Los cascos más caros. Parte trece En cascos de papel, empresa joven y socialmente orientada.
Hace algún tiempo, uno de los visitantes activos de VO (Anton, un constructor de profesión) se interesó en un tema específico, a saber, la participación de las empresas rusas modernas en el desarrollo y la educación de los niños. La pregunta de cómo nuestra escuela hace esto, en el sitio surge constantemente y, a menudo, de manera negativa. Como, la escuela debería, pero no lo hace. Y así sucedió: es sorprendente incluso que fui yo quien resultó estar relacionado con este tema prácticamente toda mi vida. Y durante mucho tiempo tuve la idea de cómo escribir mejor sobre el tema para responder a Anton y brindar información exhaustiva a los lectores de VO. Y luego resultó que "todas las estrellas se juntaron" y que resultó el material, digamos, "contenido complejo". Es decir, se trata de creatividad, de negocios privados orientados socialmente, y de ... ¡cascos!
Ya que estamos hablando de los cascos en el material, incluso si no en primer lugar, uno no puede prescindir de ellos, o más bien sus fotos. Y aquí está uno de ellos. En él, los niños del "turno de caballero" de la empresa de construcción Penza "Rostum" después de historias Armas de caballero y trabajos prácticos en la fabricación de cascos del período Vendel. ¡Solo en la clase 4-5, y debemos comenzar con la más simple!
Comenzaré ... con la experiencia de la vida personal, que, en mi profunda convicción, es la base de todo. Cuando era niño vi la película "The Feats of Hercules" (año de 1958) y realmente me gustaron los cascos y los escudos que se muestran allí. Pero luego se puso a los niños de las familias soviéticas en condiciones tales que era mejor no pedirles a los adultos que te ayudaran con la fabricación de tales "juguetes". Y tuve que hacer todo por mí misma, e hice que el casco y la armadura pintaran tinta negra (¡mi pintura favorita de la época!) Y acuarela roja. Por encima del casco, pensé durante mucho tiempo e inventé ... ¡un casco típico de Wendel! Solo que no sabía que él era Wandel. En aquellos libros que estaban en casa sobre la historia de la Edad Media, esto no era, y sobre Internet, nadie soñaba.
Bueno, esta foto de la portada de la revista estadounidense es la mejor manera de ilustrar dos temas a la vez. En primer lugar, el correcto diseño de la publicación en cuanto a su publicidad. ¡El color rojo es siempre llamativo y atrae la atención del comprador! En segundo lugar, muestra un circuito eléctrico con un generador de Van de Graaff, que se supone que quema al enemigo con un rayo artificial, dirigido por una corriente de agua. La hélice es un tornillo y por qué, y por qué es tan desconocida. Pero ... ¡cómo funciona perfectamente el estimulador de la creatividad!
Luego, después de muchos años, después de graduarse en el Instituto Pedagógico de Penza. V.G. Belinsky en la especialidad de historia e inglés, terminé en la escuela de la aldea Pokrovo-Berezovskaya, donde tuve que trabajar mi diploma soviético "gratis" de 1977 a 1980 durante tres años. Y tuve que mantener allí, además de historia e inglés, también geografía, y trabajo (!), Y también ... un círculo de creatividad técnica. A mis servicios había una sala con mesas de trabajo, planchas, una ensambladora, una sierra, martillos y ... ¡TODO! Crear, camarada, "basado en las condiciones locales"! Y en el patio de la segunda mitad del siglo XX, la nave soviética arando las extensiones del universo, y los niños, perdón, van a la casa de la calle, en la que en invierno las heces congeladas sobresalen con los icebergs de los agujeros, y con la ayuda de las herramientas antes mencionadas se unen a la activa actividad creativa.
Esta portada está más cerca de la verdad. De hecho, en 1929, tales dispositivos aparecieron en los Estados Unidos, tanto en vehículos policiales como en motocicletas. Pero ... ¡sólo como un experimento!
