas" ya están en las clases de 7-8, puedes dar en matrimonio, entonces los niños todavía necesitan ser soldados, y ladrones de cosacos para jugar.

Este es otro golpe para los chicos, se sienten defectuosos, son más pequeños y las chicas los están golpeando. Luego, para mostrarles a sus compañeros que ya son adultos, comienzan a fumar, usan a su compañero en la conversación, beben valor, se muestran rudos y, como resultado, se arruinan los años restantes de la infancia.

El Examen de Estado Unificado es un sabotaje contra los restos de la escuela soviética, en primer lugar, para tomar un examen en humanidades y en ruso, esto es al menos una tontería. Yo mismo he encontrado a menudo preguntas en ellas, en las que en el examen oral se podrían dar dos respuestas correctas y demostrar su punto de vista. En el mismo historiasLos estudios sociales deben ser capaces de responder verbalmente y demostrar su punto de vista, el examen ha eliminado esta oportunidad. En segundo lugar, el USO conduce a la corrupción (aunque cuando se introdujo, se dijo que el USO pondría fin a esto). En la clase de graduación, un estudiante en cada trimestre recibió dos 2-3 (en la mente, recuerde el sistema; escribimos tres y dos en la mente), siempre en ruso, y de acuerdo con los resultados del USO es excelente.

Es interesante que él es el hijo del "oligarca" local. Resulta que el sistema corrige la separación de "queridos rusos" en nuevos dueños de la vida y todo lo demás. Y todos sabemos, los maestros le permiten cancelar ("espolones" en los retretes, etc.), y simplemente resuelven las tareas para los propios estudiantes (por ejemplo, fotografiar tareas en un teléfono móvil y enviarlas, lo deciden por estudios sociales este año, a petición de un amigo ). Después de todo, el fracaso de los estudiantes, el fracaso de la escuela, una mancha en la reputación de la escuela,

Y solo los maestros, los parientes, las personas inteligentes de los grados de primaria pueden pasar a los graduados, con cierto acuerdo. En tercer lugar, el USO mata el tiempo del programa principal, los maestros "capacitan" a los estudiantes para resolver los exámenes para no estropear su desempeño, y el programa general sufre.

Medidas de rescate necesarias.

1. La educación a cualquier nivel debe ser gratuita. Las instituciones educativas "élite" no deberían serlo, porque desde su nacimiento todas las personas son iguales ante Dios, las escuelas "elite" desfiguran la idea misma de educación, dividen a los niños en "elite" y otros, en elegidos y no. El nivel superior de educación no debe ser determinado por el grosor de la billetera, sino por la persona misma, dependiendo de sus habilidades y diligencia. Un ejemplo negativo de los Estados Unidos y Gran Bretaña ante los ojos, donde la mayoría de la población se convierte en un ganado contundente y gordo, y de las escuelas de "élite" producen abogados, gerentes y especuladores financieros que prefieren comprar ingenieros, físicos, químicos en Rusia, India y China.

2. Para transferir el sistema educativo de la pedagogía de codificación (ha estado operando prácticamente sin cambios desde la Edad Media), a metodológico, es decir, si es simple, no cargar a los niños con masas de información heterogénea, sino enseñarles a extraerlos independientemente cuando sea necesario. Esto reducirá la tasa de la escuela secundaria completa a 8-9 años, y la escuela secundaria a 3-4 años.

3. En la escuela secundaria, es necesario volver a la educación separada de niños y niñas, porque los hombres deben ser formados por niños y mujeres por niñas. La psicología establecida por Dios y la naturaleza es diferente para ellos, por lo tanto, la educación y la capacitación deben realizarse de acuerdo con programas y libros de texto completamente diferentes. Pero para no separarlos y no oponerse, es mejor no crear escuelas separadas (de mujeres y hombres), sino hacer clases de hombres y mujeres dentro de la misma escuela. Con una introducción al plan de estudios donde los niños y las niñas de diferentes grupos de edad podrían comunicarse entre sí (música, baile, canto, artes visuales, etc.), para que no se unan por atracción instintiva, sino por una visión del mundo común y una visión del mundo.

4. Cancele EGE, vuelva al sistema soviético de exámenes orales y escritos (con la clase 4).

5. Cree e implemente un programa completo de estilo de vida saludable para todas las instituciones educativas, desde el sistema de endurecimiento hasta el final con la lucha cuerpo a cuerpo. Para restaurar las instalaciones deportivas, para construir nuevas: debería haber una piscina en cada universidad, escuela intermedia y jardín de infancia (la natación es beneficiosa para todos y elimina los defectos existentes) y al menos una pista de patinaje al aire libre para la temporada de invierno. Es necesario tomar como ejemplo la Antigua Grecia, donde, junto con las escuelas, había "gimnasios", donde se realizaron ejercicios físicos.

6. Para revivir el sistema libre de casas de creatividad de jóvenes, clubes y secciones deportivas en escuelas, adolescentes y organizaciones juveniles como los pioneros y el Komsomol.

7. Para restaurar y mejorar el sistema de formación profesional, hacerlo flexible, adaptado a la transición rápida y de alta calidad a nuevas profesiones y al desarrollo de nuevos equipos y tecnologías. También necesitaremos constructores de asentamientos lunares, ciudades en Marte, personal técnico de naves estelares.

8. Aumentar dramáticamente el prestigio de la profesión de un maestro de escuela, un maestro de universidad y una escuela técnica, un educador y un maestro de capacitación vocacional - salario decente, en áreas rurales donde no hay transporte público desarrollado, como en ciudades, un automóvil privado, vivienda gratuita (después de 15-20 años de trabajo), removible Apartamento (casa), si no hay vivienda para jóvenes profesionales. Pero antes de eso, por supuesto, hay un "barrido" de los bebedores, con antecedentes penales y trabajadores poco calificados.

9. Para devolver a los maestros varones a las escuelas, creando todas las condiciones y beneficios necesarios, además, en su composición porcentual debería haber al menos 50%. Haga un esfuerzo para garantizar que los militares retirados ingresen a las escuelas, preferiblemente a los oficiales de combate. Resolverá inmediatamente muchos problemas: con la educación masculina, la disciplina en la escuela, terminará con libertinaje, blasfemia.

10. Regresando a la primera etapa (etapa - restauración), al programa y los estándares educativos del período estalinista 30-40-s, los libros de texto de esa época se pueden volver a publicar (luego el desarrollo intelectual de los lugares de 1-2 ocupados por los jóvenes de la URSS), con la inclusión de las mejores prácticas. Últimos tiempos (por ejemplo: la experiencia de la escuela Schetinin).

11. Apoyo integral para jóvenes talentosos y los mejores estudiantes: viajes gratis a campamentos de descanso, premios en efectivo, premios valiosos, aumento de becas, referencias para trabajos de prestigio, etc. Los niños deben ver que la inteligencia y el talento son valorados, no la arrogancia, el grosor de la billetera de los padres y su conexión.