Y, sin embargo, lo que no hice allí ... Modelos de máquinas arrojadizas y un ariete para mi propia oficina de historia. Castillo de caballero - allí también. Modelo de barco cohete. Vehículos todo terreno, trayectos vibro de materiales de desecho, cepillos de dientes y jaboneras. Máscaras africanas de Benin. Máscaras indias con plumas de pavo y patos. Panel de plumas de pato. Un niño llamado Morkovnenkov deseaba hacer un regalo para su hermano: “¡se hizo una mano que sostenía una botella sin fondo!” (Cenicero), y para obtener un molde para echar una mano de yeso, ¡roció su mano con parafina derretida! Afortunadamente, en casa, no en la escuela.
En 1929, el tanque Walter Crista desarrolló 119 km / h en pruebas en la carretera. ¡Y ya en 1932, el proyecto de alto secreto "Christie volador" apareció en la portada de la revista! Por que
Por lo que me elogio a mí mismo, no es solo por la resistencia, en su juventud ella pertenece inmanentemente a los jóvenes, sino por el hecho de que cada lección registró: qué, cómo, durante cuántos minutos. Entonces, cuando mi enlace terminó, y regresé a mi ciudad natal, ¡lo primero que hice fue ir a la televisión local y ofrecerme a transmitir para niños! "¿Alguna vez has trabajado en la televisión?" Me preguntaron. "No", digo, "¡pero trabajé durante tres años en una escuela rural, donde una niña mató a su padrastro con un hacha y golpeó a 15 en la cabeza!" Así que después de este televisor para mí no es un problema ". "Bueno, está bien, te daremos una oportunidad y si puedes manejarlo, ¡lo tomaremos!" Lo intenté, pasé un minuto de transferencia de 30, hice exactamente lo mismo que los minutos de 25, el vibrocast de la caja de jabón, ¡y se fue! Después de eso, permanecí, o más bien, me "acostumbré" en Penza TV de 1980 a 1991 el año, donde pasé los programas casi mensuales "Hagamos juguetes", "UT Studio", "Llamadas de estrellas" e "¡Inventos de chicos!". De 1985 a 1989, el año fue conducido por los mismos programas "School School Workshop" en la ciudad de Kuibyshev. No sería exagerado decir que toda una generación de Penzens creció en ellos, por lo que incluso ahora la gente de esos años se dará cuenta en la calle.
Como puede ver, la idea de una pistola eléctrica estuvo en la tendencia de la revista Popular Mechanics en los años 30 del siglo XX.
Cada guión se convirtió más tarde en otro artículo en las revistas "Escuela y producción", "Familia y escuela", "Actividades artísticas para aficionados y clubes", "Diseñador de modelos", "Técnicos jóvenes", y luego se convirtió en un capítulo de uno de los tres libros. Todo esto, quiero decir, la tecnología de trabajo se calculó para todo el 100%, ¡y los errores en el trabajo con niños fueron simplemente excluidos!
Otro proyecto de desarrollo de fantasía muerto: ¡un caza submarino de alta velocidad que opera cerca de la costa!
Probé la efectividad de estos desarrollos en la práctica, es decir, en niños. En primer lugar, de 1980 a 1982 año en OblSiYT, donde hizo todo lo mismo que en los programas de TV. Luego en la escuela donde mi hija fue a estudiar. Luego, en la escuela donde la hija de mi buen amigo fue a estudiar, bueno, él pidió "criar a su hija en la clase de autoridad". Luego, en 1998, cuando no me pagaron un salario durante tres meses, otra vez en la escuela, donde estudiaba mi hija y en la que yo mismo había estudiado. Una vez más, fui a liderar un círculo por "dinero real". Y lo que es interesante es que en todas estas escuelas de élite (una “escuela especial” con aprendizaje de inglés de segundo grado, el segundo gimnasio), los niños hicieron todo lo que les di exactamente como estaba planeado y exactamente por el momento. asignado a uno u otro hecho en casa. Usualmente era una lección. La lección es que las balsas del jaggad están listas (“mi brisa, mi amor y la balsa, mi vieja balsa, confía en mí” (“Generales de las canteras de arena”); la lección es, y puedes organizar carreras de vibro-feeds de jabones; dos lecciones y Además, 80% de los niños hizo un trabajo excelente y excelente, y 20% no lo hizo bien, y pensé, y la gente suele pensar en otras personas mejor de lo que deberían, que este es un nivel normal de creatividad de los niños. para ser ... Entonces aprendí que, sí, de hecho, el nivel de actividad creativa en los niños es realmente absoluto No lo hizo ... hasta 12 años, y luego comienzan a pensar en cómo se multiplicarían, lo que les golpea en la cabeza y la creatividad se vuelve mala. Su nivel se restaura solo en 20%.
En realidad, tal máquina nunca existió!
¿Cómo lo supe? Y fue así que incluso cuando estaba en la escuela de posgrado, publiqué el primer libro para niños “De todo lo que tengo bajo mis manos” (Bielorrusia, “Polymya”, 1987) y, al mismo tiempo, me familiaricé con el libro de Boris Pavlovich Nikitin, un conocido maestro. de la región de Moscú, acaba de participar en el desarrollo de la creatividad de los niños. ¿Qué era bueno en la escuela de posgrado soviética? Escribes una declaración: "Te pido que envíes ... a trabajar en el archivo ..." Y te envían cuando es necesario y todos pagan por ello. Así que también lo hice y fui a Moscú, pero, en primer lugar, observando el viaje, fui a Nikitin. La reunión fue muy interesante. Dijo que acababa de regresar de Japón, donde fue muy bien recibido y donde se publicaría su libro. Él aconsejó que los niños de la clase 4 conocieran los tonos 27 de crisantemos verdes y de papel. Y luego me ofreció una prueba para el nivel de desarrollo creativo desarrollado por él. Algo allí tenía que ser doblado en el patrón de cuadrados de colores, diamantes, triángulos, y en el momento. No fue solo eso, sino que al final gané 98% de él. Que yo, por supuesto, muy contento. Y Nikitin me dijo que durante los últimos años, había intentado sin éxito introducir esta prueba en las escuelas de Moscú. Y que sea uno de los indicadores del profesor !!!
¡Y tal submarino en Italia también!
Lo ideal es que se vea así: los niños de 1 de septiembre vienen a la escuela y toman este examen. Los resultados son registrados y recibidos en rono, gorono y oblon. Luego se lo dan a 31 May y se comparan los resultados. Si hay crecimiento, entonces el niño aprende bien, aprende activamente el mundo, desarrolla sus habilidades creativas y el maestro ... ¡el maestro funciona bien! Si los indicadores no crecen, entonces esta es una razón para pensar y enviar un maestro para mejorar sus habilidades. ¡Pero si se caen, entonces el maestro claramente no es un maestro y debe buscar un lugar en otra especialidad! O, por el contrario, se verá inmediatamente en el contexto de los indicadores generales de que un niño en particular es simplemente estúpido desde el nacimiento y usted tiene que enviarlo a la escuela para la UO. Está claro que con toda la autoridad de Boris Pavlovich se le negó esto. Explicando esto: entonces, dos tercios de los maestros tendrán que ser despedidos. ¿Y dónde los encontraremos un reemplazo? Y si los reemplaza con los restantes, ¿cuánto tendrán que pagar? Y tendrán que trabajar mucho, en dos turnos. Y la calidad de su trabajo caerá. Las escuelas para PP necesitan más. ¡Sus maestros tendrán que pagar más! Y los capitalistas en el Oeste (wow, ¡son estos capitalistas!) Dirán inmediatamente, ¿qué tienen tantas mediocridades en la sociedad? ¿No es por el hecho de que tus hegemones golpean en negro? Y esto no se puede permitir, porque estamos construyendo una sociedad ... y así sucesivamente. En general - "De ninguna manera!" Sobre esto lo dejé. Pero, en general, no estaba muy molesto, porque tenía datos basados en sus propios años de experiencia, y eso no era tan malo. Sí, en la aldea solo tuve "tantos" niños en abundancia, pero así era como bebían allí, y muchos niños de matrimonios cruzados, por lo que no me sorprendió en absoluto su fácil debilidad.
Y aquí en la portada se muestra un momento de trabajo bastante trivial. Parece que no es nada inusual. Pero el momento creativo también está aquí. Aunque algo escondido. Después de todo, ¡se trata de cómo se construyeron los rascacielos en los Estados Unidos en ese momento!
Entonces dejé de trabajar en el tema de la creatividad técnica de los niños durante mucho tiempo. Y luego a la escuela, ya no la élite (los tiempos han cambiado y no tiene sentido estudiar en ella), y lo más habitual, en el patio de mi casa, en 2010, fue mi nieta. Y ... junto con ella en la misma escuela para dirigir un círculo sobre el desarrollo de la creatividad, ya fuimos juntos, mi hija y yo. Bueno, qué hacer, si un maestro de escuela primaria (por cierto, muy bueno en todo lo demás, eligieron este tipo de revisiones en Internet), bueno, simplemente no sabía cómo podíamos ... Y fue entonces cuando comenzó todo ...
To be continued ...
Ya que estamos hablando de los cascos en el material, incluso si no en primer lugar, uno no puede prescindir de ellos, o más bien sus fotos. Y aquí está uno de ellos. En él, los niños del "turno de caballero" de la empresa de construcción Penza "Rostum" después de historias Armas de caballero y trabajos prácticos en la fabricación de cascos del período Vendel. ¡Solo en la clase 4-5, y debemos comenzar con la más simple!
Comenzaré ... con la experiencia de la vida personal, que, en mi profunda convicción, es la base de todo. Cuando era niño vi la película "The Feats of Hercules" (año de 1958) y realmente me gustaron los cascos y los escudos que se muestran allí. Pero luego se puso a los niños de las familias soviéticas en condiciones tales que era mejor no pedirles a los adultos que te ayudaran con la fabricación de tales "juguetes". Y tuve que hacer todo por mí misma, e hice que el casco y la armadura pintaran tinta negra (¡mi pintura favorita de la época!) Y acuarela roja. Por encima del casco, pensé durante mucho tiempo e inventé ... ¡un casco típico de Wendel! Solo que no sabía que él era Wandel. En aquellos libros que estaban en casa sobre la historia de la Edad Media, esto no era, y sobre Internet, nadie soñaba.
Bueno, esta foto de la portada de la revista estadounidense es la mejor manera de ilustrar dos temas a la vez. En primer lugar, el correcto diseño de la publicación en cuanto a su publicidad. ¡El color rojo es siempre llamativo y atrae la atención del comprador! En segundo lugar, muestra un circuito eléctrico con un generador de Van de Graaff, que se supone que quema al enemigo con un rayo artificial, dirigido por una corriente de agua. La hélice es un tornillo y por qué, y por qué es tan desconocida. Pero ... ¡cómo funciona perfectamente el estimulador de la creatividad!
Luego, después de muchos años, después de graduarse en el Instituto Pedagógico de Penza. V.G. Belinsky en la especialidad de historia e inglés, terminé en la escuela de la aldea Pokrovo-Berezovskaya, donde tuve que trabajar mi diploma soviético "gratis" de 1977 a 1980 durante tres años. Y tuve que mantener allí, además de historia e inglés, también geografía, y trabajo (!), Y también ... un círculo de creatividad técnica. A mis servicios había una sala con mesas de trabajo, planchas, una ensambladora, una sierra, martillos y ... ¡TODO! Crear, camarada, "basado en las condiciones locales"! Y en el patio de la segunda mitad del siglo XX, la nave soviética arando las extensiones del universo, y los niños, perdón, van a la casa de la calle, en la que en invierno las heces congeladas sobresalen con los icebergs de los agujeros, y con la ayuda de las herramientas antes mencionadas se unen a la activa actividad creativa.
Esta portada está más cerca de la verdad. De hecho, en 1929, tales dispositivos aparecieron en los Estados Unidos, tanto en vehículos policiales como en motocicletas. Pero ... ¡sólo como un experimento!
Y, sin embargo, lo que no hice allí ... Modelos de máquinas arrojadizas y un ariete para mi propia oficina de historia. Castillo de caballero - allí también. Modelo de barco cohete. Vehículos todo terreno, trayectos vibro de materiales de desecho, cepillos de dientes y jaboneras. Máscaras africanas de Benin. Máscaras indias con plumas de pavo y patos. Panel de plumas de pato. Un niño llamado Morkovnenkov deseaba hacer un regalo para su hermano: “¡se hizo una mano que sostenía una botella sin fondo!” (Cenicero), y para obtener un molde para echar una mano de yeso, ¡roció su mano con parafina derretida! Afortunadamente, en casa, no en la escuela.
En 1929, el tanque Walter Crista desarrolló 119 km / h en pruebas en la carretera. ¡Y ya en 1932, el proyecto de alto secreto "Christie volador" apareció en la portada de la revista! Por que
Por lo que me elogio a mí mismo, no es solo por la resistencia, en su juventud ella pertenece inmanentemente a los jóvenes, sino por el hecho de que cada lección registró: qué, cómo, durante cuántos minutos. Entonces, cuando mi enlace terminó, y regresé a mi ciudad natal, ¡lo primero que hice fue ir a la televisión local y ofrecerme a transmitir para niños! "¿Alguna vez has trabajado en la televisión?" Me preguntaron. "No", digo, "¡pero trabajé durante tres años en una escuela rural, donde una niña mató a su padrastro con un hacha y golpeó a 15 en la cabeza!" Así que después de este televisor para mí no es un problema ". "Bueno, está bien, te daremos una oportunidad y si puedes manejarlo, ¡lo tomaremos!" Lo intenté, pasé un minuto de transferencia de 30, hice exactamente lo mismo que los minutos de 25, el vibrocast de la caja de jabón, ¡y se fue! Después de eso, permanecí, o más bien, me "acostumbré" en Penza TV de 1980 a 1991 el año, donde pasé los programas casi mensuales "Hagamos juguetes", "UT Studio", "Llamadas de estrellas" e "¡Inventos de chicos!". De 1985 a 1989, el año fue conducido por los mismos programas "School School Workshop" en la ciudad de Kuibyshev. No sería exagerado decir que toda una generación de Penzens creció en ellos, por lo que incluso ahora la gente de esos años se dará cuenta en la calle.
Como puede ver, la idea de una pistola eléctrica estuvo en la tendencia de la revista Popular Mechanics en los años 30 del siglo XX.
Cada guión se convirtió más tarde en otro artículo en las revistas "Escuela y producción", "Familia y escuela", "Actividades artísticas para aficionados y clubes", "Diseñador de modelos", "Técnicos jóvenes", y luego se convirtió en un capítulo de uno de los tres libros. Todo esto, quiero decir, la tecnología de trabajo se calculó para todo el 100%, ¡y los errores en el trabajo con niños fueron simplemente excluidos!
Otro proyecto de desarrollo de fantasía muerto: ¡un caza submarino de alta velocidad que opera cerca de la costa!
Probé la efectividad de estos desarrollos en la práctica, es decir, en niños. En primer lugar, de 1980 a 1982 año en OblSiYT, donde hizo todo lo mismo que en los programas de TV. Luego en la escuela donde mi hija fue a estudiar. Luego, en la escuela donde la hija de mi buen amigo fue a estudiar, bueno, él pidió "criar a su hija en la clase de autoridad". Luego, en 1998, cuando no me pagaron un salario durante tres meses, otra vez en la escuela, donde estudiaba mi hija y en la que yo mismo había estudiado. Una vez más, fui a liderar un círculo por "dinero real". Y lo que es interesante es que en todas estas escuelas de élite (una “escuela especial” con aprendizaje de inglés de segundo grado, el segundo gimnasio), los niños hicieron todo lo que les di exactamente como estaba planeado y exactamente por el momento. asignado a uno u otro hecho en casa. Usualmente era una lección. La lección es que las balsas del jaggad están listas (“mi brisa, mi amor y la balsa, mi vieja balsa, confía en mí” (“Generales de las canteras de arena”); la lección es, y puedes organizar carreras de vibro-feeds de jabones; dos lecciones y Además, 80% de los niños hizo un trabajo excelente y excelente, y 20% no lo hizo bien, y pensé, y la gente suele pensar en otras personas mejor de lo que deberían, que este es un nivel normal de creatividad de los niños. para ser ... Entonces aprendí que, sí, de hecho, el nivel de actividad creativa en los niños es realmente absoluto No lo hizo ... hasta 12 años, y luego comienzan a pensar en cómo se multiplicarían, lo que les golpea en la cabeza y la creatividad se vuelve mala. Su nivel se restaura solo en 20%.
En realidad, tal máquina nunca existió!
¿Cómo lo supe? Y fue así que incluso cuando estaba en la escuela de posgrado, publiqué el primer libro para niños “De todo lo que tengo bajo mis manos” (Bielorrusia, “Polymya”, 1987) y, al mismo tiempo, me familiaricé con el libro de Boris Pavlovich Nikitin, un conocido maestro. de la región de Moscú, acaba de participar en el desarrollo de la creatividad de los niños. ¿Qué era bueno en la escuela de posgrado soviética? Escribes una declaración: "Te pido que envíes ... a trabajar en el archivo ..." Y te envían cuando es necesario y todos pagan por ello. Así que también lo hice y fui a Moscú, pero, en primer lugar, observando el viaje, fui a Nikitin. La reunión fue muy interesante. Dijo que acababa de regresar de Japón, donde fue muy bien recibido y donde se publicaría su libro. Él aconsejó que los niños de la clase 4 conocieran los tonos 27 de crisantemos verdes y de papel. Y luego me ofreció una prueba para el nivel de desarrollo creativo desarrollado por él. Algo allí tenía que ser doblado en el patrón de cuadrados de colores, diamantes, triángulos, y en el momento. No fue solo eso, sino que al final gané 98% de él. Que yo, por supuesto, muy contento. Y Nikitin me dijo que durante los últimos años, había intentado sin éxito introducir esta prueba en las escuelas de Moscú. Y que sea uno de los indicadores del profesor !!!
¡Y tal submarino en Italia también!
Lo ideal es que se vea así: los niños de 1 de septiembre vienen a la escuela y toman este examen. Los resultados son registrados y recibidos en rono, gorono y oblon. Luego se lo dan a 31 May y se comparan los resultados. Si hay crecimiento, entonces el niño aprende bien, aprende activamente el mundo, desarrolla sus habilidades creativas y el maestro ... ¡el maestro funciona bien! Si los indicadores no crecen, entonces esta es una razón para pensar y enviar un maestro para mejorar sus habilidades. ¡Pero si se caen, entonces el maestro claramente no es un maestro y debe buscar un lugar en otra especialidad! O, por el contrario, se verá inmediatamente en el contexto de los indicadores generales de que un niño en particular es simplemente estúpido desde el nacimiento y usted tiene que enviarlo a la escuela para la UO. Está claro que con toda la autoridad de Boris Pavlovich se le negó esto. Explicando esto: entonces, dos tercios de los maestros tendrán que ser despedidos. ¿Y dónde los encontraremos un reemplazo? Y si los reemplaza con los restantes, ¿cuánto tendrán que pagar? Y tendrán que trabajar mucho, en dos turnos. Y la calidad de su trabajo caerá. Las escuelas para PP necesitan más. ¡Sus maestros tendrán que pagar más! Y los capitalistas en el Oeste (wow, ¡son estos capitalistas!) Dirán inmediatamente, ¿qué tienen tantas mediocridades en la sociedad? ¿No es por el hecho de que tus hegemones golpean en negro? Y esto no se puede permitir, porque estamos construyendo una sociedad ... y así sucesivamente. En general - "De ninguna manera!" Sobre esto lo dejé. Pero, en general, no estaba muy molesto, porque tenía datos basados en sus propios años de experiencia, y eso no era tan malo. Sí, en la aldea solo tuve "tantos" niños en abundancia, pero así era como bebían allí, y muchos niños de matrimonios cruzados, por lo que no me sorprendió en absoluto su fácil debilidad.
Y aquí en la portada se muestra un momento de trabajo bastante trivial. Parece que no es nada inusual. Pero el momento creativo también está aquí. Aunque algo escondido. Después de todo, ¡se trata de cómo se construyeron los rascacielos en los Estados Unidos en ese momento!
Entonces dejé de trabajar en el tema de la creatividad técnica de los niños durante mucho tiempo. Y luego a la escuela, ya no la élite (los tiempos han cambiado y no tiene sentido estudiar en ella), y lo más habitual, en el patio de mi casa, en 2010, fue mi nieta. Y ... junto con ella en la misma escuela para dirigir un círculo sobre el desarrollo de la creatividad, ya fuimos juntos, mi hija y yo. Bueno, qué hacer, si un maestro de escuela primaria (por cierto, muy bueno en todo lo demás, eligieron este tipo de revisiones en Internet), bueno, simplemente no sabía cómo podíamos ... Y fue entonces cuando comenzó todo ...
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